《红楼梦》讲稿

《红楼梦》讲稿

一．名人评价《红楼梦》

1、毛泽东说："中国地大物博，还有一部《红楼梦》。"

2、鲁迅说："全书所写，虽不外悲喜之情，聚散之迹，而人物事故，则摆脱旧套，与在先之人情小说甚不同。"

3、梁启超说："只立千古。"

我说："《红楼梦》是一部高度生活化和艺术化的书。"

希望大家通过自己的阅读也做出自己的评价。

因为《红楼梦》是一部高度生活化的小说，所以它真实、生动、深刻、细腻地描写了人的感情。用作者自己的话说就是"大旨谈情。"那么，作者是如何描写人情的呢？

二、《红楼梦》对人情的描写

我先说一些零碎的片段。比如作者采取了许多虚构的手法，用谐音来传情。甄士隐住的地方叫"仁清巷"（即"人情巷"）。元春四姐妹谐音就是"原应叹息。"写"千红一窟"茶和"万艳同杯"酒，其中就蕴涵着作者对无数青春生命被扼杀的无限"悲哭"。

如果读读脂批，也会读到许多"人情"之语。比如给我印象最深的有："世事难行钱做马"；"不如意事常八九，能与人言无二三"；"越不聪明越快活"。

下面我举96回的一个例子。黛玉有一天吃完早饭，带着丫头紫鹃到贾母处请安，散散心。忽然听见沁芳桥山石后面有人哭。一看一问，是傻大姐。黛玉关切地问："你好好地为什么在这里伤心？"傻大姐就直来直去地说："（珍珠）姐姐打我，就是为了我们宝二爷娶宝姑娘的事情。"你想这样的话对黛玉的打击会有多大。所以书里写道："黛玉听了这句话，如同一个疾雷，心头乱跳。"但是她作为一个大家闺秀和贵族小姐，不能在一个傻丫头面前失去身份。所以她略定了定神，颤巍巍地说："你别混说了。你再混说，叫人听见，又要打你了。你去罢。"这里，我们真的可以体会到黛玉那种博大的同情心。在自己遭受巨大精神打击的时刻，她没有忘记身边这个下等丫头的处境。你再看看她说这句话时的标点，每句话后都是句号，似乎需要不断地积聚力气才能把话讲完。这种人情多么可贵啊。在此之后的描写也很感人，原文情节我在这里就不再重复了。总之，这里写的人情是十分感人的。"以乐景写哀情，倍加其哀乐。"所以清朝有人说《红楼梦》是写"至郁"，"奇苦"的书，这话说得很好。

那么，我们在读《红楼梦》的时候，如何来欣赏书中描写的人情呢？

三、如何欣赏《红楼梦》中关于人情的描写。

我觉得是不是可以注意以下五点：

1、注意体会日常生活中人物之间情感极细微的矛盾冲突。

我举第三回的例子来说明。林黛玉进贾府，她的个人境遇与其它贵族小姐相比是特殊而悲惨的。母亲去世，父亲为官远调，自己年幼、孤身、多病。加上她敏感多疑的性格就形成"步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路------"的处事态度。同样，面对来自外界的任何攻击，她都要无一例外地为自尊而战。

黛玉初来贾府，姥姥跟她闲话，问："念什么书啊？"她这个"才女"对这个话题是感兴趣的。于是答道："只刚念了《四书》。"这句话貌似谦虚而实则骄傲。活化出一个才女模样。为了表示大家闺秀的礼数周到，黛玉问："姊妹们读何书？"令聪明的黛玉想不到的是，姥姥道："读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了。"我们完全可以读得出来，贾母对外孙女小小年纪就念完了《四书》本不欣赏，偏黛玉又多此一举的回问，更让贾母气不打一处来。这样祖孙俩就产生了极细微的矛盾。

正在此时，宝玉来了，矛盾似乎得到了暂时的缓解。宝玉走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问："妹妹可曾读书？"这时，我们戏剧性看到黛玉道："不曾读，只上了一年学，些许认得几个字。"这里她断然否定自己，不仅符合她的性格，而且使矛盾结束在很高的冲突中。

2、注意人物性格感情的渐变性和复杂性。

《红楼梦》中写了很多坏人。贾珍、薛蟠、赵姨娘等。但即使这些典型的坏蛋，在曹雪芹的笔下也决不是公式化和概念化的符号。在他们各自身上，都有着值得肯定的因素。

下面，我想举贾雨村作为例子。他是一个著名的坏蛋，但他的性格和感情也是渐变的。贾雨村是个穷儒。他生于末世，人口衰丧，寄居破庙，敝巾旧服，卖字为生。但他却是出身诗书仕宦之家。所以，他有才气，有和一般读书人一样的极强的自尊心。他性格狂放，旷达，知恩图报。这些都从许多角度说明此人的"性本善"。在穷困潦倒的时候，他曾口占一律，一绝，还有一个对联。（见书中所写）这些如果只是先入为主的认为说明他的政治野心，有失公道。此时的他用现在的话说还是一个有理想，有抱负，有奋斗精神的有志青年。

我们再来看看有关他的一个细节。雨村要进京考取功名，但没有盘缠。甄士隐当下命小童进去，速封五十两白银，并两套冬衣。（可见他也是仗义疏财之人）雨村如何表现呢？他收了银衣，不过略谢一语，并不介意，仍是吃酒谈笑。可见他是一个旷达狂放的人。他还说："读书人不在黄道黑道，总以事理为要，不及面辞了。"这还说明他是一个不迷信，很务实的人。等他为知府后，还遣人送了两封银子，四匹锦缎答谢甄家娘子，很是知恩图报。这些应都视为他的善良一面。

至于他被罢官革职，后来凭贾府之力谋官干了许多坏事又应另当别论。

所以我们在读书的时候要注意到人物的这些特点，实事求是的加以分析。

3、注意作者如何用生花妙笔写大场面中的群体人物，从而显现不同人物的不同感情。

〈红楼梦〉中有许多写群体人物成功的例子。我在这举一个例子。

第40回写刘姥姥在贾府吃饭。凤姐和鸳鸯为逗贾母高兴，就拿姥姥开心。她们拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥面前，又给她找了一双四楞象牙镶金筷子。贾母这边说声："请"，刘姥姥便站起身来，高声说道："老刘老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。"自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈大笑起来。

（1）、史湘云是一个典型的男儿本色，豪爽而乐观。所以她的笑是："撑不住，一口饭都喷了出来。"

（2）、林黛玉身体多病弱，且自尊自重。所以她的笑是："笑岔了气，伏着桌子'哎呦"

（3）、宝玉倍受老祖宗疼爱，且他不拘小节，率性自由。所以他的笑是："早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫"心肝"

（4）、王夫人是长辈且性情平静。所以她的笑是："笑着用手指着凤姐儿只说不出话来。"

（5）、薛姨妈是个大俗人一个。所以她的笑是："也撑不住，口里茶喷了探春一裙子。"

（6）、探春性行泼辣。所以她的笑是："探春手里的饭碗都合在迎春身上。"

（7）、惜春是口冷心冷少朋友的人。所以她的笑是："离了座位，拉着她奶母叫"揉揉肠子"

（8）、底下的仆人地位低下，且有照顾主人的任务，不能忘乎所以。所以他们的笑是："无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的。

（9）、凤姐和鸳鸯是导演。所以她们的笑是："独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。

以上就是一个很好的场面描写，所写的各种人物的"笑"不仅生动传神而且符合人物的各自特点。我们在读书时应该多多加以注意。

4、注意人物对话中所蕴涵的朴素、平实的人之常情。

《红楼梦》写的大多是居家过日子的琐事。人物的对话描写朴素平实，是真实生活的真实反映，读来如闻其声，如见其人。

我举39回贾母和刘姥姥的对话说明这个问题。刘姥姥一见贾母，忙上来陪着笑，福了几福，口里说："请老寿星安。"这句看似平常的话，大概也费了刘姥姥不少的脑细胞。她比贾母年岁大，称呼"老祖宗"显然不合适。但她又比贾母地位低，又有求于人。实在不敢不恭维。这"老寿星"称呼实在好，真难为她一个农村不识字的老太太怎么想的来着。

贾母听了，道："老亲家，你今年多大年纪了？"贾母也真是善于揣摩对方心理，她明白对方最怕自己疏远这门穷亲戚，用"老亲家"一词真就打消了刘姥姥的满腔顾虑，好啊。

刘姥姥忙立身答道："我今年七十五了。"

贾母向众人道："这么大年纪了，还这么健朗。比我还大好几岁呢。我要到这么大年纪，还不知怎么动不得呢。"你看，贾母把刘姥姥夸得多贴切准确啊，真是一个语言学家。

刘姥姥笑道："我们生来是受苦的人，老太太生来是享福的。若我们也这样，那些庄稼活也没人作了。"

下面还有不少类似的对话，这种"贬己捧人"的手法真是让人听着舒服。从这个角度看，《红楼梦》这本书真是雅俗共赏。

5、注意通过一个人物的眼睛来体察众多人性人情的"放射性"写法。

这里我举第六回"刘姥姥一进荣国府"为例。

刘姥姥一到贾府，先见到的是看门的仆人。书中写道：几个挺胸叠肚指手划脚，见了，都不瞅睬，半日方说道："你远远的在那墙角下等着，一会子他们家有人就出来的。"真是傲慢得很，说的话也是距人千里之外。够坏的。

接着又写到：内中有一老年人说，"不要误她的事，何苦耍她。"又说："那周大爷已往南边去了。他在后一带住着，他娘子却在家。你要找时，从这边绕到后门去问就是了。"这个老人心地就很善。

像这样同类人却善恶不同，以下还有许多。比如对孩子们的描写就十分传神。从这一点来看，曹雪芹也是一个出色的"儿童文学作家"。

接下来，刘姥姥见到了周瑞家的。周瑞家的说："刘姥姥，你好呀！你说说，能几年，我就忘了。请家里来坐吧。"这话说得热情