市委党校教师学习交流发言材料---中央党校建校90周年重要讲话

市委党校教师学习交流发言材料---中央党校建校90周年重要讲话

在中共中央党校建校90周年庆祝大会上，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席发表了重要讲话。习近平总书记的重要讲话回顾总结了中央党校90年历史成就和光辉业绩，围绕坚守"为党育才、为党献策"的党校初心作了全面深刻阐述，是指引新时代党校事业发展的纲领性文献。作为一名党校工作者，要深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，深刻领悟"两个确立"的决定性意义，增强"四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护"，在新征程上为开创党校工作新局面贡献自己的智慧和力量。

一、用初心做好新时代传道、授业、解惑"三项"工作

习近平总书记在讲话中指出："党校始终不变的初心就是为党育才、为党献策。各级党校要坚守这个初心，锐意进取、奋发有为，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴作出新的贡献。"作为一名党校教师，做好新时代的传道、授业、解惑工作，是党校教师的初心和使命，也是为党更好育才。所以，党校教师的初心使命与党校的初心使命是一脉相承的。

（一）传好马克思主义真理之道。马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。同时，我们党在坚持和发展马克思主义过程中，始终同中国具体实际相结合，运用马克思主义科学的世界观和方法论解决中国的问题，而不是要背诵和重复其具体结论和词句，更不能把马克思主义当成一成不变的教条。因此，作为党校一名教师，在传马克思主义之道过程中，要坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，向广大党员干部讲清楚马克思主义是创新的理论、实践的理论、与时俱进的理论，它是不断回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问的科学理论，把基本原理讲清楚、把科学理论讲清楚，不断提高广大党员干部（学员）对马克思主义的科学认识，更好指导工作实践。

（二）授好推动改革发展稳定之业。新形势新任务对各级领导干部的本领素质提出了更高要求，特别是推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领是领导干部必备的能力素养。这就要求党校要在重点提升领导干部推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领上下功夫。作为党校教师，要学在先、悟在前，"技"高一筹，才能更好担当服务教育培训的重任。要着眼"两个大局"，把视野放远世界、着眼国内，善于深刻洞察、时刻把握国际国内形势的深刻变化，遵循最严格的政治标准、学术标准、教学标准、管理标准，掌握高质量发展、服务群众、化解风险的基本理论、基本方法，做到"传"真功夫、"授"真本领。

（三）解好改造主观世界和客观世界所遇之惑。领导干部的思想觉悟、精神境界、道德修养，决定了他的"三观"和思想道德水准。要通过党校这个大熔炉，坚持不懈开展党性教育，引导和推动领导干部不断提高思想觉悟、精神境界、道德修养，改造好自己的主观世界和客观世界，保持共产党人的政治本色。党校作为党性教育的重要阵地，要始终持续开展理想信念教育、党的宗旨教育、"四史"教育、法纪教育等，让党员干部在党性教育中不断增强党性。当前，要通过开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，以增强党性、提高素质为重点，不断加强和改进党校开展党性教育的方式方法，进一步教育引导党员干部牢固树立正确的权力观、政绩观、事业观，明辨大是大非，站稳政治立场、人民立场，更好为党和人民工作。

二、围绕为党献策抓好学习、调研、落实"三项"工作

习近平总书记强调，党校作为党的思想理论战线的重要方面军，承担着为党献策的重要职责。党校教师要做好理论研究、对策研究这个探索规律、经世致用的大学问，在党的创新理论研究阐释、推进党的理论创新、为党和政府建言献策等方面推出高质量成果。这是党校的独特价值所在，也是对党校教师提出的职责要求。党校教师要加强理论与实践的学习与历练，练就真本事。

（一）在深学习上下功夫。学习是常讲常新的课题，也党员干部成长进步的阶梯。作为党校的教师，学习是一项基本功，也是硬功。因此，我们要保持求知若渴的学习心态，把学懂弄通做实党的创新理论作为一种政治追求、一种工作方式、一种生活习惯，作为党校教师的基本功和必修课，始终保持学思践悟的执着，切实做到学思用贯通、知信行统一。当前，要用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，在真学、真懂、真信、真用上下功夫。真学，就是原原本本学原著、读原文、悟原理，持之以恒地学；真懂，就是深刻领会这一创新理论的重大意义、时代背景、实践基础和历史地位；真信，就是要深刻认识共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，坚信只有社会主义才能救中国、只有改革开放才能发展中国的历史真理。真用，就是要坚持理论联系实际、学以致用，把学习成效转化为解决实际问题的能力。

（二）在实调研上下功夫。调研对于党校教师来说显得犹为重要，因为党校教师不走出去调研，就会脱离实际，授课就会"就理论而谈理论"、下笔就会"离题万里"。只有走出去，了解基层实际情况，掌握第一手资料，通过理论与实践的"融合"，有利于我们在授课过程中既有理论的高度、又有实践的深度，完整、有效地传达党的方针政策，让课程更有生命力、感染力。只有走到群众中去调查，学会群众语言和群众的思维表达方式，才能在授课中更多用"本地话""群众话"让基层干部准确理解和领会党的理论政策。同时，党的理论创新靠实际创新来支撑，党校负有理论创新的职责，只有深入基层、深入一线，接地气、察实情、聚民智，才能找准问题、找对路径，找到解决问题的办法和举措，让理论在实践中不断创新发展。

（三）在抓落实上下功夫。空谈误国、实干兴邦，抓落实是最好的执行力。党校事业也是拼出来、干出来、奋斗出来的。党校教师要用忘我工作体现忠诚老实，用动真碰硬体现担当作为，用解决问题体现落实成效。当前，要立足党校职能，守正创新，把党的二十大精神全面融入教育培训、科研资政、行政管理、后勤服务等各项工作中，积极开展集体备课、精品课打造、课题调研等活动。要不断强化政治意识，将"党校姓党"作为根本原则，不断深化理论素养，将"用学术讲政治"作为基本遵循，以刻苦钻研精神、严谨治学态度为标尺，以宣传阐释党的理论、撰写理论文章、参与课题研究与决策咨询等为载体，不断提升自身教学与科研能力。切实做到沉下身子扎实学、掌握方法踏实教、结合实际认真研，努力成为一名合格的党校教师，为奋力开创党校事业高质量发展贡献个人力量。

三、党校教师要始终做到"三个坚持"

（一）坚持加强理论修养。理论修养是领导干部综合素质的核心，理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的坚定源于理论上的清醒。对于党校教师来说也是如此，教师的理论水平有多高，直接影响参加党校学习领导干部的学习水平。因此，党校教师要把提高理论修养这门课修好，这是党校教师的看家本领。只有把提高理论水平这个看家本领掌握得越牢靠，政治站位