2024年机关党委书记抓党建述职报告

2024年机关党委书记抓党建述职报告

2024年以来，在上级党委的坚强领导下，我作为机关党委书记，始终牢记党建工作第一责任人的职责，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大和二十届三中全会精神，扎实推进机关党建工作，为机关各项事业发展提供了坚实的组织保障。现将本人2024年抓基层党建工作情况述职如下：

一、主要工作

（一）加强政治建设，坚定理想信念

1.把政治建设摆在首位，组织机关党员干部深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记关于机关党建的重要论述、党的二十届三中全会等精神，通过举办专题讲座、集中研讨、个人自学等多种形式，引导党员干部深刻领悟"两个确立"的决定性意义，增强"四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护"，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。

2.严格落实"第一议题"制度，制定《机关党委理论学习中心组年度学习计划》和《党支部学习计划》，全年组织党委理论学习中心组学习10次，各党支部通过"三会一课"、主题党日等活动，累计开展学习研讨80余次，推动理论学习走深走实。

3.注重学以致用，引导党员干部将学习成果转化为推动工作的实际行动。围绕机关中心工作，组织党员干部深入基层开展调研，了解群众需求，解决实际问题，为机关决策提供有力依据。

（二）强化组织建设，筑牢战斗堡垒

1.加强党支部规范化建设，严格按照党支部工作条例要求，规范党支部设置、换届选举、"三会一课"、主题党日等工作，确保党支部工作有序开展。

2.认真落实党建工作责任制，明确机关党委委员和党支部书记的职责，建立健全党建工作考核评价机制，加强对党支部工作的指导和监督，推动党建工作任务落实落地。

3.加强党员队伍建设，做好党员发展工作，严格党员发展程序，提高党员发展质量。加强党员教育管理，组织党员参加各类培训，提高党员素质和能力。

（三）推进作风建设，树立良好形象

1.持续加强机关作风建设，坚决反对形式主义、官僚主义，认真落实中央八项规定及其实施细则精神，加强对机关干部工作作风的监督检查，严肃查处违规违纪行为。

2.开展廉政教育活动，组织党员干部学习党纪国法，观看警示教育片，参观廉政教育基地，增强党员干部的廉洁自律意识。

3.建立健全廉政风险防控机制，加强对重点岗位、关键环节的监督，防范廉政风险。

（四）服务中心工作，推动事业发展

1.坚持党建工作与中心工作深度融合，围绕机关中心工作，发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，推动机关各项工作顺利开展。

2.组织开展各类主题实践活动，引导党员干部立足岗位作贡献，在推动机关事业发展中建功立业。

3.加强对群团组织的领导，支持群团组织开展工作，充分发挥群团组织的桥梁纽带作用，凝聚机关干部职工的智慧和力量。

二、存在问题

（一）抓党建工作力度不够

1.对党建工作的重要性认识不足，存在重业务轻党建的现象，没有将党建工作与业务工作同部署、同落实、同考核。

2.对党建工作投入的时间和精力不够，对党支部工作的指导和督促不够有力，导致一些党支部工作存在薄弱环节。

3.党建工作考核评价机制不够完善，对党支部和党员的考核评价不够科学、合理，不能充分发挥考核的激励作用。

（二）党建工作创新不足

1.党建工作方式方法较为传统，缺乏创新性和吸引力，不能满足党员干部的需求。

2.对新形势下党建工作的特点和规律研究不够深入，缺乏针对性的工作措施，党建工作效果不够明显。

3.党建工作与机关文化建设结合不够紧密，缺乏特色和亮点，机关文化氛围不够浓厚。

（三）党员教育管理不够严格

1.对党员的教育管理不够系统、全面，存在重形式轻内容的现象，教育效果不够理想。

2.对党员的监督管理不够严格，对一些党员存在的问题未能及时发现和处理，影响了党员队伍的整体形象。

3.对党员的激励关怀机制不够完善，对党员的关心关爱不够，党员的先锋模范作用发挥不够充分。

三、认识体会和努力方向

通过一年的工作实践，我深刻认识到，机关党建工作是机关建设的重要组成部分，对于推动机关各项事业发展具有重要意义。在今后的工作中，我将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大和二十届三中全会精神，不断提高机关党建工作质量和水平。

（一）提高政治站位，增强抓党建工作的责任感和使命感

1.充分认识党建工作的重要性，牢固树立"抓好党建是本职、不抓党建是失职、抓不好党建是不称职"的理念，切实将党建工作作为首要任务来抓。

2.加强对党建工作的研究和谋划，将党建工作与业务工作有机结合起来，做到同部署、同落实、同考核，以党建工作引领业务工作，以业务工作成效检验党建工作成果。

3.加大对党建工作的投入力度，确保党建工作有人抓、有人管、有经费保障，为党建工作的顺利开展创造良好条件。

（二）创新工作思路，提升党建工作的质量和水平

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