传承雷锋精神筑牢党建根基践行教育使命——幼儿园党支部第一季度党课讲稿

传承雷锋精神筑牢党建根基践行教育使命--〔*〕幼儿园党支部第一季度党课讲稿

同志们:

在万物复苏、春意渐浓的三月,我们以"传承雷锋精神,筑牢党建根基,践行教育使命"为主题,开展此次专题党课学习。雷锋精神跨越时空,历久弥新,其内涵与实践要求对于我们幼教工作者,特别是党员教师而言,具有深刻的启示与指引价值。今天,我将结合个人学习体会与工作思考,与大家共同探讨新时代如何让雷锋精神在我们的岗位上落地生根、开花结果。

一、深刻把握雷锋精神的时代内涵,筑牢理想信念根基

雷锋精神的内核是崇高的,其表现是朴素的。它源于雷锋同志在平凡岗位上对理想信念的执着坚守,对人民群众的真挚情怀。书记、园长陈璐同志在党课中系统阐释的"爱岗敬业、无私奉献、助人为乐、勤俭节约"十六字核心,正是这颗精神之种穿越岁月依然鲜活生动的根本原因。这十六个字,并非遥不可及的道德圣坛,而是每一个教育工作者,每一名共产党员在日常点滴中可以触及、可以践行的行为准则。

爱岗敬业,是雷锋精神的基石。于幼教工作者而言,便是将对职业的热爱倾注于每一个细致的环节。它体现为精心设计每一次教学活动,耐心观察每一位幼儿的成长变化,用心创设安全、温馨、富有教育意义的环境。幼教工作琐碎而具体,从晨间接待的一句问候,到离园时与家长的一个沟通;从活动区的材料投放,到午餐时的习惯引导,无一不考验着教师的职业态度。将"干一行、爱一行、钻一行"的精神落到实处,意味着要超越简单的任务完成,追求保教工作的专业性与艺术性。当我们将每一个平凡的瞬间都视为塑造生命的重要时刻,职业便承载了使命,岗位便成为了奉献的阵地。

无私奉献,是雷锋精神的升华。教育本质上是"一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云"的事业,其成效往往难以即时显现,其付出有时也难以被精确衡量。幼儿教师面对的是身心处于最快速发展阶段的个体,他们的发展需求多元且多变,情感支持、行为引导、能力培养等工作需要投入大量的耐心与爱心。这种投入,很多时候超越了工作时间与职责范围的界限。当为了一个幼儿的行为问题反复思量策略,为了优化一个教学环节深夜修改方案,为了帮助一个特殊需要的家庭多方协调资源时,奉献精神便在无声中流淌。这种奉献,源于对生命成长的敬畏,源于对教育价值的深刻认同,它如春风化雨,滋养着教育的土壤。

助人为乐,是雷锋精神的温度。在幼儿园这个微型的社会场域中,助人有着丰富的表现形式。对幼儿而言,是手把手教同伴系鞋带,是主动分享心爱的玩具,是安慰哭泣的小伙伴。对同事而言,是主动分担临时性工作压力,是分享有效的教学策略,是彼此在专业成长路上的真诚扶持。对家长而言,是细致解答育儿困惑,是主动反馈幼儿在园情况,是构建和谐互信的家园关系。助人行为的背后,是推己及人的共情能力,是将心比心的善意流转。它营造了园所内外的温暖生态,让正能量在互动中不断传递与放大。

勤俭节约,是雷锋精神的底色。在物质条件日益丰富的今天,勤俭节约更多体现为一种可持续发展的价值观。于园所建设,是科学规划、物尽其用,避免资源的闲置与浪费。于教育教学,是善用自然资源与生活材料,引导幼儿体验创造之美,树立环保意识。于个人修养,是涵养朴素的生活作风,抵御攀比之风,将精力聚焦于专业提升与精神丰盈。在学前教育资源追求高质量发展的进程中,勤俭节约的精神引导我们珍惜每一份投入,优化资源配置,将资源更多地投向促进幼儿发展的核心环节。

因此,新时代学习雷锋精神,绝非简单的模仿或仪式性的活动。其真谛在于深刻领会精神内核,并将其转化为履职尽责、锤炼党性、服务群众的具体行动。对于党员教师,这是加强党性修养、践行初心使命的必修课;对于全体教职工,这是凝聚团队力量、提升保教质量的催化剂;对于园所整体,这是弘扬校园正能量、营造和谐育人氛围的源头活水。雷锋精神与我们的工作,目标同向、实践同频,是我们筑牢理想信念根基不可或缺的精神滋养。

二、立足幼教岗位深耕实践,让雷锋精神绽放时代光芒

理论的价值在于指导实践。将雷锋精神的内核转化为行动,必须紧密结合幼儿园教师与保育员的岗位特点,找到具体的践行路径。党课中明确的要求--以"干一行、爱一行、钻一行"的态度关爱幼儿、回应需求、帮扶同事、服务家长--为我们指明了方向。

一是将热爱倾注于对幼儿的悉心培育。关爱每一位幼儿,是幼教工作的根本,也是雷锋精神中"爱岗敬业"与"无私奉献"最集中的体现。这种关爱,应是一种智慧的爱、专业的爱。它要求我们不仅看到幼儿整体的发展规律,更要看见每一个独特个体的细微需求。耐心回应每一个需求,意味着要俯下身来,倾听幼儿稚嫩表达中的心声;要敏锐观察,解读幼儿行为背后的情绪与动机;要持续关注,对发展较慢的幼儿给予更长的等待与更多的支持。实践中,我们可以借鉴"多维观察追踪"的方法,通过设计量化评价记录表、幼儿个体指标统计表等工具,系统关注幼儿在行为习惯、社会交往、情感表达等方面的变化,见证儿童的成长。将雷锋精神融入日常,便是将对幼儿的爱,具象化为清晨的一个拥抱、活动中的适时引导、冲突中的公正调解、进步中的及时鼓励。当一位教师能叫出全园幼儿的名字,熟悉他们的性格特点与家庭情况;当保育员能精准把握幼儿的生活照料需求,于细微处体现关怀,雷锋精神便在平凡中闪耀出不平凡的光辉。

二是将团结体现在对同事的真诚扶持。幼儿园的工作是团队协作的艺术。教师与保育员、教师与教师、年级组与班级之间,紧密配合才能保障幼儿在园一日生活的顺畅与高质量。"助人为乐"的精神在此转化为主动的协作与无私的分享。它体现为经验丰富的教师对青年教师的"传帮带",分享班级管理心得、活动设计思路;体现为同事遇到突发状况时的主动补位,共同化解压力;体现为专业研讨中的真诚建言,共同破解教育难题。党建工作要求党员发挥先锋模范作用,这正是"带头参与志愿服务,以党建红引领师德正"的生动实践。当党员教师率先垂范,在班级工作、教研活动、家园沟通中展现担当,便能带动全体教职工形成互助互学、共同进步的良好氛围。团队合力凝聚之日,便是保教质量提升之时。

三是将专业延伸至对家长的有效服务。家园共育是学前教育的重要原则。服务每一位家长,并非无原则的迎合,而是以专业的态度和真诚的沟通,构建互信、合作的伙伴关系。这需要我们换位思考,理解家长对子女成长的关切与焦虑。主动帮扶身边同事,亦包含了与同事共同做好家长工作的协同。践行雷锋精神,要求我们做到沟通主动、反馈及时、指导专业。通过定期家访、家长会、开放日、家园联系册、线上平台等多种渠道,让家长了解幼儿在园情况;以教育学、心理学的专业知识,解答家长在育儿过程中的困惑;以尊重与平等的态度,妥善处理家园之间的偶发分歧。将家长视为重要的教育同盟,共同为幼儿的全面发展营造协调一致的环境,这便是"服务家长"的深刻内涵。许多幼儿园在实践中推动家长参与志愿服务、共读雷锋故事、参与社区服务,形成了"园所引导、家庭践行"的德育闭环,正是家园协同传承雷锋精神的有益探索。

四是将勤俭节约融入办园育人的全过程。在园所管理层面,践行勤俭节约精神,意味着要树立科学的资源观。将有限的教育经费优先用于改善保教条件、丰富玩教具材料、支持教师专业培训等关键领域。在日常教育教学中,引导幼儿懂得爱护玩具、节约用水、珍惜粮食,将节约意识与环保理念融入生活环节与主题活动。利用废旧材料进行创意美术制作,开展"变废为宝"活动,让幼儿在动手实践中体验资源循环利用的意义。党员教师更应带头倡导简约适度、绿色低碳的生活方式,在园所文化建设中注入节约、环保、可持续的基因。这不仅是响应国家高质量发展的要求,更是为幼儿树立正确的价值观,为未来社会培养具有责任感的公民。

因此,践行路径清晰可见:它始于对每一个幼儿发自内心的关爱,展现在与同事协作互助的日常中,延伸于与家长有效沟通的专业服务里,贯穿于园所可持续发展的理念中。这是一条需要持之以恒、不断深耕的道路,每一步都踏实地印证着雷锋精神的时代价值。

三、强化党建引领作用,推动雷锋精神传承常态化长效化

雷锋精神的生命力在于实践,而实践的持续与深入,离不开党组织的引领与保障。此次党课明确了党建工作与学雷锋活动的结合点,并部署了后续主题实践活动,这标志着学雷锋活动从阶段性号召向常态化、制度化推进的转变。

首先,要发挥党支部的战斗堡垒作用,将学雷锋活动有机融入党建工作体系。党支部应将弘扬雷锋精神作为加强党员教育管理、提升党组织凝聚力战斗力的重要抓手。在"三会一课"、主题党日等组织生活中,常态化开展雷锋精神专题学习、事迹宣讲、思想交流。结合"两学一做"学习教育常态化制度化,将党员践行雷锋精神的情况,作为民主评议党员、评选表彰先进的重要内容。探索建立党员志愿服务长效机制,如设立"党员先锋岗"、"雷锋服务日",定期组织参与社区早教指导、关爱留守儿童、校园环境美化、文明交通劝导等志愿服务活动,使党员身份在服务中亮明,党员作用在奉献中彰显。通过党建活动的设计与实施,让"学雷锋"成为党员政治生活的自觉成分,让"做雷锋"成为党员的行动标识。

其次,要实现学雷锋活动与保教业务工作的深度融合。避免"两张皮"现象,关键在于找到结合点。幼儿园党支部可以指导教务处、年级组,将雷锋精神内涵有意识地融入园本课程体系与主题教育活动。在"3·5学雷锋纪念日"等节点,设计开展符合幼儿年龄特点的"知雷锋、爱雷锋、找雷锋、做雷锋"系列活动,通过讲故事、学歌曲、演情景剧、绘画、志愿服务模拟等形式,让幼儿在体验中感知、理解、模仿助人行为。更重要的是,将关爱他人、乐于分享、保护环境、勤俭节约等体现雷锋精神的品质,融入幼