教育系统优秀党员先进事迹材料
教育系统优秀党员先进事迹材料
某同志，X，中共党员，现任我市教育局机关党支部书记、市委教育工委宣统部部长、市教育局职成科负责人。先后荣立个人三等功2次、嘉奖1次，荣获"全省教育系统关心下一代工作先进个人""市直机关优秀党务工作者""优秀共产党员""优秀公务员""我市五一劳动奖章""我市三八红旗手"等称号。
一、明思路，强执行，打造模范机关
群众利益无小事，师生冷暖放心头。作为机关党支部书记，她深知教育关乎民生，坚持把"办好人民满意的教育"作为支部工作的出发点和落脚点，将党建工作与教育发展深度融合，创新实施"党建＋"模式，围绕教育抓党建，抓好党建促教育。
她和支部党员深入学校和一线调研，倾听师生心声，把群众诉求清单转化为任务清单。面对教育改革发展的新挑战，开展"我为教育建新功"思想大讨论，面向社会征集金点子125条，进一步激发党员思想活力，汇聚发展智慧。面对师生群众的新期盼，开展"亮身份，讲党性，做表率"活动和"我为群众办实事"实践活动，建立民生项目清单36项，实施125个提高民生品质行动教育项目。从学区入学到阳关分班，从送教下乡到送培下县，从中午托管到课后服务，从落实"双减"到"五育"并举，从优化教育资源配置到提升教学质量，每一项工作都力求让群众满意，让组织放心。每月还坚持组织党员到社区开展志愿服务活动，党员到社区报到服务101次。通过她和支部全体党员的付出与努力，"实施'双减'政策解决'四点半'难题"工作案例被省委党史学习教育领导小组办公室评为全省"我为群众办实事"三十佳典型事例（全省教育类仅2个）；所在支部获评2023年市直机关"四强"党支部、"市直机关先进基层党组织"；所在科室获评2023年我市教育系统"巾帼文明岗"；助推市教育局获评"市直机关党建工作红旗单位""全市打造模范机关工作先进单位"。
二、重调研，促融合，推进产教匹配
企业兴则经济兴，人才强则事业强。她积极响应我市制造业重点产业链现代化建设"7510"行动计划，推动职业教育与地方产业发展深度融合。
为进一步掌握我市职业院校对接服务七大产业链现状，她和同事深入基层，忙调研、摸实情，结合地方产业发展新需求，积极向市委教育工委、市教育局建言献策，推动出台《关于进一步优化全市职业教育专业设置的实施意见》，建立专业建设评估与退出机制、激励与奖惩机制、预警与调整机制，明确强化重点专业布局、增设新兴紧缺专业、升级改造传统专业、裁撤滞后过剩专业、推动专业集群式发展等6项重点任务。引导职校新增设新能源汽车运用与维修等服务七大产业链专业39个，建设产业学院36个、订单班92个，并创新开展校企"双进双看"活动，提高人才培养与产业需求的匹配度。如，协调于都中等专业学校与赢家时装（我市）有限公司开设"赢家精英班"企业冠名班，定向为纺织服装企业培养专业技术人才。企业的师傅经常来学校讲课，并师徒结对，点对点指导，手把手教，让学生在实践中快速成长。
为进一步摸准企业参与产教融合的堵点，打通学校端和企业端，她和同事利用"企业特派员"身份，加强调研，建议市委教育工委、市教育局联合市发改委、市工信局等13个部门，为企业量身定制"金融＋财政＋土地＋信用"产教融合激励措施，出台"加大信贷支持、抵免教育附加、加大税收优惠"等9条真金白银支持措施，进一步激发企业参与职业教育的积极性。如协调相关部门拨付X电子科技有限公司等产教融合企业各类补助资金600余万元。相关工作经验被《中国教育报》《全省改革工作简讯》《全省日报》等宣传推介。
三、重内涵，强德育，打响思政品牌
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。我市红色资源丰富，红色文化底蕴深厚。如何将红色文化优势转化为思政教育优势，一直是教育工作者思考的命题。
她带领同事深入调研，进课堂、访师生、询家长，创新开展"五红"培根铸魂活动，即红色教材"班班学"、红色歌曲"天天唱"、红色故事"人人讲"、红色活动"月月有"、红色文化"校校浓"。为提升思政课成效，她建议市委教育工委、市教育局商市委宣传部、市融媒体中心等先后围绕红色文化、客家文化，开展"行走的思政课"主题实践活动。活动吸引130余万人次参加，发布系列短视频1.4万余条，总播放量超过1个亿。"行走的思政课·红色地标我打卡"系列短视频，获评国家文物局、中央网信办举办的2023年度中华文物新媒体传播精品推介项目（全国共80个，全省共2个），被中国城市新闻网媒联盟评为全国创新创意奖，在全国范围内打响我市思政品牌。老师们把思政课堂搬到了红色景点或红色场馆，让学生去感受、去体验，把思政课上到了孩子们的心坎上，效果更加入脑入心。
当发现思政工作中还存在各管一段、各自为战的现象，她随即建议市委教育工委、市教育局组建5大片区8大联盟体，加强跨学段合作、跨学科交融、跨区域发展。在制定一体化政策时，坚持问题导向，想法设法破解机制梗阻、学段壁垒、区域封闭问题，全面加强纵向衔接与横向联动。同时，为充分调动基层积极性，争取了专项经费，建立了赛马机制和评价机制，推动大中小学生思政教育师资一体化、教研一体化、课程一体化、实践一体化、校内校外一体化、线上线下一体化，相关经验做法2次在全省交流推介，并被《中国教育报》宣传报道。
