评估代表在单位深入贯彻中央八项规定精神学习教育评估座谈会上的发言

评估代表在〔*〕单位深入贯彻中央八项规定精神学习教育评估座谈会上的发言

尊敬的〔*〕书记,各位领导,各位同事:

大家下午好。

非常荣幸能够作为评估代表,在这里与各位交流。首先,我要感谢单位党委给予我这个宝贵的机会,让我能站在这里,分享一些个人在这次学习教育过程中的观察与思考。刚才听了单位关于学习教育开展情况的通报,以及几位基层负责同志的发言,内容详实,剖析深刻,让我很受启发。下面,我想结合自己的观察与感受,从一个普通参与者和见证者的视角,谈三点不成熟的看法,希望能起到抛砖引玉的作用。

一、总体评价

如果用一句话来概括对本次学习教育的总体评价,我想说,这不仅是一次高标准、严要求的政治任务,更是一场触及灵魂、浸润人心的深刻变革。它不是一场疾风骤雨式的运动,更像是一场春风化雨般的浸润,其成效并非停留在纸面或口头,而是实实在在地体现在了〔*〕单位的方方面面。

在我的观察中,这次学习教育至少有三个显著的特点。

首先是"高站位"与"深结合"的统一。从一开始,单位党委就将这次学习教育置于坚定拥护"两个确立"、坚决做到"两个维护"的政治高度来谋划和推动。但这种"高站位"并没有流于空泛的口号,而是紧密地与〔*〕民航事业发展的具体实践相结合。无论是安全监管的一线,还是为民服务的前沿,亦或是乡村振兴的阵地,都能看到学习教育带来的新气象。这说明,学习教育真正做到了围绕中心、服务大局,将理论学习的成果转化为了推动高质量发展的强大动力。

其次是"严要求"与"开门办"的统一。学习教育坚持了一体推进"学、查、改"的严谨逻辑,对标对表,不走过场。但与此同时,又始终敞开大门,通过"自己找、上级点、互相帮、群众提"等多种方式,广泛听取意见。这种开放的姿态,让学习教育少了一些"内部循环"的沉闷,多了一些"内外互动"的活力。它传递出一个清晰的信号:作风建设不是少数人的事,而是关乎每一个人的事;评判成效的标准,不仅要看内部总结,更要看群众的口碑。

最后是"破难题"与"立新风"的统一。这次学习教育直面问题,敢于较真碰硬,着力推动解决了一批长期存在的实际问题。更重要的是,在解决具体问题的过程中,一种求真务实、担当作为的新风尚正在悄然形成。我能感受到,同事们干事创业的精气神更足了,攻坚克难的劲头更强了,服务群众的意识也更牢固了。这种由内而外的作风之变,是比解决几个具体问题更为宝贵、更为持久的财富。

二、个人感受

作为身处其中的一员,我对这次学习教育带来的变化,有着非常真切和深刻的感受。坦白说,在学习教育初期,我心里或许也曾有过一丝疑虑,担心这会不会又是一次"雨过地皮湿"的形式主义。但随着学习教育的不断深入,我的这种疑虑逐渐被打消,取而代之的是一种发自内心的认同和欣喜。我的感受,可以概括为三个"更深了"。

第一,对"作风建设永远在路上"的理解更深了。过去,总觉得作风问题是宏大叙事,似乎离自己的日常工作有些遥远。但通过这次系统性的学习和对照检视,我深刻地认识到,作风就体现在每一次的沟通协调、每一份文件的办理、每一次对群众诉求的回应之中。我曾亲眼见到,一个过去需要多个部门来回"会签"才能解决的复杂协调事项,在学习教育开展后,相关部门的同事主动坐到一起,开了一个短会,当场就议定了解决方案。这种转变,让我真切地体会到,优良的作风就是最高效的润滑剂,就是最强大的战斗力。它不是一句空话,而是实实在在的生产力。

第二,对"人民至上"服务宗旨的体悟更深了。〔*〕民航作为服务行业,其工作的出发点和落脚点都应该是人民群众。这次学习教育,让我对这句话有了全新的认识。我感受到一种风气的变化:以前可能更多的是"按规定办",现在则更多地会去思考"怎样才能办得更好"。前段时间,我观察到一线服务窗口的一个小细节。一位同事在为旅客办理完业务后,没有像往常一样直接结束,而是多问了一句:"请问还有什么可以帮您的吗?您对我们的服务流程有什么建议吗?"就是这句简单的追问,让我看到了从"完成任务"到"创造价值"的升华。这种细微之处的变化,正是学习教育成果在基层神经末梢最生动的体现。

第三,对"自我革命"精神内核的认同更深了。学习教育的过程,也是一个不断进行自我剖析、自我反思、自我提升的过程。这需要勇气,甚至会伴有阵痛。我看到身边许多同事,包括一些资深的领导干部,都能够坦诚地亮出自己的问题,虚心听取他人的批评。这种氛围,让我深刻地感受到,敢于直面问题、勇于修正错误,恰恰是一个组织充满自信和活力的表现。从最初的"要我改"到后来的"我要改",再到如今形成一种"时时勤拂拭"的自觉,这个过程本身就是一次深刻的思想淬炼和党性锻炼。

三、几点思考

巩固和扩大学习教育的成果,确保作风建设善始善终、善作善成,是一项长期而艰巨的任务。借此机会,我也想斗胆提出几点不成熟的思考和建议,旨在推动作风建设向纵深发展,在"常"与"长"上持续用力。

一是在"内化于心"上再深化,探索建立思想淬炼的长效机制。当前的学习教育取得了显著成效,但如何防止"思想松懈"和"作风回潮"?建议在集中学习之外,更加注重日常的、融入式的思想引导。能否探索建立常态化的案例研讨制度?选取工作中遇到的作风建设方面的典型案例、复杂困境,组织小范围、跨部门的深度研讨,让大家在思辨中明晰是非界限,在交流中强化思想认同,从而将外部的纪律要求,真正转化为内在的价值追求和行动自觉,最终达到"知行合一"的境界。

二是在"外化于行"上再细化,探索建立正向激励的评价体系。优良的作风需要肯定和鼓励。建议在持续保持对顶风违纪行为高压态势的同时,进一步完善对优良作风的识别和激励机制。能否将作风表现作为干部评优评先、选拔任用的重要参考,并且把权重显性化、具