中央八项规定精神学习教育自查评估报告
中央八项规定精神学习教育自查评估报告
根据上级党委关于深入开展中央八项规定精神学习教育并进行总结评估的工作部署,我部高度重视,将此次学习教育作为一项重大政治任务,紧密围绕"强作风、提效能、促发展"的核心目标,扎实推进各项工作。自学习教育启动以来,我部全体党员干部深入学习、深刻反思、深度整改,取得了显著成效。在前期梳理阶段性进展的基础上,现将我部学习教育的整体情况、主要做法、存在不足及未来打算作如下自查评估报告。
一、基本情况
本次中央八项规定精神学习教育,我部坚持高标准、严要求,覆盖全部在职党员干部共计38人,其中处级领导干部5人,科级及以下干部33人,实现了人员全覆盖、内容全覆盖、过程全覆盖。学习教育历时三个月,严格按照上级部署的时间表和路线图,系统地完成了理论学习、研讨交流、问题查摆、集中整治、建章立制等各个环节的工作。
总体来看,通过此次学习教育,我部全体党员干部的政治意识、规矩意识和纪律意识得到显著增强,形式主义、官僚主义等"四风"问题得到有效遏制,工作作风实现明显转变,干事创业的精气神得到极大提振。整个学习教育过程组织严密、推进有序、氛围浓厚,达到了预期目标,为巩固拓展主题教育成果、推动组织工作高质量发展注入了强大动力。据统计,学习教育期间,我部共组织集中学习12次,专题研讨6次,部领导班子成员带头讲授专题党课5次,全体干部撰写心得体会及调研报告共计50余篇,解决了一批长期存在的作风顽疾,群众满意度和社会评价得到进一步提升。
二、主要做法及成效
我部紧扣学习教育的目标要求,坚持系统谋划、一体推进,确保学习教育走深走实、见行见效。
(一)强化组织领导,高位推动压实责任
学习教育伊始,我部便迅速成立了以县委常委、组织部部长〔*〕同志为组长,其他部务会成员为副组长的学习教育工作领导小组,下设工作专班,具体负责学习教育的统筹协调、组织实施和督促检查。
一是高点站位,精心谋划部署。部务会第一时间召开专题会议,传达学习上级精神,研究制定了我部《关于深入贯彻中央八项规定精神学习教育的实施方案》,将学习教育任务细化为4大类18项具体工作,逐一明确责任领导、责任股室和完成时限,形成了"主要领导亲自抓、分管领导具体抓、工作专班抓落实"的责任闭环。学习教育期间,领导小组先后召开8次调度会,及时研究解决推进过程中的难点问题,确保学习教育方向不偏、力度不减。
二是领导带头,发挥"头雁效应"。部领导班子成员坚持先学一步、学深一层,带头参加每一次集中学习,带头开展专题研讨,带头深入基层一线开展调研,带头查摆自身存在的问题,带头抓好整改落实。〔*〕同志先后5次主持召开理论学习中心组学习会,并以《严守纪律规矩永葆政治本色》为题为全体党员干部讲授专题党课,用实际行动为全部干部作出了表率。在领导班子的示范引领下,全员参与、全情投入的良好氛围迅速形成。
(二)深化学习研讨,固本培元筑牢防线
我部坚持把理论武装作为首要任务,通过丰富学习形式、深化研讨交流,引导党员干部从思想深处筑牢抵制歪风邪气的"防火墙"。
一是创新学习载体,确保全面覆盖。我们采取"线上+线下"、"集中+自学"、"理论+案例"相结合的模式,构建了多维度、立体化的学习矩阵。线下,严格落实"第一议题"制度,依托"三会一课"、主题党日、理论学习中心组等载体,组织集中学习12次,专题研讨6次,系统学习了党的二十大精神、习近平总书记关于作风建设的重要论述以及中央八项规定及其配套法规。线上,充分利用"学习强国"、干部网络学院等平台,推送学习资料200余份,督促干部利用碎片化时间自主学习,人均线上学习时长超过40小时。同时,我们还组织了2次警示教育大会,通过观看警示教育片、剖析〔*〕等地发生的典型案例,用身边事教育身边人,让纪律规矩真正入脑入心。
二是深化研讨交流,推动学思践悟。我们围绕"如何深刻理解中央八项规定精神的时代内涵"、"新形势下组织部门如何带头改进作风"等6个重点专题,组织开展了深入的研讨交流。改变了以往"一人读、大家听"的模式,要求每位科级以上干部至少作1次中心发言,其他同志进行补充发言。发言内容紧密联系个人思想和工作实际,谈认识、谈体会、谈不足、谈打算,在思想碰撞中深化了对政策规定的理解。学习教育期间,共收到高质量的研讨交流材料42篇,撰写心得体会文章58篇,其中6篇被上级党建刊物采用。
三是开展实践调研,促进学用结合。我们将学习研讨与中心工作紧密结合,组织干部围绕"优化营商环境中的干部担当作为"、"加强新业态新就业群体党建工作"等课题,深入乡镇、企业、社区开展专题调研15次,形成高质量调研报告11篇。其中,《关于建立干部作风"活页夹"纪实评价机制的调研报告》提出的建议,为我县加强干部日常监督管理提供了重要决策参考。
(三)坚持刀刃向内,全面深入查摆问题
我部坚持问题导向,以"不遮丑、不护短"的决心和勇气,深入查摆在遵守中央八项规定精神方面存在的突出问题。
一是多渠道广泛征求意见。我们坚持"开门搞教育",通过设置意见箱、开通网络专栏、发放征求意见表、召开座谈会等多种形式,广泛征求"两代表一委员"、基层党员干部、服务对象等社会各界的意见建议。累计召开座谈会5场,发放征求意见表120份,收到各类意见建议48条。
二是深入开展谈心谈话。部领导班子成员之间、班子成员与分管股室负责人之间、股室负责人与普通干部之间普遍开展了一轮谈心谈话,累计谈话70余人次。谈话中,大家开诚布公、坦诚相见,既交流思想、也指出问题,真正做到了"红脸出汗、排毒治病"。
三是深刻进行自我剖析。在广泛征求意见和谈心谈话的基础上,部领导班子及每位党员干部分别对照中央八项规定精神和"四风"问题的具体表现,认真撰写对照检查材料。经梳理汇总,部领导班子共查摆出3个方面11项具体问题,班子成员及个人共查摆出问题65项。所有问题均建立清单、形成台账,为后续整改提供了精准靶向。
(四)聚焦集中整治,动真碰硬务求实效
对查摆出的问题,我部坚持立行立改、真改实改,以"钉钉子"精神逐项抓好整改落实,确保问题"清仓见底"。
一是建立台账,销号管理。我们针对查摆出的76项问题,逐一制定整改措施、明确整改时限和责任人,形成了"总台账"和"分台账"。实行"销号管理"制度,完成一项、销号一项,整改一项、巩固一项。截至2025年8月初,所有查摆出的问题已全部完成整改,整改完成率达到100%。
二是专项整治,靶向发力。我们聚焦普遍性、顽固性问题,开展了专项整治行动。针对"文山会海"问题,我们出台了《关于进一步精简会议文件的若干措施》,严格控制会议数量、规模和时长,大力压缩文件篇幅。与去年同期相比,部机关发文数量减少了28%,召开的各类会议减少了35%。针对服务基层"最后一公里"问题,我们推行了"组工干部基层联系点"制度,每位干部固定联系1-2个乡镇或县直单位,每月至少下基层2次,主动上门服务,现场解决问题,变"等群众上门"为"送服务上门"。
三是跟踪问效,防止反弹。为巩固整治成效,我部建立了常态化督查机制,由部纪检委员牵头,每季度对八项规定精神落实情况进行一次专项检查,对发现的苗头性、倾向性问题及时提醒、坚决纠正,坚决防止问题反弹回潮。
(五)注重开门教育,自觉主动接受监督
我部始终坚持在阳光下开展学习教育,主动将整个过程置于党员、群众的监督之下,以公开促公正,以透明保长效。
一是公开承诺亮明态度。学习教育之初,我部通过官方网站、微信公众号等平台,向社会公开作出了严格遵守中央八项规定精神、驰而不息改进作风的"十项承诺",并公布了监督举报电话和邮箱,主动亮明姿态,诚恳接受社会各界监督。
二是全程公示整改情况。我们将查摆出的问题清单、整改措施、完成时限等,在部内公告栏进行了为期一周的公示。在整改过程中,定期更新整改进度,整改完成后,将整改结果再次进行公示,邀请干部群众进行评议。在最终的评议中,干部群众对整改工作的满意率达到了98.5%。
三是邀请代表参与评估。在学习教育总结阶段,我们邀请了部分县党代表、人大代表、政协委员以及基层单位代表,召开学习教育成效评估座谈会。与会代表对我部的学习教育成效给予了充分肯定,并提出了宝贵的意见建议,为我们巩固成果、深化长效机制建设提供了重要参考。
三、经验启示
通过此次学习教育的实践探索,我们深刻体会到,抓好作风建设,必须常抓不懈、久久为功。其中,一些做法和经验值得在今后的工作中长期坚持和发扬。
第一,坚持领导带头是根本保证。"风成于上,俗化于下。"作风建设首要是领导干部的作风建设。本次学习教育之所以能取得扎实成效,关键在于部领导班子以身作则、率先垂范,形成了强大的示范效应。这启示我们,任何时候抓工作,都必须抓住领导干部这个"关键少数",要求别人做到的,自己首先做到;要求别人不做的,自己坚决不做。
第二,坚持问题导向是关键抓手。作风问题具有顽固性和反复性,只有坚持问题导向,敢于动真碰硬,才能抓到要害、取得实效。从查摆问题到集中整治,我们始终聚焦具体问题,一个一个解决,一个节点一个节点坚守。这启示我们,必须把发现问题、分析问题、解决问题作为加强作风建设的完整链条,做到靶向治疗、精准发力。
第三,坚持群众路线是力量源泉。作风好不好,群众看得最清楚,也最有发言权。通过"开门教育",我们不仅听到了真话、找到了实情,更赢得了群众的信任和支持,为整改落实凝聚了强大合力。这启示我们,必须始终站稳群众立场,把群众满意不满意作为检验作风建设成效的根本标准,自觉接受群众监督。
第四,坚持制度建设是长效之基。作风建设既要靠思想自觉,也要靠制度约束。学习教育中,我们不仅解决了具体问题,还同步修订完善了6项内部管理制度,扎紧了制度的笼子。这启示我们,必须坚持标本兼治,把建章立制贯穿作风建设全过程,用刚性的制度规定和严格的制度执行,推动作风建设常态化、长效化。
四、问题不足
在肯定成绩的同时,我们清醒地认识到,对标上级的更高要求和干部群众的更高期待,我们的工作仍存在一些薄弱环节和不足之处。
(一)学习的系统性和穿透力仍需加强。部分干部在学习上还存在"碎片化"、"浅表化"的现象。虽然完成了规定的学习任务,但对中央八项规定精神的重大政治意义、深远历史意义的理解还不够透彻,满足于"学过了"、"记住了",但在如何融会贯通、指导实践上思考不深、研究不够,理论学习的深度和广度有待拓展。
(二)学用转化的"最后一公里"仍有堵点。将学习成果转化为推动组织工作高质量发展的实际成效方面,还存在一定的差距。个别干部在面对复杂工作难题时,运用新思想新理论破解难题的能力还不足,存在"学归学、做归做"的现象。比如,在推动干部担当作为方面,虽然制定了激励措施,但在破解
