心得体会：在党的二十届四中全会精神指引下,谱写新时代教育工作者的新篇章（开放大学）

心得体会:在党的二十届四中全会精神指引下,谱写新时代教育工作者的新篇章

同志们:

大家好。今天,我们齐聚一堂,共同学习党的二十届四中全会精神。这不仅是一次深刻的思想洗礼,更是一次面向未来的战略动员。党的二十届四中全会于本月胜利闭幕,为"十五五"时期乃至更长远的国家发展擘画了宏伟蓝图。作为一名身处〔*〕开放大学的教育工作者,能够亲历并参与到这一伟大历史进程中,我倍感振奋与责任重大。〔*〕书记在昨天的专题宣讲中,深刻解读了全会的重大意义,特别是对"一体推进教育、科技、人才发展"战略部署的阐释,为我们指明了前进方向。在此,我愿结合个人学习思考,从一名普通教育工作者的视角,分享几点不成熟的心得体会,与各位同仁共勉。

一、明道于心,铸就立德树人之魂

党的二十届四中全会精神,其核心要义在于对新时代中国特色社会主义事业发展规律的深刻洞察和战略擘画。全会强调要"一体推进教育、科技、人才发展",并将之提升到前所未有的战略高度。这并非简单的并列组合,而是揭示了三者之间相辅相成、互为支撑的内生逻辑。教育是基础,科技是引擎,人才是关键。作为教育工作者,我们正处在这条战略链条的源头。〔*〕书记在宣讲中强调,要"筑牢思想根基,把全会精神融入思政教育全过程",这正是对我们提出的根本要求。我深刻认识到,落实立德树人根本任务,首要的是"明道"。这个"道",就是全会精神所指引的中国式现代化之路,就是为党育人、为国育才的初心使命。我们的讲台,不仅是传授知识的场所,更是塑造灵魂、启迪思想的阵地。在日常教学中,我们必须自觉地将全会精神转化为生动的教学内容和鲜活的育人实践,引导学生深刻领悟"两个确立"的决定性意义,帮助他们树立与时代同心同向的理想信念。这要求我们自身必须先学一步、学深一层,真正做到内化于心、外化于行,成为学生成长路上的思想引路人。

二、融新于术,探索教育强国之径

全会精神为我们描绘了教育强国、科技强国、人才强国的宏伟蓝图,而实现这一蓝图的路径,离不开创新与融合。特别是对于我们〔*〕开放大学而言,作为服务全民终身学习的重要平台,如何将教育与科技深度融合,是时代赋予我们的核心课题。全会提出的"一体化推进",要求我们打破传统壁垒,推动科教融汇、产教融合。近年来,人工智能、大数据等数字技术正以前所未有的力量重塑教育生态。我校作为开放大学,天然具备数字化、网络化的办学基因。我们应抓住这一历史机遇,以全会精神为指引,大胆探索"AI+教育"的新模式。例如,利用人工智能技术,开发个性化学习路径,为不同基础、不同需求的学习者提供精准的学习支持服务。这不仅能提升教学质量,更是实现"人人皆学、处处能学、时时可学"的有效途径。同时,要积极推动产教融合,根据我省〔*〕地区的产业发展需求,动态调整专业设置和课程内容,与〔*〕本地的重点企业共建实习实训基地,将产业最新的技术标准和用人需求融入人才培养全过程,确保我们培养的人才"适销对路",真正服务于区域经济社会高质量发展。

三、笃行于岗,担当时代发展之责

蓝图已经绘就,关键在于落实。〔*〕书记要求我们"强化责任担当,在教书育人、管理育人岗位上展现新作为",这既是鞭策,更是期许。作为一名教育工作者,我们的岗位看似平凡,却承载着不凡的使命。全会精神的贯彻,最终要体现在每一个教学环节、每一次管理服务、每一次与学生的互动之中。面对新一轮本科教育教学审核评估,我们不能仅仅将其视为一次检查,而应看作是检验我们学习贯彻全会精神成效的"试金石"。评估指标体系中关于学生发展、用人单位满意度、教学资源建设与应用等方面的要求正是对我们落实高质量发展理念的量化考核。例如,在课程建设上,我们能否按照"十四五"期间国家开放大学提出的数字化课程建设目标,结合我校实际,开发出更多高质量的在线精品课程?在技能认证方面,我们能否显著提升学生的技能认证通过率,使其成为衡量人才培养质量的关键绩效指标?这些具体的指标,都将成为我们践行全会精神的有力抓手。我们必须将全会的宏大叙事,转化为扎扎实实的工作行动,以"功成不必在我,功成必定有我"的境界,在平凡的岗位上创造出无愧于时代的业绩,为把我校建设成为特色鲜明的高水平开放大学贡献自己的一份力量。

谢谢大家。