在X县庆祝第33个教师节大会上的发言

在〔…〕县庆祝第33个教师节大会上的发言

各位领导、各位老师、各位家长：

大家好！

今天是全体教师的节日--第33个教师节（是本人任职射中校长的第一个教师节），在这充满着对教育工作者崇高敬意的日子里，作为一名校长，我在倍感温暖和幸福的同时，也颇感责任重大、使命艰巨。最近几年，教育基础设施的优化，教职工结构性工资的提高，优质教育资源的扩大，贫困学生的托底救助等等，无一不体现县委县政府优先发展教育、全力改善教育的决心之大、行动之力、速度之快、效率之高。在教育蓬勃发展的春天里，作为一名校长，我能不能拿出一份成绩报告单，回应县委县政府的殷切期待？作为一名校长，我能不能引导好全体教师，使之成为学生和家长满意的教师？作为一名校长，我能不能为学校的良性发展做出富有成效的鼓与呼？基于这样的思考，便有了今天发言的题目：坚定教育自信争一流，厚植教育情怀创大业。

一、坚定教育自信做人民满意的一流校长

校长是一所学校的灵魂。要想评论一所学校，先要评论它的校长。校长的品质决定学校的品质，校长的格局决定学校的格局，校长的高度决定学校的高度。有品质有格局有高度的校长才是值得我们追寻和学习的模范校长，才是人民满意的一流校长，才是拥有道路自信、理论自信、制度自信和文化自信的校长。

作为县域重点高中，我们选择的发展道路是："立人立业，惟精惟一""为党育人，为国育才""以人为本，尊重个性差异；开拓进取，培养创新人才"。我们实践的发展理论是：靠制度管理保驾护航，靠单位情结凝心聚力，靠工匠精神争先创优。我们推行的发展制度是：《师德师风问题一票否决制度》《一日常规督查考核网上公开制度》《干部履职情况每月汇总报告制度》《班主任和教学人员绩效考核末位留级制度》等等。我们主张的发展文化是：用一种目标去召唤人，用一种精神去凝聚人，用一种情感去打动人，用一种道义去震撼人，用一种智慧去启迪人，用一种理念去解放人，用一种方法去引领人，用一种活动去锻炼人，用一种机制去激励人。

当前省射中良好的教育基础是学校沿着一流水平发展的有利条件，也是学校笃定自信办得更好的宝贵资源。但是，作为一名校长，我也清醒地认识到：学校发展面临着全市同类学校质量竞争日益激烈的挑战，面临着现代科学教育技术日新月异的挑战，面临着学校教育教学观念破旧立新的挑战，面临着教育教学工作迅速适应2018年新高考新方案的挑战。扑面而来的巨大挑战，需要校长做出全盘的思考、全新的定位和全面的调整，需要校长从工匠型、实干型、经验型转向学者型、研究型、创新型，需要校长提出新的教育思想、构建新的教育范式、引进新的教育方法、注入新的教育内涵，在吐故纳新中实现教育教学质量跃升新的台阶。

二、坚定教育自信塑人民满意的一流教师

在教育的所有环节中，教师是最不可或缺的。一所学校可能籍籍无名，一流教师却能享誉八方。我们听说过斯霞，听说过于漪，听说过魏书生，听说过李希贵，但我们未必知道他们来自哪一所学校。上世纪30年代，梅贻琦先生就说过："所谓大学者，非谓大楼之谓也，有大师之谓也。"所以，办人民满意的教育，首要任务就是造就一支让人民满意的教师队伍。

一是铸师魂，引导建设一支有精神境界的教师队伍。央视《中国公开课》播出了一档节目，90多岁的叶嘉莹先生在南开大学讲授《小词中的修养境界》，我不仅为先生的古今一体中外兼修的精深学养、精妙绝伦妙趣横生的生动讲述所倾倒，更为先生耄耋高龄仍执著教育、培养新人的崇高精神所感动。我在与教师们交流中，时常感慨，我们有不少50刚出头的教师就自称老了，精力不济了，要求学校照顾转岗了。与叶先生相比较，他们缺失的是抱朴守真的人格魅力，是爱生如子的职业情怀，是"捧着一颗心来，不带半根草去"？的精神自觉。

二是强师德，引导建设一支有职业操守的教师队伍。礼记·文王世子》曰："师也者，教之以事而喻诸德者也。"《玉篇·帀部》云："师，范也。教人以道者之称也。"德高为师，身正为范。让学生满意的教师不一定是学历水平最高、业务能力最精、教学技艺最优的教师，但一定是职业素养深厚、道德品质高尚的教师。造就这样一支教师队伍，任重而道远。当务之急就是要禁止和杜绝一切有违教育宗旨的现象，比如体罚和变相体罚学生，比如有偿补课和有偿家教行为。要进一步以"双创一争"为契机，深度融入"大调研、大服务、大转变"实践活动，用培根铸魂的使命投身教育，用立德树人的担当奉献社会。

三是重师能，引导建设一支有人本思想的教师队伍。德国教育家雅斯贝尔斯认为，教育应该是"存在之交往"，应该是"将自己与他人的命运相连，处于一种身心敞亮、相互完全平等的关系中"，应该是"传授知识内容，领悟生命内涵，规范意志行为，并通过文化传递功能，将文化遗产交给年轻一代，使他们自由地生成，并启迪其自有天性。"由此可见，人民满意的教师应该是一个人本主义者