主题教育心得体会：从工匠精神论文化自信(第2/2页)

3.续写文化记忆。回溯工匠精神的文化记忆，是对其历史嬗变的探求和理性审视；而对于秉持工匠精神的主体实践的当下"记忆"，则是接续历史"记忆"的时代书写。新时代工匠精神的文化记忆，应是文化软实力的现实观照、主体实践的生动写照、时代风尚的写实镜照。续写文化记忆，要在大力弘扬和坚守工匠精神中深化价值观培育、劳动观教育和劳动新形态塑造，在历史性传承中赋予工匠精神以新时代印记。第一，书写坚守工匠精神的理想人格，培育和践行社会主义核心价值观。工匠精神既是一种职业精神，也是一种理想人格，其核心要义与社会主义核心价值观具有高度一致性。在全社会引导人们尊崇和认同工匠精神，是培育和践行社会主义核心价值观的应有之义和重要路径，二者都着眼于人的精神境界的提高。书写坚守工匠精神的理想人格，就是要把工匠精神上升到社会主义核心价值观层面，使其成为全社会最广泛的价值共识，成为社会实践主体的价值遵循和精神归宿，成为一种富有影响力和感召力的文化软实力，从而塑造我国经济社会的良好价值形态。同时，良好的社会价值形态也有利于工匠精神化育为主体人格，实现以人的需要为目的的工匠精神的回归。第二，书写秉持工匠精神的主体实践，坚定马克思主义历史观和劳动观。与工匠精神的历史"记忆"不同，今天书写秉持工匠精神的主体实践，不仅要记载和展现实践主体的精神风貌和实践成果，更要在树立工匠典范的基础上，引导人们深刻感悟劳动创造历史、创造光荣、创造伟大的独特价值。习近平总书记指出，"劳动是一切幸福的源泉"。"劳动一被解放，大家都会变成工人，于是生产劳动就不再是某一个阶级的属性了。"人在劳动中感受到自身的价值，既有物质层面的，也有精神层面的，进而深刻认识到是"劳动创造了人本身"，树立起马克思主义历史观和劳动观，为工匠精神的传承和坚守奠定科学理论基础。第三，书写推崇工匠精神的时代风尚，形成激励工匠精神的社会生态。习近平总书记强调，要"弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚"。良好风尚是构建激励工匠精神的社会生态的一个重要方面。良好风尚成为时代强音，能够有效净化心灵、树立浩然正气，使得个体的崇德修身演化为社会求真向善尚美的正能量，使得对工匠精神的推崇成为社会群体的主流观念，从而创设弘扬工匠精神的浓厚人文氛围。此外，我国实现经济高质量发展、推动共同富裕，还必须要有相应的制度支撑。要在传承我国优秀传统文化基因的同时，汲取西方在培育工匠精神方面的经验，包括保护匠人技能产权、保障匠人社会地位、维护匠人合理收入以及完善相应的教育制度、管理制度、人才培养制度等，优化工匠精神生存和发展的制度土壤，从而使个体的光芒汇聚成全社会坚守和践行工匠精神、恪尽职守、创新创造的庞大力量。