2025年1月24日区教学工作推进会校长发言稿

2025年1月24日区教学工作推进会校长发言稿

尊敬的各位领导、教育同仁们：

大家上午好！

"三名工程"是推动教育高质量发展的重要举措，作为校长，我深感责任重大，也充满信心和决心，将全力以赴带领学校在"三名工程"实施中取得优异成绩。下面向各位领导汇报我校在"三名工程"推进中的具体做法：

一、本学期："三名"聚焦专业发展，师资团队持续发力

2024年9月，我校依据区"三名工程"要求，结合实际校情，制定校本化"321"工程推进方案。计划用三年时间，在全校教师中选拔培养一批师德高尚、专业基础扎实、具有一定发展潜力和培养前途的优秀教师，通过集中指导、强化培养、梯次培训、滚动发展，培养成为三个层次教育后备人才和高层次人才，即："区名师"（含名备课组长）至少3名、"区名班主任"2名、"区名学科"1个（含学科带头人），简称"321工程"。在此基础上，继续实施第二期、第三期后续培养，实现我校师资队伍素质的持续提升。

（一）加强师德师风建设

1.铸师魂。突出具有...特色的"爱拼（乒）"育人理念，实现教师专业化培养向个性化培养转变，加强师德养成教育，强化师德红线与底线意识，每学期召开师德师风建设专题会议，制定主题学习计划，每月开展一次集中学习，本学期开展了教师节主题征文、师德师风演讲、好家风阅读、迎新畅想等活动，不断增强教师教书育人的责任感、使命感和荣誉感。

2.增师能。近年来我校教育教学质量在全区稳中有升，这和师资队伍不断培养提升息息相关。虽然骨干教师连年流失，但是铁打的营盘流水的兵，我们坚定不断发展的信念，以"三名工程"的实施、"用学课堂"的推进和"新课标"学习实践为背景，促进师资水平建设再提速。引领教师走专业发展的道路，动员青年骨干教师加入名师工作室及教学研究群，打破时空的界限，让教师与志同道合的朋友一块成长。扎实推进"青蓝工程"，在校内建设23组结对帮扶的互助团队，利用网络建立校外名师、专家相联系的教研团队，在模仿、揣摩、创新中不断提高业务能力。

（二）聚焦教师专业成长

我们以规范的管理、专业的引领、有效的激励为手段，以教师团队建设为抓手，提升教师队伍整体素质，教师的责任意识、团队意识不断增强，形成人人爱教、乐教、善教的可喜局面，力争个个都是敬业爱岗的优秀教师。

我校对"三名工程"第一梯队培养对象突出教科研能力的培养与提升，制定校本化《教师专业发展档案》，依托市、区规划课题的申报，开展课改专题课题群研究，"创设情境有效性策略""提高课堂教学问题设计针对性""小组合作学习模式有效性""课堂即时评价的艺术性"及"伴学任务单设计策略"等方面专题研究，引领教师掌握"用学"课堂每个模块的操作要领，不断增强课改的规范性。坚持"以学生为本"的教育理念，准确把握作业的性质和功能，探索过程性评价和发展性评价有机结合，提高教师设计作业和运用作业改进教学的能力。培训过程中，我们邀请区内外知名教学专家到校作相关专题讲座，使教师教学有"路"可依，不断丰富教师课改、科研理论水平。

强教必先强师，师强则校强。近三年我校有17项专项课题顺利开题，15项课题结题。目前省级规划课题在研2项，市级在研课题4项，区级课题在研11项。王...等9人在教师基本功竞赛中获市、区一二等奖，...等6人获区优秀课评比一二等奖。李...等16人撰写论文在省、市级获奖。徐...等4人执教区级公开课受到好评。我们注重教师综合素养的提升，规范过程监控的同时创新开展校本化研修，成就教师就是发展学校，在这样的理念指引下，多位年轻教师已成长为骨干力量，一批青年教师正在茁壮成长起来。

（三）健全教师激励机制

我校一贯重视管理的人文化、科学化、精细化，根据校情与时俱进不断修订和完善相关教育教学管理制度。每年初根据学校的实际情况修订《教师目标考核奖考核分配方案》和《教师综合评价办法》，激励教师不断提升自己的科研水平，提高教育教学质量，提升学生核心素养。为促进班级管理工作良性发展，完善《班主任日常管理考核办法》，打造优秀的班主任团队，树标杆立典型，营造浓厚的学习氛围，不断提高班集体的向阳力和向心力。

二、下一步推进计划："三名"领航教师专业成长，助力学校品质提升

（一）提高认识，明确目标

组织全校教师深入学习"三名工程"的内涵和意义，让每一位教师都充分认识到这一工程对学校发展、教师发展和学生成长的重要性。

结合学校实际情况，分年度制定明确的"三名工程"发展目标，包括培养多少名名教师、名备课组长、名班主任和哪些名学科，以及在争创名校教育教学改革方面要达到的具体成果。

（二）加强教师队伍建设

1.加大教师培训力度。定期组织教师参加各类培训课程，包括教育教学理论、教学方法创新、班级管理技巧等方面的培训。邀请教育专家到校开展讲座和教学指导，为教师提供与专家面对面交流学习的机会。

2.完善教师成长档案。充分发挥教师发展中心职能，引导教师专业成长，建立教师成长档案袋，详细记录教师的教学表现、培训经历、教学成果等，为教师的职业发展提供清晰的路径和指导。定期对教师成长档案进行评估和反馈，帮助教师发现自身的优势和不足，制定个性化的发展计划。

3.开展教学研讨活动。每周组织校内的教学研讨活动，让教师分享教学经验和教学心得，共同探讨教学中遇到的问题和解决方案。鼓励教师开展论文、课题研究，以研究促进教学水平的提高。

（三）优化教学管理

1.完善教学质量监控体系。建立健全教学质量评估指标，定期对教师的教学质量进行评估和反馈。加强对教学过程的监督，确保教学工作的规范性和有效性。

2.创新教学方法。鼓励教师运用现代教育技术，深度融合AI技术，引进AI作文批改系统，鼓励开展城乡在线课堂，丰富教学手段，提高教学效果。

深入推进"用学课堂"教改实践和市"1＋3"高品质课堂，推行小组合作学习、探究式学习等教学模式，培养学生的自主学习能力和创新思维。

3.加强课程建设。结合学校特色和学生需求，开发具有本校特色的校本课程。优化课程设置，确保课程的创新性和科学性。

（四）强化班主任工作

1.提升班主任专业素养。定期组织班主任培训，内容涵盖班级管理策略、学生心理健康、家校沟通技巧等方面。

开展班主任经验交流论坛，让优秀班主任分享成功经验，促进共同成长。

2.建立科学的班级管理制度。制定完善的班级规章制度，明确班级管理的目标和要求。

建立班级管理评价机制，对班主任的班级管理工作进行客观公正的评价。

3.加强校家社合作。定期召开家长会，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议。

组织好每学期的家长学校培训活动，提高家长的教育水平和家庭教育能力。

（五）打造特色校园文化

利用搬迁新址的契机，挖掘学校历史文化资源，深入研究学校的发展历程，挖掘其中的文化内涵和教育价值。将学校的历史文化、特色发展与现代教育理念相结合，我们将精心雕琢校园文化景观，优化阅读园、朗读台、文化长廊、展示广场，形成"一园一台一廊一广场"全方位、多层次的育人环境格局，形成独特的校园文化特色。

开展丰富多彩的校园文化活动，组织文化节、科技节、体育节等活动，丰富学生的课余生活，提升学生的综合素质。以文化滋养心灵，培养学生审美情趣、人文素养