教育系统政绩观专题党课：深学笃行正确政绩观 实干担当育新人

教育系统政绩观专题党课：深学笃行正确政绩观 实干担当育新人

同志们:

今天,我们在这里召开专题党课,深入学习贯彻中共中央办公厅《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》精神,围绕"深学笃行正确政绩观,实干担当育新人"这一主题进行集中学习研讨。这次学习教育是党中央着眼全局作出的重要部署,于2026年春节假期后启动,至7月底基本结束,是今年党的建设重要任务。作为小学教育工作者,我们要深刻认识树立和践行正确政绩观的重大意义,准确把握其核心内涵和实践要求,切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来,以正确政绩观引领教书育人各项工作。

一、深刻认识树立和践行正确政绩观的重大意义

政绩观是党员干部世界观、人生观、价值观在干事创业中的集中体现,是衡量干部党性强弱、作风优劣的重要标尺。习近平总书记深刻指出,政绩观问题是一个根本性问题,关乎"为谁树政绩、树什么样政绩、靠什么树政绩"这一核心命题。树立和践行正确政绩观,是马克思主义政党的本质要求,是我们党永葆先进性和纯洁性的内在需要,是推进党和国家事业发展的根本保障。

从历史维度看,我们党在不同历史时期都高度重视政绩观问题。革命战争年代,共产党人以民族独立、人民解放为己任,前赴后继、不怕牺牲,创造了彪炳史册的历史功勋。社会主义建设和改革开放时期,无数党员干部以"功成不必在我、功成必定有我"的胸怀,默默奉献、久久为功,为国家富强、人民幸福奠定了坚实基础。历史充分证明,只有树立正确政绩观,才能创造出经得起实践、人民、历史检验的实绩。

从现实维度看,当前一些地方和领域在政绩观方面还存在认识偏差和行为失范。有的急功近利、好大喜功,热衷于搞"形象工程""政绩工程";有的重显绩轻潜绩,只顾眼前、不谋长远;有的脱离实际、违背规律,盲目铺摊子、上项目。这些问题在教育领域也有不同程度反映,有的片面追求升学率和分数排名,忽视学生全面发展;有的热衷于打造"名校""金牌",偏离立德树人根本任务;有的重形式轻内容,教育教学浮于表面、流于形式。这些问题的存在,严重影响了教育事业的健康发展,背离了办好人民满意教育的初心使命。

教育是国之大计、党之大计,基础教育是提高民族素质的奠基工程。小学教育作为启蒙教育,是学生世界观、人生观、价值观形成的关键阶段,在整个人才培养体系中具有基础性、战略性地位。我们小学教师肩负着扣好人生第一粒扣子的重任,我们的政绩观正确与否,直接关系到培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题。我们必须从讲政治的高度,深刻认识树立正确政绩观的极端重要性,切实增强思想自觉和行动自觉。

二、准确把握正确政绩观的核心内涵与实践要求

正确政绩观具有丰富的科学内涵。习近平总书记围绕树立和践行正确政绩观发表了一系列重要论述,强调"为民造福是最大政绩""把抓好党建作为最大的政绩""既要做让人民满意的好事,又要做打基础利长远的好事"。这些重要论述为我们树立正确政绩观提供了根本遵循。结合小学教育实际,我们要重点把握以下几个方面。

第一,坚持以人民为中心,解决好"为谁树政绩"的问题。习近平总书记强调,人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。对于小学教育工作者而言,人民就是学生、家长和社会。我们的一切工作,都要以学生健康成长为中心,以家长放心满意为标准,以服务社会发展为己任。要始终把学生放在心中最高位置,用心用情用力做好教育教学工作,让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育。当前,我校共有在校学生〔*〕人,教职工〔*〕人,党员教师〔*〕人,每一位党员教师都要牢固树立"学生至上"理念,把学生的成长进步作为衡量工作成效的根本标尺。

第二,坚持立德树人根本任务,解决好"树什么样政绩"的问题。教育的本质是培养人,基础教育最大的政绩就是培育德智体美劳全面发展的时代新人。习近平总书记指出,基础教育是立德树人的事业,要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育,加强社会主义核心价值观教育,引导学生自尊自信地成长成才。我们的政绩不在于分数的高低、排名的先后,而在于学生品德的养成、习惯的培养、兴趣的激发、能力的提升。要通过六年的小学教育,为学生的人生奠定坚实的思想基础、知识基础、能力基础和身心基础。要摒弃功利化、短视化的教育行为,不拔苗助长、不急功近利,尊重教育规律和学生成长规律,静下心来教书、潜下心来育人。

第三,坚持求真务实,解决好"靠什么树政绩"的问题。习近平总书记反复强调,要把求真务实贯穿于工作各方面、各环节,坚持说实话、谋实事、出实招、求实效。树立正确政绩观,关键在于实干。要大力弘扬"钉钉子"精神,一锤接着一锤敲,一件接着一件干,不驰于空想、不骛于虚声。要深入调查研究,准确把握教育教学实际情况,科学制定工作方案,力戒形式主义、官僚主义。要注重打基础、利长远,甘于做铺垫性工作,乐于干默默无闻之事,不贪一时之功、不图一时之名。要在育人实践中见真章、出实效,用扎扎实实的工作创造实实在在的业绩。

第四,坚持党的领导,筑牢正确政绩观的政治根基。党性坚强是树立和践行正确政绩观的根本保证。只有党性坚强、信念坚定,才能在各种诱惑和考验面前站稳立场,才能在政绩观问题上保持清醒。要把加强党性修养作为终身课题,自觉用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作,不断增强"四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护"。要把党建工作与教育教学深度融合,充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用,以高质量党建引领教育高质量发展。

三、以正确政绩观引领小学教育高质量发展的实践路径

树立正确政绩观,关键在于落实。要把正确政绩观内化于心、外化于行,转化为推动小学教育高质量发展的具体行动。

坚守课堂主阵地,提升教育教学质量。课堂是育人的主战场,是教师创造政绩的主阵地。党员教师要发挥先锋模范作用,带头深化课堂教学改革,积极探索启发式、探究式、参与式教学方法,激发学生学习兴趣,培养学生创新思维。要摒弃"唯分数论",树立科学的教育质量观,注重学生的全面发展、终身发展。要因材施教,关注每一个学生的成长进步,让优等生"吃得饱"、中等生"吃得好"、后进生"跟得上"。我校党员教师近年来在教学改革中勇于探索,全校〔*〕名党员教师中有〔*〕人承担了校级以上教改项目,〔*〕人在市区优质课评比中获奖,充分体现了党员教师的示范引领作用。

落实立德树人根本任务,厚植学生家国情怀。育人为本、德育为先。要把社会主义核心价值观融入教育教学全过程,结合学科特点,找准德育渗透点,做到润物细无声。语文课要讲好中国故事,传承中华优秀传统文化;数学课要培养科学精神和逻辑思维;音乐美术课要陶冶情操、涵养美感;体育课要强健体魄、磨炼意志。要上好思政课,引导学生从小听党话、跟党走,厚植爱党爱国爱社会主义情怀。去年以来,我校开展"红色润心"德育系列活动,组织学生参观革命纪念馆、聆听老战士讲述革命故事、开展主题班队会等活动〔*〕场次,参与学生达〔*〕人次,有效增强了学生的家国情怀。

深化教育评价改革,破除"五唯"顽疾。习近平总书记指出,要深化教育体制改革,健全立德树人落实机制,扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。教育评价改革是树立正确政绩观的关键环节。要建立科学的教育质量评价体系,关注学生综合素质发展,不简单以分数论英雄。要改进教师评价,突出教育教学实绩,克服重科研轻教学、重教书轻育人现象。要完善学生评价,强化过程性评价、发展性评价,关注学生全面发展和个性特长。当前,我校正在推进学生综合素质评价改革试点,建立"学业水平+综合素养+成长记录"的多元评价模式,已形成学生成长档案〔*〕余份,获得家长广泛认可。

加强家校协同育人,凝聚教育合力。办好教育事业,家庭、学校、政府、社会都有责任。要建立健全家校沟通机制,定期召开家长会、开展家访活动,及时了解学生情况,回应家长关切。要引导家长树立正确教育观念,克服"不输在起跑线上"的焦虑,理性看待孩子成长。要发挥家长委员会作用,让家长参与学校治理,共同营造良好育人环境。今年以来,我校党员教师累计开展家访〔*〕次,覆盖学生〔*〕人,召开家长座谈会〔*〕场,收集家长意见建议〔*〕条,解决实际问题〔*〕个,家长满意率达到〔*〕%以上。

关爱特殊群体,促进教育公平。正确政绩观要求我们关注每一个学生,不让一个孩子掉队。要重点关注学困生、留守儿童、随迁子女、家庭经济困难学生等特殊群体,建立帮扶机制,落实关爱措施。要做好控辍保学工作,确保每一个孩子都能接受义务教育。要关注学生心理健康,加强心理辅导,预防心理问题发生。目前,我校建立学困生帮扶结对〔*〕对,累计开展心理辅导〔*〕人次,为〔*〕名家庭经济困难学生申请了资助,确保了全校无一人辍学。

四、党员教师践行正确政绩观的具体要求

作为一名党员教师,要在树立和践行正确政绩观上走在前、作表率,以实际行动诠释教育初心、担当育人使命。

加强理论学习,筑牢思想根基。要把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务,深入学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述,学习《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》,学习党中央决策部署和政策文件,在学深悟透上下功夫。要坚持读原著、学原文、悟原理,把握精神实质,领会核心要义。要联系实际学、带着问题学,把理论学习与教育教学工作紧密结合起来,切实把学习成果转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量。

坚持问题导向,深入查摆整改。要以这次学习教育为契机,对照正确政绩观的要求,深入检视自身在思想认识、工作作风、育人成效等方面存在的问题和不足。重点查摆是否存在急功近利、急躁冒进思想,是否存在片面追求分数排名、忽视学生全面发展的行为,是否存在重形式轻内容、重过程轻结果的现象,是否存在脱离学生实际、违背教育规律的做法。对发现的问题,要建立台账,逐项整改,做到真查实改、立行立改。要坚持开门搞教育,广泛听取学生、家长和同事的意见建议,自觉接受监督评判。

强化责任担当,争当育人标