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在全县教育信息化建设工作推进会上的交流发言1

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在全县教育信息化建设工作推进会上的交流发言

尊敬的各位领导,各位老师,大家好!

今天,我有幸参与了教育局组织的专递课堂教学观摩活动,作为一名主讲教师,我深感荣幸。专递课堂的实施和推进是党中央关心基层、关注民生、关爱乡村学校及学生的具体体现,作为一线老师,推进专递课堂的建设和发展,是我们义不容辞的责任和义务。下面我就通过参与本次活动的感受,谈一谈我对专递课堂的认识,和大家分享交流。

一、专递课堂的优势

一是实现资源共享。专递课堂在县城学校与乡村薄弱学校实现资源共享方面,有着不可替代的作用。农村学校教学资源相对匮乏,在互联网与智慧云平台的支持下,专递课堂打破时空限制,让薄弱学校学生获得优质资源,便于更好的促进城乡教育均衡发展。二是能够更好地规范农村学校课程的开设,促进农村学校学生音体美劳心全面发展。农村薄弱学校师资相对缺乏、结构不尽合理,在开齐、开足课程上有一定难度。专递课堂采用网上专门开课或同步上课、利用互联网辅助手段,帮助其开齐、开足、开好国家规定课程,能够有效促进教育公平和学生全面发展。三是能更好地促进教育信息化发展。不同的教室,同一个课堂;不同的学生,同一位老师。专递课堂的有效开展,对加强教师信息化教学能力的提升有着非常重大的意义。促进教师全方位、多层次信息技术与教育教学融合发展,不仅让两地的孩子共享优质教育资源,也让老师搭上了教育信息化的快车,加快了专业成长的速度。四是便于开展城乡校际交流及教研活动。一所学校的发展离不开教师,而教师的发展离不开教研。有效的教研活动,对教师的发展有着很大的促进作用。教研活动不是单一的一堂课,而是交流一种思想、一种理念、一种方法,是理论与实践相结合的有效成果。五是能有效缓解农村学生"进城潮"。同在一片蓝天下,我们可以同时嗅到花香,同时沐浴阳光雨露,享受同等的优质教育,在提高农村学校教育教学质量的同时,更能有效的消除家长追求优质教育资源的焦虑情绪。对于缓解因农村学校学生大量涌入县城,给县城学校造成大班额的弊端具有积极的意义。也有利于乡村振兴事业的发展。

二、教学过程中存在的问题与困惑

一是设备性能与技术维护方面还存在一定的缺陷。由于该项技术目前在我县尚处于尝试阶段,因此平台维护与管理上,存在设备维护和管理跟不上的问题,从而导致专递课堂使用效率较低,无法发挥其共享、互动与智能等优势。而且由于硬件设备、系统、软件等方面的原因,导致专递课堂在使用中存在卡顿或中断等现象,对教学效果也造成一定的影响。二是课堂组织管理难度较大。专递课堂实施过程中,主讲教师面对的不仅是自己班上的几十名学生,还要时刻关注对接学校的学生,参与课堂学生班级及人数较多,与每个学生交流的机会相对较少,师生互动没有临场感,影响互动效果。同时,主讲教师无法精准掌握学生课堂及课后学习情况,难以做到精准评价及有效把握学情,故而无法做到以学定教、以学施教。

三、几点建议

一要进一步提高对专递课堂的认识。学校和教师要继续提高认识,明确专递课堂在共享优质教育资源、促进农村学生全面发展、教育公平及均衡发展方面的意义,应当为专递课堂提供良好的基础条件,在确保硬件设备正常运行的前提下,做好日常管理与维护等工作,并且要对教师进行系统的培训和指导。二要优化专递课堂教学管理。要积极构建一套完整的教学管理体系,包括教师的课程设计、教学方案的制定、备课、课堂管理、作业的发布和检查、课堂评价和反馈等。根据本地实际情况实施专递课堂教学。比如,明确主讲教师、辅导教师的任务,明确知识讲授和组织管理的方式,以保障教学活动的有序开展。三要增强协同意识,形成育人合力。专递课堂两端的学校与教师,应当加强沟通与合作,树立良好的协同意识,确立良好的协作机制,发挥各自的作用,做到各司其职与共同合作,形成教育合力。

四、支教所见

去年我被派往XX县XX乡九年制学校支教。去了那里,我才发现,虽然地处边远山区,但是学校已经做到了网络全覆盖,智慧黑板全覆盖。40多名教师,平均年龄20多岁,他们对于信息化教学设备的运用相当熟练,他们吃苦耐劳的精神,勤恳工作的态度和作风,使学校每年的升学成绩都居于全县前列。我也是在支教期间,熟练掌握了希沃白板的使用。因此,作为一线老师不仅要有丰富的教学经验,更要有立德树人的教育情怀,还要有持续的学习力,也就是古人常说的"活到老,学到老"。

总之,一方屏幕,传递课堂精彩;三尺讲台,诠释教育情怀。专递,是一种帮扶;专递,是一种交流;专递,是一种共进。我们有理由相信,通过共同努力,专递课堂推进工作一定会取得实效,教育公平、教育均衡及教育高水平发展的蓝图一定会实现。

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