单位深入贯彻中央八项规定精神学习教育“两个清单”问题查摆情况报告

〔*〕单位深入贯彻中央八项规定精神学习教育"两个清单"问题查摆情况

当前，全党正在开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，查摆问题和集中整治是本次学习教育的重点任务内容，〔*〕部门作为学习教育的重要〔*〕部门，更应当在遵守中央八项规定精神学习教育上当先锋、作示范。但在实际工作中，仍有出现少数违反中央八项规定精神的情况。现结合〔*〕部门工作实际，对照《违反中央八项规定及其实施细则精神问题清单》和《隐形变异的作风问题清单》，就问题表现和对策建议梳理如下。

1."不担当不作为、推诿扯皮"方面。

个别干部工作凭借经验办事，责任心不够强，致使工作出现纰漏。例如，〔*〕县委〔*〕部部机关从事培训管理的工作人员，在培训管理工作过程中未严格落实相关制度，出现管理漏洞。〔*〕年省委、市委巡视巡察发现，〔*〕县"县管培训管理存在漏洞。县委〔*〕部未严格执行培训管理制度，培训管理较混乱"。少数干部担当作为意识不够强，执行力有欠缺，"少做""缓做"心态严重，抓落实能力不足。比如，2024年，根据中央、省委、市委部署，我们在全县各乡镇开展〔*〕摸排、登记工作，但在此过程中，出现了工作效率和工作质量双双不到位的情况。个别乡镇〔*〕委员和〔*〕干事工作拖沓、落实不力，我们提前数周布置，中间也有再次提醒，但仍有个别乡镇没有按时将摸排结果上报，影响了全县的进度。少数乡镇工作漂浮、成果不佳，在〔*〕摸排登记工作中存在"走过场"的现象，对摸排任务敷衍了事，仅通过电话询问，未深入实地走访，导致数据不准确、信息不完整，影响了后期建立流动党员党〔*〕工作的进度。甚至在一些年轻干部之中，存在"佛系""躺平"思想，担责躲矛盾、怕犯错躲创新、怕超负荷躲重担。例如，当前随着经济社会发展，在开展〔*〕工作过程中也有不少需要用到E〔*〕cel、PPT等形式的工作成果，但少数年轻干部在这方面能力不足，却也不积极主动学习，不敢啃硬骨头。

2."政绩观偏差、搞'面子工程'"方面。

近年来，个别〔*〕干部在践行新时代党的〔*〕路线中，滋生出重"显绩"轻"潜绩"、重"留痕"轻"留心"的倾向，将〔*〕工作的政治性异化为表演性、功利性。这看似是工作方法问题，实则是仍然存在政绩观偏差的现象。例如，主题教育期间，〔*〕县创新开展"〔*〕"行动，但在工作初期，因出现调度不及时、宣传推广不广泛等问题，群众对该行动的知晓率不高，进而导致该工作前期成效不高。

3."执行政策'一刀切'、层层加码"方面

当前个别〔*〕干部在落实上级部署过程中，将"对标对表"异化为"对标对形"，把"从严从实"扭曲为"从速从量"，这种简单化、极端化的执行方式，看似是落实力度大，实则是将"高标准"异化为"超负荷"，严重透支基层信任、消解工作效能。例如，在打造"〔*〕工作"中，虽然上级明确要求实地核查阶段只看"三会一课"记录本，但是有时为了提高工作质量、追求工作完美度，要求基层党〔*〕同步准备其他方面工作台账，且进行排版、胶装等，以备随时接受检阅，有"层层加码"的现象。又如，相关科室有时接到上级任务部署，为了提高工作精准性、全面性，要求基层配合工作过程中在完成时限上层层加码。以〔*〕县〔*〕室为例，据统计，2025年以来，在接到上级科室〔*〕项工作部署中，有〔*〕项需要各乡镇、县直党（工）委配合，平均完成时限比上级要求缩短1－2天，极个别情况下甚至出现周五布置、周一就要的情况。

4."文风会风不实不正、搞文山会海"方面

虽然近两年来，在中央、省委、市委和县委的大力推动下，扎实开展精文减会，"文山会海"现象有所遏制，但仍然存在部分不足问题，在一定程度上存在将"重视落实"视为"重视留痕"的倾向，在开展工作过程中过于依赖制定文件、召开会议。为了规避情形违规，有时用白头文代替红头文、用调研、交流代替督导、检查，有时虽然减少了发文，但面对上级部署的重要任务，不得不通过赣政通、微信、电话等方式发布任务要求。

5."整治形式主义为基层减负存在差距"方面

虽然总体上坚持把整治形式主义为基层减负作为坚定拥护"两个确立"、坚决做到"两个维护"的具体体现，扎实开展统筹规范督检考、违规借调干部、指尖上的形式主义、基层权责、清理规范创建示范活动等专项整治，切实把基层干部干事创业的精力从形式主义、官僚主义的桎梏中解脱出来。但仍然存在落实减负要求有时"浮于表面"或是"按下葫芦浮起瓢"，一抓到底的韧劲还不够的问题。如部机关对于内部科室虽然减少了报表数据，但有时只是简单压缩表格，未整合优化内容，导致实际工作量未减。

6."漠视群众、脱离群众、侵害群众利益"方面

〔*〕部门是党联系群众的"连心桥"，〔*〕干部本应在联系服务群众上勇争先、作表率，但仍然有极个别〔*〕干部在站稳人民立场上不够坚定，在"为了谁、依靠谁"的这一重要问题上出现认知偏差，宗旨意识淡化、初心使命褪色，最终导致走上违法乱纪的不归之路。如，〔*〕同志典型案例，这主要是因为其宗旨意识不牢，严重背离公职人员应有的道德和行为准则，滥用公权，以权谋私；同时也暴露出〔*〕部门在纪律教育上用劲不够，对一些党