2025 春季学期开学工作教师会上的发言：收心归位 锚定目标 用爱心和责任心让实干之花在教育枝头绽放

2025春季学期开学工作教师会上的发言

亲爱的老师：大家新年好！

今天，我们相聚于此，召开开学收心大会，是为了让大家尽快调整状态，以更加饱满的热情、更加昂扬的斗志投入到新学期的教育教学工作中来。回首2024，在全体〔*〕中人齐心协力下，高质量完成上级交给我们的各项工作任务；展望2025，我坚信，只要我们心往一处想、劲往一处使，一定能在教育的道路上披荆斩棘，一往无前。

一、〔*〕中最美老师：

（一）、2024－2025学年度第一学期期末考试各年级单科第一名的老师：

九年级：〔*〕

八年级：〔*〕

七年级：〔*〕

（二）、非常敬业的老师：

1、八个班主任：〔*〕

2、九年级：〔*〕

3、八年级：〔*〕

4、七年级：〔*〕。

二、2024年年底〔*〕中最美班级：

（一）、2024－2025学年度第一学期期末各年级综合排名第一的班级。

〔*〕、〔*〕、〔*〕

（二）、进步很快的班级。

〔*〕、〔*〕

三、2025年新学期学校工作目标：

（一）、最大目标：确保全校师生生命财产安全和校园平安稳定。

（二）、总体目标：以党建为引领，以教育教学为中心，以安全和后勤为保障，努力建设"三心一意"的和美〔*〕中，培养有理想、有本领、有担当、守诚信、懂感恩的时代新人。

（三）、具体目标：

1、党建：党建工作年度考核力争进入前十五名，特别是做好党员的发展工作，强化党建工作与学校工作的高度融合，充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员特别是党员干部的先锋模范作用。

2、学校安全：做实做细做好安全工作，特别做好学生心理健康、校园欺凌、食品安全、交通安全、防溺水等工作，最大限度确保学校最大目标的实现，确保学校安全工作万无一失。

3、综合评估：教育教学质量综合评估进入全县前十五名，特别是宿中、程集统招、实验班要有收获：7＋4；力争各项考核工作进入前十五名。

4、教师的发展：进一步加强师德师风建设，进一步开展教科研工作，严格落实推门听课制度，努力让〔*〕中教师成为师德高尚、业务精湛、学生、家长、社会满意的好老师。

5、学校德育：高度重视德育工作，特别是学生养成、教育爱国主义教育、感恩教育等工作要在上新台阶。

6、后勤保障：加强后勤保障特别是生活质量方面要花大力气想尽一切办法来改善，尤其是菜谱的制定要多听取师生员工的意见，包括供餐模式及饭菜的花样品种也要经常听取师生员工的心声。

7、制度及校园文化建设：加强制度建设，特别是有关教师的评价、学校的价值体系、校园制度文化要有所新建和完善。

8、管理效能：全体〔*〕中人要凝心聚力，进一步发挥团队精神，特别是学校各部门之间，行政人员与老师之间，班主任与授课老师之间要加强沟通协调，最大限度地提高管理效能。

9、学校满意度：进一步提高家长、社会对学校的满意度。

10、课后服务：进一步办好特色个性化课后服务。

四、工作措施：

1、坚持党建引领，努力做到党建与学校各项工作的高度融合。

2、坚持质量和安全立校，教科研兴校，落实推门听课制度，狠抓教学常规管理，实施青蓝工程，实施尖子生战略，努力提高学校影响力，促进教师的专业成长和学校发展。

3、以课程为载体，以活动为抓手，坚持实践育人、活动育人的策略，坚持德育为先、智育为主、体育为基、美育为要、劳育为本的育人理念，将五育融合到教育教学、学校管理、学生成长的各个环节。

4、进一步发挥团队精神和"顽强拼搏、力争上游、不蒸馒头，争口气"的〔*〕中精神，努力构建〔*〕中命运共同体，为建设"三心一意"的和美〔*〕中而努力奋斗。

5、解放思想、求真务实、创新工作方法，努力促进学校高质量发展。

6、坚强政治理论学习、加强师德师风建设，提高全体〔*〕中人的理论水平、政策水平和师德修养。

7、加强家校沟通与合作，形成教育合力，促进家校共育。

8、狠抓德育工作特别是学生的养成教育、诚信教育、爱国主义教育、感恩教育。

9、开展以课程为核心、以课堂为中心的教育教学改革，改进〔*〕中人教书育人方式，促进学校教育教学质量高质量发展。

10、提升课后服务质量特别是开展好特色社团活动，促进全体学生的发展和学生的全面发展。

五、几点工作要求：

1、弘扬教育家精神，做师德高尚、业务精湛、学生喜欢、家长放心、社会满意的好老师。（教育家精神六个方面的内涵：理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求。）

2、面对新形势新情况，我们要增强忧患意识。一定要敬业、要精业，为今后的教育生涯和今后高质量的退休生活提前作准备。

3、树立学校是我家发展靠大家的观念和树立为学校工作、为学生工作是为自己工作的观念，努力做到爱生如子，爱校如家。

4、学会换位思考。假如学生是我的孩子，我希望老师怎么对我的孩子假如我是学生，我希望我们的老师怎么对我

5、规范言行举止，做学生言行举止的引路人。注意细节，从我做起，从小事做起，为学生树立