党的二十大精神解读：向着伟大复兴知重负重再出发(第2/5页)
这次才讲了中国化时代化的马克思主义行这个意思早就讲过，只不过具体的句式这是第一回，一定要区分好，有些党员干部有些群众他可能模模糊糊的，他一听说这是一个第一次的说法，他认为好像我们以前没有讲过中国化时代化马克思主义行这个意思，那显然不是的，是吧？在学习整个部分的时候，我建议老师们带着身边的同志们，之前两个讲话是非常直接关联，一定要重温一下。
一个是2018年的5月4号是吧，在纪念马克思诞辰200周年的大会上，总书记讲话得有1万多字，那天在这演播室里也是我在做评论是吧，就非常系统的讲讲了三部分，第一部分讲马克思主义的由来和内涵，是吧？
第二部分就是讲马克思主义跟中国的关联，包括中国化时代化。第三部分是给全党同志提了9个要求，这是一个讲话。还有今年1月11号六中全会研讨班讲话，5个部分，第一部分讲的就是中国化时代化，是吧？所以这句话我觉得要这么来展开把握它。报告又总结了10个明确，14个坚持等等，包括咱们刚刚说到的13个方面，这都是概括了思想的主要内容。
10个明确大家也都知道咱们之前一年大半年学习六中全会的时候，这是重点，从八个明确到十个明确，但是有必要也带着党员同志们回望一下，是吧？
把这10个明确进一步的把它巩固好，这样更有助于把后边就这个部分里边后边重点讲2个结合和6个必须坚持。
开辟马克思主义中国化时代化新境界："两个结合"
2个结合，这次跟七一讲话相比是展开了是吧？
分别讲，这是第一个结合，我觉得从我这个角度看，重点是要给党员干部同志们讲清楚理论跟实践的关联，是吧？就是我们这个理论的发展，结合中国具体实际，理论又用来指导中国的具体实际，从实践当中又反过来继续发展理论讲特别重点讲这个逻辑关系，是吧？
第二个相关联的相结合是跟中华优秀传统文化的相结合。我体会这次报告里边有几句话的概括，这还是很有精细的含义的，是吧？包括同科学社会主义的价值观主张有高度的契合性，还有这句话讲的也很有代入感，围绕这个结合总书记因为之前的重要论断是非常多的，我建议同志们把握一个结构，这个结构是两个角色是吧？
深刻认识"同中华优秀传统文化相结合"
就一方面总书记有非常多的讲话，他主要讲的是中华优秀传统文化不断给予我们滋养。
还有另一个方向就是说我们又是贡献者，我们把中国共产党人这些年用真理的力量激活了几千年的文明，就把握一个是受益者，一个是贡献者，这就稳稳的把握了它的基本逻辑。
再有我看有些同志学习的时候，包括讲体会，包括一些文章，一说到中华优秀传统文化总书记一些论断，主要就是引用了总书记直接讲传统文化的这种讲话，比如说纪念孔子诞辰的2565周年国际研讨会的讲话是吧？比如说亚洲文明大会的讲话等等，一看就是在重点讲优秀传统文化的讲话，我觉得还不够，是吧？
除了这个以外，他很多地方考察的时候，他在那种特别体现传统文化的点上，比如说去年3月在武夷山的朱熹园是吧？今年6月在四川眉山的三苏祠，他都是因为三苏祠，当时朱熹园、三苏祠我也都去了。
习总书记在这些地方，你看他虽然话不像会上那么系统边走边看边聊，都是这么个状态讲，但是梳理出来通过我们的报道，包括第三卷第四卷里边的收录你能看出来，他甭管想怎么讲怎么聊，他这两个角色他都会讲到是吧？
再有总书记有些地方场合它不见得是一个看上去专门谈优秀传统文化的地方，但是他也会谈到是吧？比如说庆祝改革开放40周年大会上，他有一段话，他就讲，他说以数千年大历史观之变革和开放的基因，是吧？这个是我们中国历史的一种常态。
什么含义呢？我体会这就是说沿着变革和开放的这种基因，顺着文明的长河，几千年文明的长河，流淌到今天我们的血液里，滋养我们是吧？
开辟马克思主义中国化时代化新境界："六个必须坚持"
所以不要止于他只是说他讲文化那些讲话里，6个必须坚持体现了世界观方法论。
报告当中每一个兼职后边都有一段话，在这儿就不需要我给老师们再列出来，我还是给大家学习和做好研究教学工作提建议，我觉得带着身边同志们，一方面从理论含义上认识，因为这是世界观方法论，首先要从理论含义思想层面体会它的含义，包括体会这些是怎么形成的，是吧？你看总书记讲第一个人民至上的时候就讲，是吧？脱离了人民的理论就怎么样？也讲到了这个理论世界观方法论怎么形成本身的含义。
再有就是一定要带着身边的同志们体会，这6个必须坚持，这10年来在实践当中，我们已经都做了哪些，他不断的在指导着实践的实践当中的它转化成的很多中央的要求，很多把握的原则，很多重要的任务，是吧？从国家大事到老老百姓身边的关键小事等等，是怎么体现这些？要结合实践来看来讲，咱们身边的党员干部才会他就能把自己带入进来，而不觉得这只是一个离我有点距离的理论的概念是吧？人民至上的体现，那就不用多说了，太多了，是吧？守正创新也都是遍地都是。
咱们的全面深化改革从开启的时候就强调要有问题导向，是吧？坚持系统观念，也有很多具体载体的。我举个例子是吧？两年前在五中全会的时候，擘画十四五蓝图的时候，总书记就讲过十四五有五个要坚持的重大原则，党的领导等等。
第五个坚持系统观念，是吧？能够把坚持系统观念跟前面那4个放在同样的1个逻辑里，这说明对系统观念的重视程度在进一步提高，是吧？那系统观念是什么？跟身边同志们的工作结合在哪？大家一定有研究是吧？也要去生动的讲解。
比如说在当时讲到十四五要坚持系统观念的时候，是吧？就有一句话说要实现发展的质量、结构、规模、速度、效益、安全相统一，这就是体现系统观念。是吧？
有一次在央视做评论的时候，我打了一个比方来讲解，是吧？我说打什么比方就是说咱们过日子，有句老话过日子开门7件事，柴米油盐酱醋茶是吧？十四五从发展的角度可以形象地说是开门6件事，发展的质量、结构、规模、速度、效益、安全，怎么带着系统观念把握好这6件事呢？这件事跟咱们身边所有的党员干部都有关系是吧？
我说有3个角度，第一，刚刚从5件事变成了6件事，因为前几年讲这个话的时候，我们一般都说5件事，那会还没有最后一个安全，安全是在2020年下半年疫情爆发之后，咱们全社会对安全的重视程度都在提高。
另外在擘画十四五的时候强调统筹发展和安全，也包括咱们沿着大会报告看到的对安全的这种重视程度的一步一步的提高。所以总书记把安全加进来，5件事变成了6件事。
第二，这6件事的后边有仨字相统一，就这6件事你不能说结合我自己的单位的工作，我就追求其中2个目标，另外4个目标跟我没关系，这个认识就缺少系统观念了，是吧？这6件事都有关系，是吧？就像是咱们过日子柴米油盐酱醋茶，你不能说今天晚饭吃盐，明天早饭主要吃油，明天中午饭咱们主要是吃醋醋是吧？你不能把它拆开，你每一顿饭都要柴米油盐酱醋茶，所以要相统一。
第三这6件事都重要，你不能说搁在后边讲的就相对不重要，都重要，但是中国人说话是讲次序的，先说什么后说什么也是有讲究的，也是有意思有含义的。是吧？前几年讲5件事的时候，当时首先都说规模速度，然后是质量结构、效益，就在把第六件事加进来的前后脚，总书记把次序给调了个个是吧？你看现在是什么次序，规模速度放中间去了，言外之意是什么？是吧？言外之意就是我们发展当中仍然需要不断扩大的规模，仍然需要合理的增速，但是我们发展的逻辑起点不再从规模和速度入手，而是从质量和结构入手，这是带着系统观念把握十四五的一个重大原则。
所以我只是举了这么一个例子是吧？其实每一个必须坚持类似这样的例子都能举出好多个来是吧？老师们您可以去这样去给同志们去做讲解。
XX大报告：新时代新征程中国共产党的使命任务
接下来一个部分讲到了新时代新征程的使命任务，这也是报告当中的一个重中之重的内容。开头第一句话就讲中心任务是我看有同志一谈到这段话，主要就是解析最后半句，我觉得首先还是要解析一下中心任务，是吧？特别是给我们身边的很多党员干部要讲好，为什么要提出中心任务，中心任务是什么？是吧？认识讲解这个的时候，我建议大家再用好1月11号总书记六中全会研讨班的讲话，其中专门有一个部分讲这个是吧？
讲我们党如何能够始终都是把握主要矛盾，确定中心任务，因为咱们马克思主义哲学讲两点论，既要坚持两点论，要坚持重点论，是吧？重点论就是你不能眉毛胡子一把抓，是吧？要善于抓主要矛盾和矛盾的主要方面，要能够牵住牛鼻子，这就牵住了牛牛鼻子，就是要引领大家认识这个中心任务是多么重要。
中国式现代化：基于对最大国情最大实际的深刻把握
那么这个地方讲到我们成功推进和拓展了中国式现代化，是从新中国成立开始的，特别是改革开放以来，是吧？所以老师们都知道在回望的时候，小平同志的这两个讲话非常重要，就宣誓性的表达是吧？这次报告讲到了这句话，这也是我们大家共同学习研究讲解的重点。
我体会了几句话，中国式现代化是基于对最大国情最大实际的深刻把握的，我们就要引领着同志们去认识什么是最大国情，什么是最大实际是吧？我们是一个有着五千年文明的东方古国，走向现代化，带着我们的文化传承等等，我们是一个人口众多的发展中大国，在仍然是发展中国家的时候，就要走向现代化，是吧？
我们是在中国共产党领导之下的一个社会主义国家，而不是走别的路的国家走向现代化，这是社会主义的现代化，是在新时代带着新发展理念走向了现代化，也体现了我们新发展理念，它体现了我们对现代化的认识。
再有这是世界处于动荡变革之际，我们在走向现代化，因为我们的现代化始终都有世界性的，是吧？都跟世界之间有各种各样的既给世界带来发展的机遇，同时也有些人想打压我们，不让我们走向现代化，有着丰富的关联是吧？这是立足于最大国情最大实际的一种把握。
这5个特征之前总书记就讲过，包括第四卷里都收录了，报告当中每个后面都有一段话，在这也不用我给老师们的介绍，我就想推荐大家注意，总书记在很多场合他是专门讲过这事儿的。
习近平参加党的XX大广西代表团讨论2022.10.17
比如说第二天在广西团，当时是一个工人代表，发言之后总书记跟代表聊天的时候，这么讲，他就讲到了第一个特征，说因为所以我们的现代化既是最难的，也是最伟大的。很生动的一个表达，但是又很深刻，让人过目不忘。是吧？我们的现代化跟西方的现代化的对比，我在这列了几条，前5条实际上咱们这5个特征跟西方的这种现代化的特征之间的这种不一样。
那么再有一个我们是并联式前进的，人家之前都是串联式的，我们现代化是能够给他国提，而西方现在已经有40个国家左右是实现了现代化，将近10亿人口，他们都是还体现了西方中心主义论的是吧？对照还可以有很多，我相信老师们能梳理出更多的内容。
关于本质要求的这九个短句，同志们一定知道它的结构是什么，一看就能看出来，非常清晰的是吧？前两个这是属性要求，就是党领导下的走中国特色社会主义道路的现代化。
中间5个就是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设。
最后两个是基于对世界的，一个是构建世界人类命运共同体，最后是落在文明形态上这个高度上是吧？我们当然可以充分的展开人类文明的新形态原来都有哪些，我们创造的新形态，新又新在哪，是吧等等，展开的空间是非常大的。
到二零三五年，我国发展的总体目标
接下来报告就提发展的目标任务，把十九大的初步的安排进一步的确立好，然后提出了到2035年发展总体目标，这段话有将近400字，看上去浓度很高是吧？每一个分号都一方面，每一个短句都能展开很多。
我看有些同志这一个星期初步谈体会的时候，就是一句一句的展开分析的，这当然是最基本的学习方法。我给老师们再推荐补充一个方法，就是可以做一个对比，跟谁对比呢？在这次的总目标出现在之前有两次，一次是十九大报告的时候，当时刚刚提到2035年安排，后边有那么200来字是吧，等于最初步的展望了一下到2035年大概什么样子，那么我们主要可以对照的是两年前五中全会，当时提2035年，就是展望2035年将是什么，做过一次展望，当时那段展望基本就是这段话，从篇幅长短三四百字是吧，到结构就已经成型了。
那么相隔两年之后，这次的20大把它落为总体目标了，总体架构跟两年前是一致的，很多内容也都是一致的，但是也有一些细微但关键的变化，细微但关键的变化并不是对过去两年的否定，对两年前展望的否定，而是咱们一直在不断前进，我们的思想理论的认识，我们对现代化的认识，站在新的历史方位感方位里，对2035年的期待预期，他当然在不断的与时俱进的，所以我带着同志们咱们简单的挑几句话来对照一下，因为这么一对照你才能看到这里边的一些关键点，是吧？
对比五中全会的"展望"和XX大的"目标"
我上边列的都是两年前五中全会的展望，对应的这次的目标，是吧？你看两段话的开头都是一样的，经济实力、科技实力、综合国力是吧？但是一对照就能发现这次没有再提经济总量，这不能说我们不需要经济总量是吧？
刚才咱们说到了6个开门6件事，规模仍然是很重要的，但是相对来说就进一步的在不知不觉当中弱化对经济总量的追求，更多的体现对质量的要求。是吧？两年前展望的时候是城乡居民人均收入，这次是城乡是人居民人均可支配收入界定的范围还是不一样，是吧？GDP达到人均GDP达到中等发达国家水平，这个是重申了两年前的展望。
关于科技创新，你看跟两年前表述相比，这次含义更广阔了，就是高水平科技的自立自强，当然包括着关键核心技术的重大突破，但是又不止于此，这个含义更宽广，更深入是吧？讲到建成现代化经济体系的时候，加了一个短句，形成新发展格局。是吧？我看有同志还问过我，我说杨老师2035年发展目标里怎么没有对外开放？是吧？
说两年前五中全会还讲专门有一句话讲对外开放的，我说不是没有，因为新发展格局就包括着对外开放是吧？新发展格局大家都知道它的含义是吧？开放已经放在这里讲，不需要再单来一句，是吧？关于国家治理你看这句话一对照就能看出来，把全过程人民民主放进来，这跟学习第四卷的体会也是一样的。是吧？大家因为前不久咱们集中在学第四卷，包括现在虽然是在学习XX大精神，但是第四卷的学习并没有结束，是吧？还要继续的。现在再学第四卷，就要带着20大的视角来重温第四卷的一个内容。
您学习第四卷的时候，可以把第四卷的21个专题的题目标题跟前边第三卷的19个专题的标题对照一下，有相同也有不同，是吧？在找不同当中能够看到一些思想理论实践的创新前进，你看在第三卷的标题也是讲人民民主权利等等。而第四卷的同样对应的专题标题用的就是全过程人民民主是吧？因为这个词是19年11月，总书记在上海长宁区虹桥街道那是全国人大常委会法工委第一批基层立法联系点之一。
他第一次讲我们的人民民主是全过程的民主，重点是在去年的10月13号，在中央人大工作会议上，它系统阐述了全过程人民民主，所以这才有了这个变化。
这几个强国猛一看好像差不多，这个表述，但仔细你一对照就能发现还是有点含义的是吧？有点不同两个变化。
最明显一个就是把教育强国放到最前面，这原来放在第二是吧？现在放在第一个，就像刚才我说开门6件事一样，每1个强国都重要，你能说放在最后的健康中国不重要吗？都重要，但是先讲谁后讲谁还是有关联的，还是有意思的，所以把教育强国摆第一个了，然后加入了科技强国，这也不能说这次才强调科技强国，因为总书记之前特别是在院士大会上，是系统的部署过科技强国的事了，那么这么一加进来之后，你看前三个教育强国、科技强国、人才强国，这跟报告后边专门列了一个单独的部分，把这仨搁一块，在讲未来5年重点任务是放在高质量发展之后，放在第二个部分讲，这都是跟目标对应的是吧？
讲到绿色发展的时候，你看有一个小小的变化，把建设俩字默默的去掉，因为现在讲美丽中国的目标，它还包括建设目标，但是美丽中国已经不光是建设了，还有更丰富的含义，是吧？讲到人民生活的时候，你看有几个变化有点意思，中等收入群体显著扩大，这次叫做中等收入群体比重明显提高，这实际上是把显著扩大给它具体化界定在了比重变化上。
因为这个群体显著扩大，它可能是因为比重提高了，也可能比重没提高，只不过是绝对数扩大了，它有着双重含义。
那么现在重点体现目标的时候把它变成了比重提高，两年前讲人民生活更加美好，这次默默的加了个幸福，大家就能体会什么样的目标是特别体现幸福感的目标，加入了农村基本具备现代化生活条件，社会保持长期稳定这些含义。
这次讲国家安全体系和能力，显然比两年前展望平安中国建设，包括的内涵外延更充分是吧？这跟刚才咱们前面说到的越来越重视国家安全，直接相连。那么除了2035年的发展目标，大家可以用多样的方式，包括刚才我给大家介绍的对比的方式来体会它，紧跟着后边的是关于未来5年的目标，是吧？我就不展开分析了。
接下来这个报告在这个部分的最后，要讲那5个重大原则，那么讲这5个重大原则，前边要分析国内外形势，这段对形势的分析非常关键。这对于理解很多任务的提出，目标的提出，和总书记的很多意味深长的，比如说强调精神力量，强调艰苦奋斗等等，你必须把这个形式认识透，认识好。
这段话的前半段分析国际大势，世界进入新的百年未有之大变局，这个世界大变局的怎么认识他？就怎么认识这个世界大变局，这是我们一直面对的一个重要的学习内容，思考内容。是吧？
从六个维度看"世界百年未有之大变局"带来的危与机
关于世界大变局之前，如果老师有老师听过我之前的课是吧？比如说之前五中全会六中全会七一讲话等等，就甭管咱们主题怎么聚焦在当时的学习主题上，这两三年里边我一直在带着同志们认识大变局的多个维度，我自己的认识也在往前不断的积累。
前2年我梳理的是5个维度，现在我进一步把它梳理成6个维度，是吧？每一个维度上都带来了危与机。
第一就是生产力发展蓬勃之势，交织着危与机。第二国际力量对比，单边和多边的较量当中交织着危与机，是吧？所以同志们你学第四卷的时候也能看到。
第三卷讲到大国外交专题的标题，就是中国特色大国外交，而到了第四卷讲到外交的时候，这个专题的标题，践行真正的多边主义是吧？因为我们现在面对的变成了从特朗普变成了拜登先生，拜登先生天天都讲我要搞多边主义，但他那个多边主义是有选择的，是虚假的多边主义，本质还是单边主义，是吧？
所以最近两年总书记反复在强调多边主义，真正的多边主义，那么我们不能忽略社交媒体时代的到来，改变了全球的治理逻辑，是吧？我们身边有多少党员干部在这方面暴露出了新的本领短板，世纪疫情让不同文明本来就有的相同与不同，进一步的凸显，是吧？动荡变革的世界遇上了坚定复兴的中国，这两个大局的交织碰撞出了危与机，是吧？
最后是变局的形态极为复杂，其中蕴藏着危与机，可能咱们下次在一起学习的时候，可能又能再多几个维度是吧？老师们一定有更丰富的认识。
"世界百年未有之大变局"：复杂的呈现形态
最后这个维度我梳理了一些变化，在这儿有12组，一年前我记得是8组还是10组是吧？这个变化我也在一组一组的在往里随着学习思考观察在不断的往里添加，相信老师们也能不断的添加进来。这些变化就体现两点论，我中间用的都是加号是吧？我们面对着突变也面对的渐变，所以既有黑天鹅也有灰犀牛。大会报告里就在这一段里不就谈到了黑天鹅和灰犀牛吗？是吧？有可以预见的变化，也有出乎意料的变化，有顺应大势的变化，也有像单边主义那样悖逆潮流的变化，有一路向前的变化，也有曲折反复的变化，有于我有利的变化，也有于我不利的变化，关键是把握有利不利的辩证法是吧？
有我们主动求索的变化，也当然有被动面对的变化。美国对我们的战略遏制，疫情的冲击，这都是我们被动面对的。
但是正因为被动面对的变化集中袭来，所以最近几年包括在这次大会的前前后后，总书记有一个含义，有一句话就讲得越来越多，就是要牢牢把握发展的主动权，是吧？把我们发展放在国家和民族力量的基点上，把握主动权是吧？我们在经济工作当中有符合周期的变化，也会有跳出周期的变化，在治理当中要追求进退裕如的变化，这是总书记两年前在浙江杭州看城市大脑的时候讲，说收放自如，进退裕如也是一种能力，我们要防止的是进退失据的变化，是吧？
那种叫做一管就死，一放就乱，那就是进退失据的是吧？
我们面对着尚未成型的变化，同时也要整体推进变化，5年规划特别体现整体推进的，我们有一些变化是在顺风顺水当中是吧？乘势而上，水到渠成形成的变化，但是更多的变化是爬坡过坎，攻坚克难当中的变化。
我们有些变化是独领风骚，独树一帜的变化，还有很多变化是跟伙伴们携手共赢的变化，是吧？12组我仍然是在一遍一遍的抛砖引玉是吧？希望大家用您的方式去认识大变局，是吧？总书记的这些变化，我的体会他大多都基本都讲到过，是吧？他讲有些变化的时候不见得讲世界百年未有之大变局这个词，但是他其实就是从某一个维度，这个维度的某一个具体角度来引领大家认识变局认识变化。
那么回到报告里，紧跟着这段话，后边这几句话的含义是很重的是吧？说来自外部的打压遏制随时可能升级，你别看就这么10来个字，这句话分量非常重，是吧？最近几年外部的打压遏制已经来了，已经比以往升级了，是吧？但是未来在前路之上随时可能还进一步升级，是吧同志们一定要体会判断很多在改革发展当中的重要的部署。
很多总书记强调的内容都是基于我们认为来自外部的打压遏制随时可能升级是吧？我们要就像这后面所讲的，不确定的因素，难预料的因素在增多，是吧？
然后再次强调忧患意识，底线思维，居安思危，准备迎接惊涛骇浪，把这个判断看到，甚至这个判断你怎么能够把握，它都直接影响您能不能够这个准确深入的理解总书记这次在延安所讲的内容，在红旗渠所讲的内容，这都是基于对这个形势的判断是吧？
XX大报告：前进道路上，必须牢牢把握以下重大原则
然后讲到了这5个重大原则，这5个原则本身不用我给老师们介绍了，是吧？我们怎么引领身边的党员干部来把握好这5个原则，我提两点建议。
第一，要带着大家回望一下之前的一些系统概括，是吧？比如说六中全会决议里的十个坚持，那里边的逻辑，这些含义都有是吧？然后去年七一讲话的9个必须的逻辑，6年前建党95周年大会的逻辑，8个就要等等，让同志们能体会这5个坚持不是凭空突然提出来的，是吧？是从之前的一步一步的梳理当中推进到今天，结合前进路上的机遇和挑战提强调的。
再有就是这五个坚持本身是有逻辑关系的，是吧？打头的还是党的领导，没有党的领导后边一切免谈，正因为有党的坚强的领导，我们才能走好中国特色社会主义道路。
走这条道路就要发展发展治国理政的第一要务。发展当中要体现以人民为中心，那发展出题目，改革做文章，是吧？接下来就是要深化改革开放，是吧？总书记当年在浙江写的之江新语，2004年3月25号是吧？那一篇题目就是发展出题目改革做文章。那么深化改革开放的时候，面对着机遇，怎么抓住机遇，面对着风浪怎么战胜风浪，关键就是发扬斗争精神。所以五个坚持自身它是有内在逻辑关系的，是吧？这是关于这5个重大原则。
XX大报告对未来五年乃至更长时期重点工作的部署
那么接下来报告就进入了后边一大块，用了12个部分来部署未来5年乃至更长时期的重点任务重点工作。因为设计的篇幅就非常长了，2万多字，在这儿咱不见得一段一段那么细的去推进它，但是我有一些关键点想跟大家分享一些我的认识，是吧？比如说12个部分的结构，这个结构相信老师们都有基本判断，可以这么来划分。这5个是5个建设。
第二组是这三个，一个是科技教育人才，一个是依法治国，还有一个是国家安全，这三个可以更像是一组。
第三组就是这三个往往都放在一起看，人民军队一国两制，大国外交是吧？最后全面从严治党，当然是可以单列一组，这是这12个部分的基本结构，我挑其中几个重点部分来展开一下，这几个部分都是特别涉及整个报告全篇的，它虽然是占了一个具体部分，但是你不能说只有这个部分才讲了这个事儿是吧？
加快构建新发展格局，着力推动高质量发展
比如说高质量发展，你能说这12个部分里边只有第一部分讲高质量发展吗？后边是吧太多的部分里边都饱含着高质量发展的意思，这个里边当然大家都知道了，强调这是首要任务。同时还有这句话是吧，必须完整准确全面贯彻新发展理念。
前一段我身边有个同志问我，说杨老师说我们学习贯彻新发展理念，是不是把新发展理念那5个关键词创新、协调、绿色、开放、共享，把它学好，践行好就可以。我说这5个词，当然这是十八届五中全会当时总书记提新发展理念的核心要义，当然要重点学习好贯彻好。但是我说一定要看到最近两三年总书记每次讲到贯彻新发展理念，它基本前面都会带这三个词，完整准确全面，言外之意就是要避免不完整不准确不全面，是吧？怎么就能做到完整准确全面，这是我们要特别把握好。是吧？