校长在镇青年教师培训会上的发言(第2/2页)

尽心耕耘 静待花开

--在镇青年教师培训会上的发言

镇中心学校校长

我们都曾年轻，都曾满怀豪情，誓要奔赴星辰大海！现在因各种原因，我们回来了。尽管人生各自还有诗和远方，但更有眼前的现实生活，选择了，就应无悔的坚持！

你们今天的路，是我年轻时走过的路，现在回头捡拾心怀，送你们一碗浓浓的心灵鸡汤，期望在你们感到困惑迷茫的时候，能够起到一定的指引作用。

教师这份职业，容不得急功近利，需要静待花开，所以，需要我们定下心来，静下心来，走进自己的内心，专注自己的生活！每个人都有自己的性格，江山易改，本性难移，要改变性格很难，但是可以改善性格，让我们努力活得通透！要保持内心山河壮阔，始终相信人间值得。

--要尊重自己的职业和专业

作为老师，你是孩子们心中无所不能的神。小学生最崇拜的就是老师，因为无论什么难题都可以找老师解决！你决定着班级的一切活动。比如孩子们期待的春游或秋游，孩子们喜爱的元旦晚会或某项比赛活动，都由你一言可定。学生的一切行为，都由你来评判是非对错！我们的一言一行，影响极大和深远。在当前中、高考取人制度下，对绝大多数孩子而言，我们的工作至关重要，因为我们决定着很多孩子的前途和命运！所以，要尊重我们的职业，尊重我们从事的专业，如果我们自己都不懂得尊重自己，谁能尊重我们呢？

--情商比智商更重要

一个厌学的学生是不可能取得好成绩的。一个被学生所厌恶的老师，也是根本不可能去跟他要教学质量的。当教师，不一定要是名牌大学毕业才能教出好成绩，但一定要有足够的个人魅力，让孩子们都喜欢你！孩子们喜欢你，自然会成天围着你转，听你的话，学你的课。从而让孩子们喜欢上你的课。要做到如果你的课被别的老师占用了时，孩子们会大失所望！但如果你突然去代上别人的课时，孩子们都欢欣雀跃！这样，即使你教学经验再欠缺，你这个班的成绩也绝不会差到哪里去。当孩子们都喜欢上你的课了后，自然也就会对你所教的专业课产生浓厚的兴趣，从而喜欢上你的专业！兴趣是最好的老师！做到这一点，是教学质量提升的关键！但请记住：严师出高徒，对学生一定要严格，让他们在学习中因为不努力而怕你；但一定要有个人魅力，让学生在生活中喜欢你！魅力可以来自于你的才华，让学生成为你的粉丝，也可以来自于你对孩子们的嘘寒问暖、推心置腹，让他们对你"倾心相待"。

--坚守教学常规底线

教学质量一定并且只能来源于教学常规工作的完成。不备课、不改作业、不辅导学生的教师是不可思议的，会受到所有人的鄙视，很多在这个环节上缺失或做得不到位的教师，其实内心也是非常忐忑的，因为只要一被查到，就成了无可辩说的"硬伤"。我们务必要把教学常规当做每个人的底线，不容突破。值得提醒的是，底线往往容易下滑！就像晨练一样，头天晚上想的都是明早5点多就起床，要跑多长的路，坚持多长时间的活动！第二天早上很多人都是要跟自己做很多思想斗争，一旦拖一下或者今天不起床的理由占了上风，那这个晨练的计划一定就成了空想了。

--无准备上课，就是犯罪

没有准备就上课，是极不负责任的行为。曾经就有个老师，性格十分惫懒，很少有准备去上课。有一天县教研室的同志下来随堂听课，不幸正好抽到要听他的课。他在范读翻篇的时候，居然翻夹了一页，但他竟然也没发现，竟然就接着往下把课文读完了！成为一时的笑料。

上课前，要花大量时间去充分熟悉教材，掌握每一个考点，要想好每一个教学流程，精心设计师生活动。要做个善于"挖坑"的教师，让学生常常在你设计的"习题坑"栽跟头，从而被你的智慧所征服。而不是直接找本资料抄些例题，甚至直接就实行"拿来主义"，在网上下载教案、作业。我们现在的很多年轻教师差不多都被"课件"绑架了，如果没有了课件库，他们没办法备课；没有了课件，他们完全就上不了课！这样的人，实际上成了残废！

备好一堂课，我认为要做到"四有"。一是要有清晰明确的具体目标。二是要有促进学生思维发展的挑战性问题。三是要有推进学生积极思考的激发性活动。四是要有适当的评价和随机应变驾驭课堂的预案。

--三人行，必有我师焉

谁都是从学生成为老师的。年轻人要始终坚持一颗学习的心。老教师们往往经验丰富，知道每一堂课的重难点，懂得让学生重点去把握那些考点，他们所带科目的孩子自然就能轻松取得较好的成绩。青年教师一定要多拜师，一有空去就听"师父"的课，还可以恳请"师父"经常来听自己的课。可以比"师父"慢一节课，每一节课都是先听再讲，自己的教学水平一定能很快提高。

要在开学之初，就给孩子们定好规矩：课前要准备好笔记本、草稿本、笔等；坐姿必须端正；回答问题要积极且声音洪亮；上下课一定要有仪式（老师喊上、下课，学生全体起立，齐声说"老师好"或"老师再见"）。自己要养成提前候课的习惯，充分准备。要学会全面驾驭课堂，坚持走到学生中间讲课，力求让每个学生都参与进来，决不让任何一个学生思想游离于课堂之外。千万不能养成反正知识我讲了、学生懂不懂我不知道的坏习惯！要把每堂课都当成竞赛课去讲，严格要求自己，并认真做好课后反思和记录。

--要精心布置作业，否则，再少也是多，再多也是少

当前国家上下都在全面推行"双减"政策，我们不能简单的认为是不做或者少做作业。其实作业负担的多少，不在于要做多大的数量和做多长的时间，而在于学生是否对你这些作业有兴趣。如果你能让学生在作业中获得快乐，他们就不会感到是负担，这样的作业再多也是少；如果你讲台上宣布作业的时候，下面哀叹声一片，自然就是他们沉重的负担了，这样的作业，再少也是多了！

布置作业不能大手一挥："课后的习题全部要做！"一定要精选相应的题目，达到锻炼的目的。还要注意分层布置，因为一个班几十个学生，水平各有不同。有的同学可能轻轻松松就完成了作业，有的学生却做到半夜都还没做完。作业一定要及时批改、讲评。条件允许的话，作业面批是个很不错的方法。要要求学生习惯使用错题本，并要求认真记录和修改。

--前期教学中，学习习惯培养重于课程知识传授

对孩子来说，读书，不仅仅是学会一些基础知识，更重要的是在学习的过程中学会学习。一些基本知识，任何老师都能教给学生，但一个优秀的教师是通过教学教给孩子学习的方法、思考的方法、研究的方法、表达的方法，这些对他们一辈子有用。因此，要给学生寻找好的学习习惯，并督促养成和坚持。努力做到：教孩子一年，为他六十年着想！据有关研究表明，一个习惯的养成，至少是要21天坚持的。养成习惯后，坚持下去，更难。这就要求我们一定要全力细心的去督促，并且不懈努力！否则，只要你松弛了一天，他们前面坚持的好多天成效就都会前功尽弃！一旦养成了你所教学科的特有习惯，以后你的教学和他们的学习，都会起到事半功倍的作用。[!--empirenews.page--]

记住，一个真正的好老师教给孩子的不仅仅是知识；一所真正的好学校，培养的孩子决不仅仅只会考试。

--良好的学风是学习动力的最大源泉

学风就是一所学校学生的学习氛围。我们应该利用班会课、集体活动和个别谈话等方式，在广大学生中全面树立正能量，坚决打击歪风邪气，实现凝聚人心，营造氛围，从而创造动力的目的。

我在〔…〕中学要求所有教师每天做到"三个一"，即每天送给学生一个微笑，每天说一句鼓励学生的话，每天找一名学生谈心。对优秀生既鼓励又提醒，防止骄傲自满；对"后进生"要特别关爱，鼓励教师与他们交朋友，提倡"蹲下来和学生讲话"，"要睁大眼睛找学生的优点"，鼓励他们努力。经常向学生传递或者心里暗示"你能行"的信息，让学生在充满自信的氛围中成长，切实感到自己真的行，自然就有了爱学、乐学的无穷动力。

很多时候，孩子的问题，不是脑子的问题，而是是否有学习氛围，有学习动力的问题。

--要勇于当班主任

当班主任是最快切入教学工作、提升教学能力的途径。当班主任要有爱心。有爱心，你才会觉得他的一切都是可爱的，你才会乐意去教他。对待孩子，要有一双满含爱意的眼睛。吴琳局长的诗里曾经写道"童声最使冰心软"，诚然如此。我就最喜欢去幼儿园，看到那些天真烂漫的孩子，一双双纯净的眼睛，一张张纯真的笑脸，还有胆子大些的小朋友会过来小心翼翼的摸一下我的衣角或者牵一下我的手，怯生生的，带些调皮可爱，喊一声"叔叔好！"或者"爷爷好！"，那一刻，我们深埋在内心某个角落的温柔便会被彻底唤醒！当班主任要细心，要能深入孩子的内心深处，发现他的每一个念头，让他在你面前如同一泓清泉。当班主任要保持孩子的视角，要能从孩子们的角度去看待问题，去考虑问题，从而真正的让孩子们信任你，依赖你。

即使你不是那么喜欢