初中教师学习党的二十届四中全会精神心得体会：在平凡的讲台 践行教育的初心

初中教师学习党的二十届四中全会精神心得体会：在平凡的讲台 践行教育的初心

作为一名在初中生物讲台上站了三十六年的老教师,这几天静下心来学习了党的二十届四中全会的精神,心里感触很深。没有那么多高深的理论,只觉得很多话,都说到了我们基层教师的心坎里,也为我接下来的教学路,指明了方向。

我所在的学校,是鲁西南一个城乡结合部的初中。孩子朴实,对知识充满渴望,但见识和大城市的孩子比,确实有差距。这么多年,我教的都是"生物"这门课,从最初的黑板粉笔,到后来的幻灯片,再到现在的多媒体、实验小视频,教学工具在变,但核心的东西从来没变过--那就是怎么让这些孩子真正听懂、学会,并且爱上我们身边的生命世界。

四中全会强调要"坚持和完善中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化"。映射到我们基层教育这个小单元里,我觉得就是要把学校的管理、班级的治理、课堂的效能实实在在地抓好、落实好。制度不是墙上的文件,而是我们每天教学有序开展的保障。比如,学校的集体备课制度,让我们老教师能带着年轻教师一起钻研教材;教研组的听课评课活动,能让大家相互学习、取长补短。把这些好的做法坚持下去、完善起来,就是落实全会精神最实在的体现。

全会精神里,我特别关注到关于"高质量发展"和"民生保障"的内容。教育,不就是最大的民生吗?而我们初中阶段,特别是生物这样的学科,正是孩子们科学素养成型的关键时期。我们乡下的孩子,可能实验条件有限,但田野就是最大的课堂。讲植物分类,我带他们去认识校园里的每一棵树、每一株草;讲生态系统,田边的水沟、池塘,校园的牡丹园就是现成的案例。教学质量的高不高,不在于设备多先进,而在于是否触动了学生的心灵,激发了他们的兴趣。让每个孩子,无论出身,都能享受到有质量的教育,获得发展的能力,这大概就是我们基层教师对"高质量发展"和"改善民生"最直接的贡献。

三十六年的教学生涯,让我深刻体会到"坚守"的意义。全会精神中提到要坚定信心、保持定力。对于我们老教师而言,这种定力就体现在日复一日的备课、上课、批改作业里,体现在对每一个孩子不放弃的耐心上。生物课里讲"稳态",其实我们的教育生态也需要一种"稳态"--那就是不管外界如何变化,教师潜心教书、静心育人的这份初心不能变。看着曾经的学生,有的成了医生,有的从事农业技术,有的也像我一样走上了讲台,他们能用上初中生物课上学到的一点知识、养成的一点科学思维,这就是我作为教师价值的"稳态"。

我快退休了,但学习的精神不能退休,党员的标杆作用不能褪色。我会把四中全会精神带来的思考,融入到剩下的每一节课里。继续用最朴实的语言,把生命的奥秘讲给孩子们听;继续用我们鲁西南特有的实在劲儿,做好"传帮带",让年轻教师能更快地成长起来。

教育是细水长流的事业,我愿意在这平凡的岗位上,站好最后一班岗,用一生的耕耘,去印证一名基层党员教师对党的教育事业的忠诚。