县公安局政工室主任学习《习近平党建文选》研讨发言

县公安局政工室主任学习《习近平党建文选》研讨发言

尊敬的各位领导、同志们：

大家好。

按照局党委的统一部署，我有幸参加了此次《习近平党建文选》第一卷、第二卷的专题学习活动。作为一名长期从事公安政治工作的基层干部，这次学习之于我，既是一次理论素养的系统提升，更是一次党性修养的深刻锤炼。翻开这部文选，字里行间既有管党治党的宏阔视野，也有强基固本的细微关切，读来既发人深省，又倍感亲切。结合领导的辅导解读和自身岗位实际，我从个人角度谈三点体会，向各位领导和同志们作一个汇报。

一、站位之升--从"就事论事"到"胸怀大局"

过去在政工室工作，日常接触更多的是干部考核、教育培训、队伍管理等具体事务，久而久之，容易形成一种"事务主义"倾向，习惯于就事论事、就案办案，对政治工作的全局性、战略性认识不足。通过这次系统学习，我深刻体会到，公安政治工作绝不是简单的"管人管事"，而是关乎公安队伍忠诚底色、关乎党的执政根基的"铸魂工程"。

文选鲜明指出，"坚持党对公安工作的绝对领导"是公安工作的根本政治原则。这让我重新审视自己的工作定位。政工室作为局党委的"参谋部"和"政治机关"，承担着队伍建设、思想引领、组织保障的重要职能。我们做的每一项工作，都不是孤立的人事安排或例行活动，而是服务于公安工作现代化这个大局的关键一环。

这种认识上的转变，促使我跳出"一亩三分地"的思维局限，开始主动思考：政工室的工作如何更好地服务于"十五五"时期公安事业发展规划？如何为即将到来的重大安保维稳任务提供坚强的队伍保障和思想支撑？如何将"政治建警、改革强警、科技兴警、从严治警、从优待警"的要求真正落实到每一个岗位、每一名民警？这种从"埋头拉车"到"抬头看路"的视角转换，让我更加清醒地认识到肩上的责任之重，也为我今后的工作注入了更加强劲的内驱力。

二、思维之悟--在辩证统一中破解队伍难题

如果说站位的提升解决的是"往哪看"的问题，那么思维方法的领悟解决的则是"怎么干"的课题。文选通篇贯穿着唯物辩证法的科学方法论，为我们破解公安队伍建设中的现实难题提供了思想"金钥匙"。

一是要在"严管"与"厚爱"之间找到平衡点。公安队伍是一支纪律部队，从严治警是队伍建设的基本方针。但文选同时强调，要"关心关爱基层民警"、"营造拴心留人的良好环境"。反思我们的工作，有时在队伍管理上存在"一刀切"的简单化倾向，对民警的八小时之外关注不够，对基层民警的心理压力和实际困难回应不及时。学习之后，我更加深刻地认识到，严管与厚爱并非对立关系，而是辩证统一的整体。严管是最大的爱护，厚爱是最深的严管。今后在队伍管理中，既要坚持制度的刚性约束，做到有章必循、执纪必严；也要注重人文关怀和心理疏导，建立健全民警身心健康保障机制，让每一位战友都能感受到组织的温暖，让严管有力度、厚爱有温度。

二是要在"传承"与"创新"之间找到结合点。政工工作有其光荣传统和优良作风，这些是我们的宝贵财富，必须薪火相传。但面对新时代公安工作的新要求、新挑战，如果一味沿用老办法、老套路，就会陷入"老办法不管用、新办法不会用"的困境。文选中关于"守正创新"的论述，给了我很大启发。在今后的工作中，一方面要坚守政治工作的优良传统和基本原则，这是我们的"根"和"魂"；另一方面要积极探索政治工作的新路径新方法，比如运用新媒体平台创新思想政治教育方式，借助大数据手段提升队伍管理的精准化水平，让政治工作既"接天线"又"接地气"，既"守正道"又"有新意"。

三是要在"当下改"与"长久立"之间找到着力点。文选强调，制度建设带有根本性、全局性、稳定性和长期性。在日常工作中，我们有时忙于应对眼前的紧急任务，满足于"头痛医头"式的应急处置，而忽视了从制度层面去堵塞漏洞、根治病源。比如，民警违纪违法问题时有发生，我们往往在查处之后才亡羊补牢，而没有做到防患于未然。学习文选让我认识到，队伍建设既要"治已病"更要"治未病"，既要解决眼前问题更要建立长效机制。要善于从个案中发现共性问题，从偶然中把握必然规律，通过建立健全风险预警、定期研判、谈心谈话等制度机制，将队伍管理的关口前移、重心下沉，真正实现从"事后补救"到"事前预防"的转变。

三、行动之践--从"学有所悟"到"学有所为"

理论的价值在于指导实践，学习的归宿在于推动工作。通过此次学习，我对下一步的工作方向有了更加清晰的谋划，概括起来，就是做好"三个转化"。

一是要把学习成果转化为政治忠诚的坚定信念。政工干部首先要做到自身政治过硬。我将把学习《习近平党建文选》作为一项长期的政治任务，坚持常学常新、常悟常进，不断强化"四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护"，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，做政治上的明白人、老实人。

二是要把学习成果转化为队伍建设的实际行动。政工室是管队伍的职能部门，队伍建设是我们的主责主业。我将以此次学