主题教育学习心得（四）-105篇(第3/23页)

下笔于"实干担当"，践行初心使命，以"千磨万击还坚劲，任尔东西南北风"的气魄写好"实绩"文章。习近平总书记指出，学习新时代中国特色社会主义思想的目的全在于运用，在于把这一思想变成改造主观世界和客观世界的强大思想武器。这次主题教育要牢牢把握"重实践"的要求，将学习后成效深入脊髓、转化为攻坚克难的勇气和真抓实干的自觉行动。广大党员干部要保持"踏平坎坷成大道，越是艰险越向前"的奋斗姿态，以身作则，身先垂范，脚踏实地，真抓实干，主动到乡村振兴、基层治理、生态保护等艰苦环境、斗争一线，多啃"硬骨头"，多接"烫手山芋"，多做"热锅上的蚂蚁"，切实用工作实践来检验理论学习成果。要紧紧围绕新时代新征程党的中心任务，以时时放心不下的责任感、处处如履薄冰的紧迫感，始终做到知责于心、担责于身、履责于行，牢固树立"把工作当成事业干"的思想，一步一个脚印，一锤一个铆钉，不断将"任务书"中提及的重点落实、落细、落地，以新气象新作为推动高质量发展取得新成效。

"层层递进"推动主题教育走深走实

日前，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议在北京召开。习近平总书记出席会议并强调，开展这次主题教育，根本任务是坚持学思用贯通、知信行统一，把新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量。

我们党历来重视学习、善于学习，在全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的重要时刻，开展这一主题教育，意义更加深远。各级各地党组织必须牢牢把握这次主题教育的目标要求，以"学思想、强党性、重实践、建新功"为目标，把思想和行动统一到党中央决策部署上来，用党的创新理论统一思想、统一意志、统一行动，层层递进推动主题教育走深走实。

以学促研，在凝心铸魂中探索"新路"。"学"字当头，是首要任务、重中之重。开展好这次主题教育，就是要通过全党大学习、大教育，来实现思想大解放、素质大提升。要坚持先学一步、深学一层，用党的创新理论凝心铸魂，把思想融入灵魂深处，内化于心、外化于行。要挤出时间学。把学习放在更加突出的位置上，挤出时间静下心，如饥似渴、孜孜不倦地学习，通过认真读原著学原文，逐字逐句学、原原本本学，全面系统学、反复深入学，做到知其然更知其所以然。要灵活方式学。坚持"缺什么、补什么"的原则，通过专题讲座、现场教学、交流研讨等灵活多样的形式，变"填鸭式"为"自助式"，不断提升政治理论水平，真正做到学有所悟、学有所获。要融会贯通学。紧密联系党史党章和系列讲话精神，融会贯通、触类旁通、结合实际学，学会用新观点新方法解决老问题，将学习成效转化为做好本职工作、推动事业发展的生动实践。

以研促查，在调查研究中挖掘"优势"。没有调查研究，就没有发言权。调查研究，是我们党的传家宝，是谋事之基、成事之道，更是开展主题教育必须贯穿始终的重要方法论。要"开门纳谏"开展调研，坚持走出办公室，深入基层、深入一线、深入群众，开展调查研究工作。要坚持问题导向。将问题意识贯穿始终，聚焦工作中的痛点、堵点、难点，带着问题走、奔着问题去，寻求源头活水，获得真知灼见。要坚持基层导向。坚决避免调研"走过场""一阵风"，要眼睛向下、脚步向下，扑下身子、沉到一线，到人民群众意见较多、困难最大的地方，真正把情况摸实摸透。要坚持结果导向。调研不能"一调了之""一研搁之"，要对收集的信息资料，合理研判，解剖麻雀，认真梳理总结、分析问题产生的根源，找准病灶、对症下药，形成解决问题、促进工作的思路办法和政策举措，在调查研究中摸清情况、解决问题，在破解难题中推动工作。

以查促改，在检视整改中转变"作风"。开展集中教育的过程，是自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的过程。本次主题教育不划阶段、不分环节，这就要求从一开始就奔着问题去、对着问题改，把"改"字贯穿主题教育始终，切实转变工作作风。要深入检视反思。在学习、工作、群众中找问题，"面对面""背靠背"地征求群众意见，积极梳理涉及干部作风、民生工程、基础设施建设等方面问题，认真检视反思，自觉接受群众监督。要坚持真改实改。对查找梳理出来的问题，深刻剖析原因，列出整改清单，明确时限要求，实行销号管理，切实做到整改一个、销号一个。对一时解决不了的问题，明确阶段目标、时限要求，盯住不放、持续整改，防止把"热问题"变成"冷问题"，"小问题"拖成"大问题"。要巩固整改成果。以群众高兴不高兴、满意不满意作为整改落实到位与否的"标尺"，要建立健全巩固整改成果、联系服务群众等方面的常态化长效机制，让群众在主题教育中看到实实在在的变化，推动主题教育取得实效。

"吹拉弹唱"奏响主题教育"时代乐章"

4月3日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议在京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话强调，这次主题教育要牢牢把握"学思想、强党性、重实践、建新功"的总要求。广大党员干部要聚焦"十二字"总要求，踔厉奋发、勇毅前行，吹响思想铸魂"冲锋号"，拉紧忠心向党"警示弦"，弹好实干担当"钢琴键"，唱出勇立潮头"最强音"，以昂扬的斗志、奋进的姿态、扎实的作风奏响主题教育"时代乐章"。

"吹响"思想铸魂"冲锋号"，奏响主题教育"进行曲"。始终重视思想建党、理论强党，使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力，这是我们党能够历经艰难困苦而不断创造新的辉煌的重要原因。广大党员干部要充分认识开展主题教育的重大意义，深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量，在学习过程中注重做到"三个结合"。结合已经开展过的"不忘初心、牢记使命"主题教育和"党史学习教育"，深入分析不同历史时期的国情民情，以战略的角度、系统的思维深刻认识学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的必要性，找准理论学习的关键点，不断提高新时代的政治判断力、政治领悟力、政治执行力，自觉增强"四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护"；结合党的二十大精神、《习近平谈治国理政》系列读物，立足岗位实际，按照"缺什么补什么"的原则，科学制定学习计划表，细化分解目标任务，发扬"钉子"的"挤"和"钻"的精神，读原著、学原文、悟原理，找准理论学习的核心点，如饥似渴地学习、一刻不停地提高；结合理论学习中心组、主题党日、三会一课等规定动作，找准理论学习的突破口，相互交流、相互启发。广大党员干部要"吹响"思想铸魂"冲锋号"，奏响主题教育"进行曲"，在新征程上凝心聚力。

"拉紧"对党忠诚"警示弦"，奏响主题教育"协奏曲"。放眼百年党史，无数共产党人在风雨如磐的征程上舍生忘死，才创造了今天的美好幸福生活。无论是"金瓯已缺终须补，为国牺牲敢惜身"的鉴湖女侠秋瑾，还是"未惜头颅新故国，甘将热血沃中华"的红枪白马女政委赵一曼，是钢铁般的信仰让她们视死如归；无论是烈火焚身却纹丝不动的黄继光，还是手擎炸药的董存瑞，是钢铁般的信仰让他们光辉永存。习近平总书记强调："刀要在石上磨、人要在事上练，不经风雨、不见世面是难以成大器的。"广大党员干部要将主题教育当做锤炼党性的"磨刀石"，涵育革命前辈"苟利国家生死以，岂因祸福避趋之"的情怀，要坚决服从组织安排，在政治上一贯忠实、工作上一贯务实、生活中一贯诚实，做对党忠诚的"老实人"；要严格执行组织决定，争先恐后到艰苦边远地区工作，在基层"大熔炉"里淬火加钢、提质升华，真正做到无论顺境逆境，都铁心跟党走、九死而不悔。广大党员干部要"拉紧"对党忠诚"警示弦"，奏响主题教育"协奏曲"，在新征程上踔厉奋发。

"弹好"实干担当"钢琴键"，奏响主题教育"交响曲"。"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"，主题教育的出发点和落脚点在于为民服务的实践上。近期，半月谈推出"反对形式主义系列评"专栏，批判了新形势下无孔不入、花样翻新的"形式主义怪象"。广大党员干部、特别是领导干部，要深刻认识"四风"的成因和危害，坚决刹住"只能向上级示范、不敢向群众推广"的"造景式"形式主义，坚决杜绝"出发一车子、开会一屋子、发言念稿子"的"脚尖上的形式主义"，坚决遏制"只忙着'键对键'，顾不上'面对面'"的"指尖上的形式主义"，要深入分析主题教育中的"实干担当篇章"，挖掘其中蕴含的"精神宝藏"，牢固树立并践行正确的政绩观，对照"生也沙丘，死也沙丘"的焦裕禄、"冰山愈冷情愈热，耿耿忠心照雪山"的孔繁森、"绿了荒山，白了头"的杨善洲开展一次全面"体检"，揪出"形式主义""官僚主义"的"病根"，进而沉下身子、迈开步子、放下架子，带着问题扎到人民群众中间，深入开展调查研究，弄清群众急难愁盼，事不避难、义不逃责的为人民群众办几件实事、好事。广大党员干部要"弹好"实干担当"钢琴键"，奏响主题教育"交响曲"，在新征程上笃行不怠。

"唱出"勇立潮头"最强音"，奏响主题教育"圆梦曲"。党的二十大擘画了全面建成社会主义现代化强国、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。推进中国式现代化是一项前无古人的开创性事业，必然会遇到各种可以预料和难以预料的风险挑战、艰难险阻甚至惊涛骇浪，因此，斗争精神便显得尤为重要。广大党员干部要深入学习主题教育中"斗争篇章"，砥砺舍我其谁的"斗争精神"，以"千磨万击还坚劲，任尔东西南北风"的坚定投身到新时代的伟大斗争之中，勇立新功。广大党员干部要从"最美太空教师"王亚平、"点草成金"林占熺、"大国工匠"艾爱国等榜样身上汲取不竭力量，敢于在"深水区"逆流而上、在"无人区"开疆拓土、在"最高峰"挑战极限、在"真空层"激扬梦想，做冲锋陷阵的"改革闯将"、攻城拔寨的"发展干将"、敢为人先的"振兴猛将"。广大党员干部要"唱出"勇立潮头"最强音"，奏响主题教育"圆梦曲"，在实现中华民族伟大复兴中国梦的新征程上勇毅前行。

"三个转变"让主题教育有"形"更可"行"

近日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议在北京召开。习近平总书记提出，主题教育要牢牢把握"学思想、强党性、重实践、建新功"的总要求。广大党员干部应自觉对标对表主题教育提出的具体要求，做好"三个转变"，实现"学思行"合一，让主题教育有"形"更可"行"。

变"枯燥"为"活泼"，摆脱形式单一。主题教育的学习形式应是有料有实、有趣有味的，如果只强调讲了几堂课、开了几次会，写了多少心得体会，以"满堂灌""说教式"的传统教学方法，很容易滋生"形式主义"的不正之风，难免影响主题教育开展的质量和成效。要使主题教育活泼生动起来，就要在创新教育平台上下功夫，打造"红色课堂""实景课堂"等"实地性"课堂，依托党建阵地、产业发展前沿阵地等，将产业基地变课堂、现场素材变教材，组织到烈士陵园、纪念馆等红色教育阵地，开展"沉浸式"教学，让党员干部在"身临其境"中接受精神洗礼、汲取前进力量。要在教育形式上彰显"多样性"，着力打破时间、空间限制，综合使用互联网、多媒体等技术，积极推送理论文章、学习体会、典型经验等内容，实现党员干部多平台学习、培训、互动交流等，让党员干部能充分利用"碎片化"时间学懂弄通政策理论，领会先进经验。

变"深奥"为"浅显"，克服晦涩难懂。习近平新时代中国特色社会主义思想深邃、内涵丰富，但主题教育不能搞"全盘输入"，要充分把握实际需求和组织需要，化深奥难懂为通俗易懂，让教育成效最大化，真正推动主题教育内容入脑入心。首先，要在不脱离目标要求、不偏离中心工作的前提下，坚持分类宣传、分层教育、分步实施，创新丰富宣传教育平台和载体，利用红色教育基地、田间地头等场所打造"流动课堂"，让主题教育更有"生气"。其次，要巧妙运用鲜活语言，将深奥的理论通俗化、高深的道理浅显化，多一些"接地气"的大白话，少一些"高大上"的咬文嚼字，增强主题教育的吸引力和感染力。最后，要根据目标受众，创新形式，寓教于乐，丰富学习载体，把书本学、实践学、现场学相互融合，缺什么补什么、用什么学什么，让主题教育的课堂真正融入党员干部生活中。

变"入嘴"为"入行"，避免学用脱节。俗话说，"光说不练假把式"，我们开展的主题教育不是脱离人民群众的教育，而是始终坚持以人民为中心的工作导向，将学习与解决人民群众实际困难和问题融合起来的教育。检验主题教育的成果是不是进步，最好的试金石就是为民服务的实践和行动。党员干部应当拿出学习教育不懈怠、调查研究不停步、检视问题与整改落实不歇脚的劲头，深入田间地头、小区楼院、公司企业、学校医院，重大项目一线、乡村振兴一线等发现和解决人民群众关心关注关切的卫生教育、医疗保障、环境保护、道路交通等重大民生问题。要主动回应群众关切，将"问题清单"转化为"任务清单"和"行动指南"，发扬"钉钉子"的精神，一项一项抓整改，一条一条见实效，不断推进主题教育走深走实，以人民群众看得见的改变、摸得着的幸福，切身感受主题教育带来的新变化、新气象。

"三力"齐发提升主题教育质效

"致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。"做好党员教育管理工作，不仅是我们党统一思想意志、加强党员队伍建设的优良传统，也是传承红色基因、保持党员先进性、纯洁性的重要途径。新时代要进一步增强党员教育管理的针对性、有效性，就要从优化教学、丰富形式、学做转化三方面持续发力，提高教育趣味性、实效性。

用活"云端设施"，打破时空学，持续提升"推动力"。随着"互联网+"技术的日新月异，移动互联网与媒体智能化的快速发展，新媒体已广泛应用到我们日常生活和工作中。身处"互联网＋"和"数字化"时代，党员教育同样需要打破时间和空间界限，方式也更要灵活。因此，将课堂搬上"云端"，从而打破时间、空间上的限制，用好"云模式"、注入"网动力"，拓展党员的学习渠道，让党员能够随时看、随时学，还能有针对性地提供更富趣味、更加精准的内容，实现从"讲什么就学什么"到"需要什么就教什么"的转变，做到"党员点单、教师配单"，实现了党员教育的精准施策和靶向发力，提高主题教育的针对性和实效性。

盘活"红色资源"，身怀红心学，持续提升"吸引力"。党的百年历史，是由一个又一个"红色地标"串联起来的。红色资源是我党奋斗历程的见证，是我党赓续血脉的宝贵载体，更是一代又一代中国共产党人的精神力量源泉。在主题教育中，我们应大力发扬红色传统、传承红色基因、讲好红色故事，让党员干部耳濡目染品味红色精神，提升思想境界，树立起爱党爱民、甘愿奉献的无私精神。紧密结合新时代十年伟大变革，推动红色文化和现代元素相结合，让广大党员更好地接受党性教育，在学习典型中弘扬艰苦奋斗、自力更生、服务人民的优良传统，并不断汲取奋斗力量，着力增强主题教育的穿透力和感染力。

激活"实战资源"，深入一线学，持续提升"转换力"。"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"。主题教育的落脚点在于实实在在解决好群众急难愁盼的问题，广大党员既要在理论课堂中学，也要在实践课堂中练，既要从书本中获取丰富的知识，也要在基层一线磨砺过硬的本领，让主题教育成果转化为增进民生福祉的强大动力。要深入田间地头、百姓炕头，多和群众谈谈"春耕、夏耘、秋收、冬藏"，通过走村入户收集群众需求并及时解决，提高群众的满意度、认可度，进一步密切干群关系，从而体现教育的民生意义和服务意义。与此同时，通过不断的实践，我们可以总结出适合自己的工作经验，进一步提高本领能力，以勃勃迸发的"生命力"和"创造力"为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。