交流发言：党员干部要树立大局观念和大局意识

交流发言：党员干部要树立大局观念和大局意识

同志们：

大者，关乎全局，关乎长远、关乎根本。"不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域"，这是中华传统文化关于树立大局观重要性的经典论断，也是被习近平总书记在不同场合多次提及的重要治国理政思维方法。面对新时代新征程上党面临的各种风险挑战，更加迫切需要党员干部树立正确大局观，从全局和战略高度为强国建设、民族复兴伟业谋划工作，更好推进新时代党的事业顺利前进。

一、 树立正确大局观需要以大格局的视野为前提。

所谓大局观，就是要通观事物在发展过程中存在的各种矛盾以及矛盾的各个方面，在此基础上抓住事物存在的主要矛盾和矛盾的主要方面，重点是把握事物的本质和全局。树立正确的大局观首先要有总揽全局的大格局视野，即站位要高、看得要全，为事业下一步发展方向上的"把得准"提供基础和前提。习近平总书记强调指出，新时代的领导干部要胸怀"两个大局"，一个是中华民族伟大复兴的战略全局，一个是世界百年未有之大变局，这是我们谋划工作的基本出发点。越是在大变局中越需要以大格局来定盘面，这就意味着新时代党员干部尤为需要树立正确大局观。一方面，必须具有世界眼光，要深刻把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，通观世界之变、时代之变的纷繁复杂现象，重点把握大变局背后隐藏的世界格局未来走向，探索符合新时代国家利益的大国外交策略；另一方面，必须具有"国之大者"的民族国家观，立足当今中国社会发展现实，聚焦新时代更好坚持和发展中国特色社会主义道路、理论、制度、文化，通观中国之问、人民之问的多样化多层面表达，重点把握进入新发展阶段党在化解新的社会主要矛盾中更好肩负的新时代党的中心任务。由此可见，只有首先树立大局观中的大视野站位，方能以高瞻远瞩的站位优势确保当代中国社会发展坐标定位的精准性。

二、 树立正确大局观需要以大谋划的战略为关键。

战略问题是一个政党、一个国家的根本性问题。树立正确的大局观关键是要进行大谋划，即谋整体、谋长远。这就需要树立战略思维，就是对关系事物根本性、全局性、长远性问题进行分析、综合、判断、预见和决策的思维。谋整体，就是在空间维度上不是孤立地、片面地而是系统地进行思考，从世界万事万物的普遍联系中透过现象看本质、找规律，在此基础上对事物的整体和全局发展进行谋划布局；谋长远，就是从时间维度上不是静止地而是历史地进行思考，从事物发展的轨迹厘清事物发展脉络与逻辑演进过程，在此基础上设定事物长远发展的目标任务。可以说，树立正确的大局观，就是坚持局部服从全局，以对事业发展的整体性和长远性作出科学谋划布局为表征，在对所有工作的具体谋划中善于把工作融入党和国家事业大局，始终以贯彻落实党中央决策部署为前提，确保事业发展在统揽全局中不偏不倚，始终沿着正确的轨道前进。习近平总书记明确提出，新时代的领导干部想问题、作决策，一定要对"国之大者"心中有数，多打大算盘、算大账，少打小算盘、算小账，善于把地区和部门的工作融入党和国家事业大棋局。这就要求新时代党员干部在谋划事业发展布局中，要紧紧围绕全面建成社会主义现代化国家、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴作规划、设方案、定目标；要坚持人民至上鲜明政治立场，紧紧围绕新时代人民更加注重共同富裕、更加追求高品质生活的美好向往作为谋划工作的出发点和落脚点；要怀有为世界谋大同、为人类创未来的胸襟与境界，紧紧围绕促进世界和平与发展为主题积极参加全球治理，贡献中国智慧、中国方案。

三、 树立正确大局观需要以大担当的责任为证明。

担当反映格局，格局决定担当。树立正确的大局观需要通过大担当责任来证明。担当是以"时时放心不下"的情怀甘愿作为的意愿，是精神上以"功成必定有我"的责任尽心出力的勇气，是行动上以"我将无我、不负人民"追求主动作为的能力。可以说，担当发自于内心的情感意愿，外化于主动作为的责任与能力。习近平总书记特别强调，担当和斗争是一种精神，最需要的是无私的品格和无畏的勇气。担当和斗争也是一种责任，敢于负责才叫真担当、真斗争。担当和斗争更是一种格局，坚持局部服从全局、自觉为大局担当更为可贵。这就要求新时代党员干部要站在全局和战略的高度，把为党分忧、为国尽责、为民奉献作为树立正确大局观的行动遵循。要始终牢记党的初心使命，始终做到对党忠诚，自觉扛起新时代强国建设、民族复兴的重任，以实干兴邦精神投身于新时代党和国家事业发展中。同时，面对全球发展面临的和平赤字、发展赤字、治理赤字、信任赤字，要主动肩负起马克思主义为人类求解放的历史使命，高举全人类共同价值大旗，积极构建人类命运共同体，致力于为人类和平与发展事业贡献中国力量。

四、 树立正确大局观需要以大作为的实绩为检验。

道不可坐论，理不能空谈。"知是行之始，行是知之成。"树立正确的大局观最终体现在创造属于这个时代新的实绩中。需要指出的是，政绩观是衡量党员干部是否履