学习贯彻主题教育心得体会、研讨发言材料汇编（26篇）（第2批）(第4/6页)
"承前启后"，做好结合文章。围绕中心服务大局方能明方向、抓要领，做好结合文章方能确保主题教育走深走实。各级党委（党组），要始终坚持围绕中心、服务大局，自觉把开展主题教育与贯彻落实上级各项决策部署结合起来，与推动本地区本部门本单位中心工作结合起来，"坚持学思用贯通、知信行统一，匡正干的导向，增强干的动力，形成干的合力"，以新担当新作为推动高质量发展取得新成效，让经济社会发展的成效检验主题教育实效。要与提升党建工作质量、为民服务水平和解决群众"急难愁盼"问题结合起来，以理论学习、调查研究、检视问题为载体，以抓整改落实为驱动，引导党员干部运用"坚持人民至上、坚持自信自立、坚持守正创新、坚持问题导向、坚持系统观念、坚持胸怀天下"六个"必须坚持"这把"金钥匙"，做好学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的深化、内化、转化工作，把学习成果转化为干事创业、推动发展的实际本领。
调查研究要学会"五问"
实践发展永无止境，调查研究永远在路上。习近平同志指出，正确的决策离不开调查研究，正确的贯彻落实同样也离不开调查研究。今年是党的二十大精神开局之年，青年干部必须练好调查研究基本功，带着问题下去，带着方法上来，学会"五问"，做好调查研究，推动党的二十大精神在基层落地，让调查研究在全党蔚然成风。
问需于民，拜群众为师。群众是"宇下"的"知屋漏者"，是"草野"的"知政失者"，想要摸清社情民意就要放下架子，扑下身子，深入田间地头，与群众"做一条板凳""喝一碗茶水"，倾听群众的"顺耳话""逆耳言"，体察群众的"眉上愁""心中盼"，汲取群众的"田间慧""地头智"，把群众所思、所想、所盼变成政府所议、所为、所获。使各项决策更顺应民意，更切合实际，更符合经济社会发展规律。
问计于贤，拜贤者为师。创新是关键，想要干得好，看得远，就要善于站在"巨人的肩膀"上，遇到"疑难杂症"要找干部谈、找专家谈、找老同志谈，倾听"八面来风"，要向社会贤达、专家学者，能人志士求教，拓宽视野，博观约取，传创合一，不断拓展工作探索与实践的广度、宽度、深度，形成新思路、新观点、新理念，寻得解决问题的新方案、新路径、新生态。
问政于史，拜历史为师。毛主席曾说：你对于那个问题不能解决吗？那末，你就去调查那个问题的现状和它的历史吧！明镜所以照形，古事所以知今，历史是最好的教科书。面对"红旗到底打得多久"的质疑，毛泽东同志立足中国大地，把握实际国情，科学回答了"中国红色政权为什么能够存在"的重大问题。了解历史，尊重历史，学习历史，萃取历史精华，鉴古励今，从实际情况出发，制定发展战略，发展规划，脚踏实地，久久为功。
问真于实，拜实情为师。调查研究要"不唯上，不唯书，只为实"，实践是检验真理的唯一标准，青年干部既要"身下"基层，更要"心入"基层，听真话，看实情，真研究问题，研究真问题，持续增强听民意的"听力"，走基层的"耐力"，看问题的"视力"，谋实策的"智力"，研究一个问题，推动一项工作，巩固一项做法，发现典型，解剖麻雀，逐一梳理形成问题清单、责任清单、任务清单，明确具体措施和完成时限。
问法于用，拜科学为师。习近平同志在《调查研究要点面结合》一文中强调，调查研究是一门致力于求真的学问，一种见诸实践的科学，也是一项讲求方法的艺术。工欲善其事必先利其器。调研要采用得当的调研方法，有力的调研措施，管用的调研手段，具体情况具体分析，条分缕析，细致研究，调研中及时全面梳理汇总普遍性突出问题，灵活运用有效的方式方法，确保调研不跑偏、不走样，始终按照既定安排有序推进。
"五问"不是目的，"调研"不是终点，调查研究的价值在于将调研成果转化为实际举措，确保调研工作"有头有尾"。针对问题提出的举措要有预见性、前瞻性、科学性，后续的落实要做到明确目标、持续推进、一抓到底，真正把调查研究成果转化为推动工作的实际成效，真正把"大兴调查研究之风"吹成"全心全意为人民服务"的时代风气。
让主题教育"实"至名归
近日，习近平总书记在xx考察时强调，"第二批主题教育已经启动，各地要坚持科学谋划、统筹安排、分类指导，确保取得实效。"广大党员干部要紧扣"学思想、强党性、重实践、建新功"的主题教育总要求，充分借鉴运用第一批主题教育成功经验，坚持以思辩为方向、以民声为指向、以问题为导向，在学思用贯通、知信行统一，奋力推动第二批主题教育开好局起好步。
以思辩为方向，在常学常新中"下实功"。理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。第二批主题教育层级往往身处基层一线，是党的创新理论转化为生动实践的"最后一公里"。实践证明，习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃，必须及时学、跟进学、反复学，深刻领会思想精髓、核心要义。广大党员干部要时常想一想学习的针对性强不强，是否做到了"干什么学什么、缺什么补什么"；时常究一究学习够不够深入，有没有"杂事缠身时间少""依葫芦画瓢"的偷懒心态，是不是满足于"零敲碎打、蜻蜓点水"；时常检一检学习效果好不好，是否达到了"学思用贯通、知信行合一"。只有把这些问题想清楚、弄明白、纠过来，方能学有所获、学以致用，进而推动工作、促进发展。
以民声为指向，在走深走实中"察实情"。习近平总书记强调，"弘扬党的光荣传统和优良作风，促进党员干部特别是领导干部带头深入调查研究，扑下身子干实事、谋实招、求实效。"与第一批主题教育相比，第二批主题教育面向群众、面向基层更直接、更贴近，群众需求更加具体，盼望更加迫切。调查研究方向准不准，成果好不好，工作实不实，群众看得最清楚，感受也最直接。广大党员干部要用好调查研究"传家宝"，强化"时时放心不下"的责任感和"为人民谋幸福"的使命感，扑下身子、沉到一线，把脉问诊、解剖麻雀，多坐凳子听一听老百姓们怎么说，多翻本子记一记急难愁盼是什么，多动脑筋想一想解忧纾困怎么做，切实把调研成果变成人民群众看得见、摸得着、听得到的实事好事。
以问题为导向，在立查立改中"见实效"。抓问题检视、整改落实是推进主题教育的重要环节。习近平总书记指出，"主题教育本身要注重实际效果，解决实质问题。"深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，必须坚持问题导向，把精准查摆问题、深入检视问题、切实整改问题贯穿主题教育始终，让人民群众真真切切感受到主题教育带来的新变化。对于检视出来的问题，广大党员干部要坚持查改同步，逐条逐项列出问题清单、制定整改方案，定好整改落实"标尺线"，项目化、清单化、具体化推进"对账销号"。要常态长效巩固整改成果，坚持把"当下改"与"长久立"结合起来，做好完善机制、建章立制等问题整改"后半篇文章"，切实把"问题清单"转化为"成效清单"。
"步步为营"让主题教育"步步为赢"
近日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育第一批总结暨第二批部署会议在京召开。会议强调，总结好第一批主题教育有效做法和成功经验，把第二批主题教育科学谋划好精心组织好，确保主题教育取得实效。主题教育是一个循序渐进、日积月累的过程，广大党员干部只有在理论学习、调查研究和检视整改上"步步为营"，把学习主题教育的成果转化为锤炼党性、指导实践和推动工作的强大力量，才能在新时代的赶考路上披荆斩棘、步步为赢。
在持之以恒"纸上学"更进一步，吹响理论学习的"先锋号"，以"勤学思"汲取"真理甜"。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代新征程开创事业发展新局面的根本要求。坚持用马克思主义中国化时代化最新成果武装全党、指导实践、推动工作，是我们党创造历史、成就辉煌的一条重要经验。党的理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步，伴随着习近平新时代中国特色社会主义思想历经十年的发展历程，我们也推动全党学习了十年。这次主题教育，就是要推动全党特别是领导干部不断把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想引向深入。作为共产党员，理论学习是我们一生的必修课，必须要时时学、事事学，将理论学习一以贯之抓到底。要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想作为指导思想，坚持系统体系的学习观，结合新时代十年的历史巨变，把学思践悟作为基本要求，把学懂弄通作为总体目标，坚持读原著、学原文、悟原理，力争把新时代十年奋斗的理论成果学深学透，全面夯实自身绝对忠诚的思想根基，把理论学习的成果转化为实践与工作的行动指南，始终做对党忠诚的"笃信者"。
在开创新局"事上练"更进一步，用好调查研究的"传家宝"，以"善作为"掌握"硬本领"。调查研究是我们党的传家宝，是谋事之基、成事之道，是党员干部必须练就的基本功。想要做好调查研究，就是要朝着问题去。问题是时代的呼声、群众的呼声，是推进工作、开创新局的切入点、突破口。必须坚持问题导向，增强问题意识，敢于正视问题、善于发现问题，以解决问题为根本目的，真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实，有的放矢、对症下药，不断提出真正解决问题的新思路新办法，在发现问题、筛选问题、分析问题、解决问题中使调查研究见功夫、见真章、见实效。想要做好调查研究，还要朝着群众去。必须坚持党的群众路线，从群众中来，到群众中去，真心倾听群众呼声、真实反映群众愿望、真情关心群众疾苦。以眼睛向下、俯下身子、甘当小学生的态度自觉向群众学习、向实践学习，尊重人民首创精神，问计于民、问策于民，从人民群众中汲取智慧和力量，从人民群众创造性实践中获得正确认识，取之于民、用之于民，使对策措施得民心、顺民意，行得通、用得上、见实效。
在整改落实"事上见"更进一步，打开检视问题的"探照灯"，以"真整改"推动"高落实"。发现问题是为了整改问题，探照灯往哪里放，体现了党员干部担当与智慧。检视问题的探照灯，不能探照灯只照别人，不照自己，只照容易改的问题，不照老大难问题，不能以群体问题代替个人问题，不能以表面问题掩盖深层次问题。问题整改难易不同，要分类处置。对于容易整改的问题，要抓好巩固提高。对于整改难度大或者具有反复性的问题，要长期关注、紧盯不放，持续用力、久久为功。复杂问题的整改，既是攻坚战，也是持久战，如果探照灯仅仅是一闪而过、一扫而过，恐怕难以取得效果，甚至会酿成"黑天鹅""灰犀牛"事件。要敢于把顽障痼疾长期放在探照灯下，长期放在"手术台上"，多打几个照面，聚焦聚神聚力，积极"解剖麻雀"，找到问题的症结，掌握事物发展变化的规律。要发扬钉钉子精神，认准了的事情，就要敢抓敢管、一抓到底，一条一条兑现整改承诺，不达目的不罢休，不见效果不罢休。对效果不理想、群众不满意的，要"回炉""补课"。
第二批主题教育切莫"交差为算"
近日，习近平总书记在xx考察时指出，第二批主题教育已经启动，各地要坚持科学谋划、统筹安排、分类指导，确保取得实效。主题教育正值承上启下、全面开花的关键节点，广大党员干部必须全力以赴，打通衔接过程中的"中梗阻"、破除启新过程中的"拦路虎"，推动第二批主题教育走深走实、见行见效。
理论学习要"雁过留痕"，切莫成为"自欺欺人"。"博观而约取，厚积而薄发。"开展第二批主题教育，夯实理论基础是关键。部分党员开展理论学习总是"浅尝辄止"，交流研讨"浮于表面"，更不乏有"走马观花""一目十行"者，"根基不牢"就会导致"大厦将倾"，"囫囵吞枣"就会导致"消化不良"，理论学习不能"自欺欺人"，要读原著、学原文、悟原理，做到"先学一步、学深一层、多悟一分"，推动理论学习入脑更入心，既能用党的创新理论武装头脑，又能指导实践、推进工作，既知其然又知其所以然更知其所以必然。要做到深学细研，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓要义，发扬"挤"与"钻"的精神、坚持"全"与"细"的态度、提升"磨"和"练"的本领，在学中有心得，在思中有认识，在"回味"中有收获，夯实学识之基。
调查研究要"可行可信"，切莫沦为"打卡作秀"。"涉浅水者得鱼虾，涉深水者得蛟龙。"开展第二批主题教育，践实调查研究是重点。有些部门开展调查研究总是"逢场作戏"，总结报告时"掩耳盗铃"，更不乏有"闭门造车""流于形式"者，"假大空"就会导致"闭目塞听"，"应付了事"就会导致"两手空空"，调查研究不能"打卡作秀"，要迈开步子，走出机关大院、高楼大厦，深入田间地头、工厂车间，仔细蹲下来看一看、瞧一瞧，真正把情况摸清、问题找准、台账记实，秉持"打破砂锅问到底"的态度，"一竿子插到底"的作风，真正以"沉下去"的姿态让实情"浮上来"。要从人民群众的切身利益出发，深入实际、深入群众，真正带着问题亲力亲为，做到既看"高楼大厦"又看"背阴胡同"，切实弄通"病情"、找准"穴位"、开出"良方"。
检视整改要"落实落细"，切莫造成"工程烂尾"。"惟以改过为能，不以无过为贵。"主题教育开展得好不好，归根到底要看解决实际问题、推进整改落实的成效怎么样。现实中，有些单位将检视整改变为"纸上作业"，将结果反馈变为"形式主义"，更不乏有开"空头支票""画饼充饥"者，"摆摆样子"就会导致"一无所获"，"海市蜃楼"就会导致"大水覆舟"，检视整改不能"工程烂尾"，要精准查摆问题，直面难题，坚持开门纳谏与深入基层相结合，通过信访接待、走访座谈、网络平台等"望闻问切"，察实情、出实招、求实效，聚焦典型案例复盘解剖、推演研判，找准问题症结、形成全面准确、具体详实的问题清单。要以钉钉子精神推进整改落实工作，坚持"当下改"与"长久立"相结合，将日常整改与定期巡查相结合，用结果说话，用成效交卷，做到整治解决不松劲、销号不松手。
第二批主题教育要增亮"为民底色"
第一批主题教育在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上取得明显成效。当前，全国各地第二批主题教育部署动员会议正相继召开。第二批主题教育范围广、类型多、数量大，同群众的联系更为密切、面对的问题更加复杂，各级党组织要始终坚持以上率下、高位推动，坚持"学"字当头、"干"字为要，校准"人民至上"坐标，以实干践行为民初心，以实绩增亮为民底色。
架好问题导向"探照灯"，在察民情、听民音中曾增亮"宗旨底色"。不知民情难为相，不知地形难为将。习近平总书记曾指出，现实中确实有一些干部，为民办实事的工作热情很高，但所办的事倒不一定是群众最需要、最欢迎、最能得实惠的。究其原因就在于没有倾听群众呼声、把准群众需求，办事情自然难以办到群众心坎上。民生呼唤往往反映着当下最集中、最突出的问题矛盾，关系着广大群众最根本、最重要的切身利益，如果抓不住"主要矛盾"，仅凭一腔热血"蛮干""盲干"，往往只会"捡了芝麻，丢了西瓜"。党员干部要时刻谨记立党执政"为谁辛苦为谁甜"，深刻认识调查研究的极端重要性，做到"民生呼唤在哪里，党员干部就出现在哪里"，勤走乡间小道、寻常巷陌，深入车间厂房、学校医院，多说土话白话、真话亮话，多站在群众角度看问题、想原因、明诉求，牢牢把握群众的"喜怒哀乐"，把矛盾困难反映上来、经验建议提炼出来、方式方法总结出来。
