主题教育“以学增智”个人研讨材料

主题教育"以学增智"个人研讨材料

今年5月，习近平总书记在听取陕西省委和省政府工作汇报时对"以学增智"进行了深刻阐述："以学增智，就是要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手"。我认为这个"增智慧"中的"智慧"两字，集中体现在干部的科学决策能力上。领导干部决策的正确与否，关系到人民群众的切身利益、关系到党和国家事业的兴衰成败。

科学决策是做好各项工作的基础环节，也是掌握全局和指导工作的重要过程，年轻干部必须高度重视提升科学决策能力，并把这当成一项基本功和必修课。从一定程度上说，领导干部决策能力的强弱、高低，影响着第一个地方的长治久安和高质量发展。所谓科学决策，就是指按特定的科学程序和原则，运用科学的决策技术和方法，从多种预选方案中选择和实施方案的符合客观实际的决策活动，这种决策是建立在科学的基础之上的、经过优选的、符合客观规律的决策，它决定着领导或的目标、组织实施的全过程。正如习近平总书记在2020年10月10日中央党校中青年干部培训班开班式重要讲话中强调，作决策一定要开展可行性研究，多方听取意见，综合评判，科学取舍，使决策符合实际情况。咱们在此次主题教育中，集中人员和力量，〔…〕，多方听取意见建议特别是咨询专家和人大代表、政协委员的意见，提出工作思路和开发原则，〔…〕。这个过程，就是一个科学决策的过程。

进入新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，所面临的问题会越来越多样、越来越复杂。领导干部必须在实际工作中提高科学决策能力，提高科学决策水平，注意把握科学的工作艺术和工作方法，使决策既遵循客观实际情况，又契合人民群众的根本利益，也顺应党和国家的发展大局。

一要坚持执政为民，不断强化问效于民的初心。"治国有常，而利民为本。"我们的党来自人民、服务人民，从诞生之日就把"人民"镌刻在自己的旗帜上。"我将无我，不负人民"，从梁家河一路走来的40多年间，习近平总书记始终以百姓之心为心，执政为民是他首要的政治品格、不变的理想情怀。作为〔…〕的党员干部，我们要不断加强党性修养，增强党性观念，把个人追求融入党的事业和单位建设之中，融入〔…〕万名〔…〕儿女未来幸福之中，正确对待利益得失，坚决服从组织安排，善于、敢于解决工作中面临的实际困难特别是深层次矛盾、历史遗留问题，千方百计让群众过好幸福生活。要始终拜群众为师，充分尊重群众首创精神，坚持问政于民、问需于民、问计于民，把实事好事办到群众心坎上，不搞主观臆断和违背客观规律的"拍脑袋"决策，不追求脱离实际的盲目攀比，不提哗众取宠的空洞口号。

二要坚持统揽全局，不断增强战略思维的能力。古人云："自古不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。"战略思维，就是高瞻远瞩、统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向。通过前期读书班的集中学习，我们深知：高瞻远瞩的战略思维是始终贯彻在以习近平同志为核心的党中央治国理政的丰富实践中的一条重要思想线索。历史和实践证明，战略思维是党和国家事业取得伟大历史成就和历史性变革、迈上新台阶的重要思想武器和精神动力。当前，〔…〕正处于爬坡过坎、赶超先进的关键阶段，各种风险挑战和严峻挑战还较多，特别是发展上的短板弱项较为突出，仍然是〔…〕型经济增长方式。我们的领导干部要加强学习和实践论证，树立远见卓识的战略眼光，不断提升战略思维能力，善于从全县各项事物发展变化中总结经验、发现规律，通过纷繁复杂的表面现象把握事物发展的本质和未来方向，在经济社会发展中牢牢抓住重大关系、重点领域和关键环节。

三要坚持调查研究，不断提升综合研判的效能。调查研究是谋事之基、成事之道。历史和实践反复证明，把调查研究作为基本功是我们党的独特整治优势和优良传统，是我们党解决当前各类问题的现实需要，是中国特色社会主义新入新时代的新要求。此次主题教育把调查研究作为关键环节，明确了一系列工作要求。县级层面也确定了〔…〕个调研课题，县级干部广泛深入基层进行实地调研，解决了一批实际问题。领导干部要清醒认识到，我们要想作出正确的决策，必须使我们的主观能够正确地反映客观实际及其规律性，使主客观达到一致。简单来说，就是要在调研中