组织部长关于干部队伍建设思路打算的发言

组织部长关于干部队伍建设思路打算的发言

在省委〔*〕届十五次全会报告中，〔*〕书记提出"鲜明选用'忠诚、干净、担当'的干部，树立'有错是过，无为也是过；有错要问责，无为也要问责'的理念，做到德不配位就去位、才不适岗就调岗、状态不佳就换人，打造可堪大用、能打胜仗、德才兼备的干部队伍。"组织部门作为党委的重要职能部门，肩负着选人用人的重要职责，要坚持德才兼备、人岗相适的用人标准，牢固树立实干担当、有为有位的鲜明导向，涵育能者上、庸者下、劣者汰的政治生态，让想干事、能干事、干成事的干部有机会、有舞台，努力打造一支政治坚定、能力过硬、作风优良的高素质专业化干部队伍。

一、严把政治标准基准线，坚持政治素质首位度审查原则

强化第一标准。始终把政治标准作为干部选拔任用的"硬杠杠"，强化党组织领导和把关作用，将政治标准贯彻于选人用人的全过程、各方面。要强化干部政治素质考察，认真贯彻落实干部政治素质考察办法，运用好政治素质正面清单和负面清单，坚持党委（党组）政治鉴定必写、干部政治认知必谈、考察组政治表现必问，着力考准考实干部政治表现。多渠道、多方面收集干部政治素质考核、党内组织生活、党性教育培训、巡视巡察整改等信息，探索建立干部政治素质档案，坚持让数据说话、用实绩作证、靠事例支撑，使干部政治表现易鉴定、易甄别、易比较。强化政治素质考察结果运用，把考察结果作为选人用人的重要依据，对政治表现不合格的干部实行"一票否决"，使干部队伍建设从源头上落实信念坚定、政治过硬的要求。

强化理论武装。以党委中心组学习为重点，推动广大干部的理论武装工作。以武装头脑，指导实践，推动工作为原则，坚持把理论学习同经济发展、基层治理等中心工作结合起来，在深入人心、开拓创新、力求实效上下功夫。加强和改进区委中心组的学习。在完善制度，建立学习档案、落实理论学习的基础上，围绕习近平新时代中国特色社会主义思想进一步创新学习方法，采取集中学习、专题讨论、邀请省级专家讲课的形式，加强市委中心组的学习，不断提高各级领导的理论水平和实践能力。抓好各级中心组和干部的学习。重点在完善制度、落实责任和形成学习理论的长效机制上下功夫。邀请区委党校、区委讲师团的专家宣讲，进行一次理论考试，进一步推动全区学习理论工作。同时，加大对理论学习的督查力度，重点是加强对科级干部、区直各党委、支部、党组的理论学习情况的督查。

加强领导班子作风建设。以开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育为契机，按照领导在一线指挥，干部在一线锻炼，问题在一线解决，感情在一线交流，形象在一线树立，作风在一线转变的要求，大力推广"一线工作法"，推动各级领导干部直接联系群众，访民情，听民意，办实事，解难题，大兴求真务实之风、艰苦奋斗之风、密切联系群众之风。加强领导班子民主集中制建设。严格执行常委会向全委会报告工作制度，完善新一届区全委会、常委会议事规则和决策程序，提高领导班子议事决策水平。

二、突出事业发展需求导向，落实以岗择人精准化配备机制

突出人岗相适。要从党的事业和〔*〕高质量发展需要出发，坚持人岗相适、以事任人的工作导向，让干部在"赛马场"上比作为，凭工作实绩"论英雄"。根据不同行业的工作职责、岗位需求和结构要求，对照《2023－2026年〔*〕市党政领导班子建设实施办法》，开展领导班子和干部队伍的工作调研和分析研判，摸清各级领导班子的年龄、学历、专业等结构现状，按照"缺什么、补什么"的原则，增强领导干部选配的针对性，切实把综合素质好、专业匹配度强的干部选准用好，推动形成年龄梯次配备、专业优势互补的合理结构。瞄准干部培训需求，借力〔*〕财大、浙江大学等省内外高校教育培训资源，分层分类开展干部专业化能力提升工程，不断提升各级领导干部的履职能力。

突出能力提升。加强干部队伍能力建设，着力解决干部本领恐慌、能力不足的问题。扎实推进干部能力提升工程，依托"〔*〕课堂""〔*〕专班"等培训载体，进一步加强年轻干部思想淬炼、政治历练、实践锻炼和专业训练，切实提升服务群众等能力。

突出实践锻炼。要强化干部一线实践锻炼，分批次、有步骤地选派年轻干部到巩固脱贫攻坚成果、乡村振兴、抗旱救灾等急难险重任务一线磨砺，锤炼斗争意志，增强斗争本领。针对年轻干部劳动教育不足问题，为年轻干部补上"劳动知识教育"和"劳动实践教育"课程，进一步增强年轻干部劳动意识，加深劳动认知，提高劳动能力，将当前春耕备耕、森林防火、安全生产等急难险重任务作为培养锻炼年轻干部的主战场，将驻村帮扶、信访稳定、纠纷调解等基层一线作为磨炼年轻干部的主阵地。自〔*〕年8月以来，先后邀请了〔*〕现场授课，累计共开展〔*〕期"一线实践教育"，累计培训6000余人次。

三、强化考核评价结果运用，健全能上能下常态化调整制度

严格标准抓考核。切实增强贯彻落实《干部考核条例》的政治自觉和行动自觉，做实做细考核工作，强化结果运用，进一步传导责任、传递压力、激发活力。聚焦主责主业，科学设置考核内容，建立各有权重