中心组发言：“育”见未来，以党的二十届三中全会精神引领教育改革新征程

中心组发言："育"见未来，以党的二十届三中全会精神引领教育改革新征程

同志们：

党的二十届三中全会是在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期举行的一次十分重要的会议。学习好贯彻好党的二十届三中全会精神，是当前和今后一个时期全党、全国的一项重大政治任务。下面，根据要求，我结合我们教育系统实际，谈一下对进一步全面深化改革、推进中国式现代化的重大意义和总体要求的理解和认识。

一、深刻领会党的二十届三中全会对教育改革的新指引

（一）战略高度的新认识。党的二十届三中全会将教育改革提升到了关乎国家现代化建设、民族复兴的战略高度。这不仅是对教育事业重要性的再次强调，更是为教育改革指明了方向，明确了教育在推进中国式现代化进程中的关键作用。我们要深刻认识到，教育是培养高素质人才、推动科技创新、增强国家综合实力的基础工程，必须摆在优先发展的战略位置。

（二）改革目标的新明确。在全面深化改革的全会中，提出了进一步深化改革的总目标，这一目标为教育改革指明了具体的方向和任务。我们必须紧紧围绕构建高质量教育体系、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一核心目标，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制等方面的改革。具体来说，在育人方式上，我们要更加注重培养学生的创新精神和实践能力，使他们在未来能够适应社会的发展需求。在办学模式上，我们要加强产教融合、校地合作，提高教育服务经济社会发展的能力，使教育与社会需求紧密结合，更好地为社会培养有用的人才。

二、当前教育领域改革面临的挑战与机遇

（一）教育资源不均衡。尽管近年来我们在教育资源均衡配置方面取得了一定的成绩，但城乡之间、区域之间、校际之间的教育资源差距仍然存在。例如，一些偏远地区的学校师资力量薄弱、教学设施落后，难以满足学生的学习需求。我们要认真分析这些问题的根源，思考如何通过政策引导、资源调配等方式，逐步缩小教育资源的差距。

（二）教育评价体系不完善。当前的教育评价体系仍然存在过于注重考试成绩、忽视学生综合素质培养的问题。这不仅影响了学生的全面发展，也制约了教育改革的深入推进。我们要结合全会精神，探索建立更加科学、全面的教育评价体系，注重学生的品德、能力、创新精神等方面的评价，引导学校和教师树立正确的教育观念。

（三）教师队伍建设有待加强。教师是教育事业的第一资源，教师队伍的素质直接关系到教育教学质量。目前，我们的教师队伍在数量、结构、素质等方面还存在一些问题，如优秀教师流失、学科结构不合理、教师培训效果不明显等。我们要加大对教师队伍建设的投入，加强教师培训和专业发展，提高教师的待遇和社会地位，吸引更多优秀人才投身教育事业。

（四）科技赋能教育。随着信息技术的飞速发展，互联网、大数据、人工智能等技术在教育领域的应用日益广泛，为教育改革带来了新的机遇。我们要积极推动教育信息化建设，加强在线教育、远程教育等新型教育模式的探索和应用，为学生提供更加便捷、高效的学习方式。例如，利用在线教育平台开展优质课程共享，让更多的学生能够享受到优质的教育资源。

（五）社会对教育的重视度提高。随着社会的发展和进步，人们对教育的重视程度越来越高，对优质教育的需求也日益旺盛。这为我们推进教育改革提供了良好的社会氛围和群众基础。我们要充分利用这一机遇，加强与社会各界的沟通和合作，争取更多的支持和资源，共同推动教育事业的发展。

三、以党的二十届三中全会精神为指导，推进教育领域改革的具体举措

（一）深化育人方式改革。全面贯彻落实立德树人根本任务，把思想政治教育贯穿教育教学全过程。加强大中小学思政课一体化建设，创新思政课教学方法和形式，提高思政课的吸引力和感染力。例如，开展思政课实践教学活动，让学生在实践中增强对思想政治理论的理解和认识。

（二）推进素质教育。完善德智体美劳全面培养的教育体系，加强体育、美育、劳动教育。开足开齐体育、美育课程，加强劳动教育实践基地建设，培养学生的实践能力和创新精神。组织丰富多彩的文体活动和社会实践活动，为学生提供展示自我、锻炼能力的平台。

（三）推进集团化办学。通过组建教育集团，实现优质教育资源的共享和辐射，提高薄弱学校的教育教学质量。加强集团内学校之间的交流与合作，开展联合教研、教师培训等活动，促进教师专业发展。例如，建立教育集团内的教师交流机制，让优秀教师在集团内学校之间流动教学，带动薄弱学校教师的成长。

（四）探索产教融合新模式。加强与企业的合作，建立产学研一体化的办学模式。根据本地产业发展需求，设置相关专业和课程，培养适应地方经济发展的应用型人才。开展校企合作项目，让学生在企业实习实践中提高专业技能和职业素养。

（五）强化管理体制改革。进一步扩大学校的办学自主权，减少行政干预，让学校能够根据自身的特点和需求，自主开展教育教学活动。建立健全学校内部管理制度，加强学校民主管理，提高学校管理的科学化、规范化水平。完善教育督导制度，加强对学校教育教学质量的监督和评估。建立科学的教育评价体系，注重过程性评价和发展性评价，引导学校树立正确的办学理念和质量观。

（六）完善保障机制改革。积极争取政府的支持，加大对教育的投入力度，确保教育经费的足额拨付和合理使用。拓宽教育经费的筹集渠道，鼓励社会力量参与教育事业，形成多元化的教育投入格局。加强教师队伍建设保障，完善教师编制管理，合理配置教师资源。建立教师待遇保障机制，提高教师的工资待遇和福利待遇，解决教师的后顾之忧。加强教师培训和专业发展支持，为教师提供更多的学习和晋升机会。

四、加强组织领导，确保教育领域改革取得实效

（一）加强党的领导。全面发挥教育系统各级党组织的核心领导作用，强化对教育改革工作的引领与综合协调。构建并完善教育改革工作的领导体系，清晰界定各部门的责任与使命，促进各方力量的高效整合。深化教育系统党的建设，提升党员干部的政治觉悟与专业能力，为教育改革的顺利推进奠定坚实的组织基础。

（二）强化宣传引导。加强对党的二十届三中全会精神的宣传和解读，让广大教育工作者和学生深刻理解全会精神的内涵和要求。通过多种形式的宣传活动，营造全社会关心支持教育改革的良好氛围。及时总结和推广教育改革的成功经验和典型案例，发挥示范引领作用，推动教育改革不断深入。

（三）加强监督检查。为了确保教育改革工作能够顺利推进并取得预期成效，必须建立健全一套完善的监督检查机制。这一机制的核心在于加强对教育改革任务落实情况的持续监督和检查，确保每一项改革措施都能得到有效执行。具体而言，相关部门应定期对教育改革工作的进展情况进行全面评估和总结，通过科学的评估方法和客观的总结报告，及时发现存在的问题和不足之处。对于发现的问题，应迅速采取有效措施加以解决，避免问题的进一步扩大和恶化。同时，对于教育改革工作中的违规违纪行为，必须严肃查处，绝不姑息。无论是教育管理部门、学校还是教师个人，都应严格遵守相关法律法规和政策规定，确保教育改革工作的公正性和透明度。通过建立健全的监督检查机制，严肃查处违规违纪行为，我们能够为教育改革工作营造一个良好的环境，确保其顺利进行，最终实现教育事业的长远发展和人才培养目标的实现。

我的发言完毕，谢谢大家！