关于新时代大学生思想政治现状调查与分析报告(第2/3页)

新时代，学生对自己的学习状况总体上感到满意，越来越多的学生积极参与各种社团活动，有些学生还加入多个社团，在社团中充分施展自己的才能。在各种学生社团中，更多的学生选择文艺、体育类社团，与专业互补。学生会成员是这些学生社团主要的组织者，这也是辅导员和学生工作职能部门直接接触学生的重要渠道。近几年来，越来越多的专业教师也开始参与指导学生社团，使学生社团成为学生与专业教师开展跨专业、跨领域交流的重要平台。毋庸置疑，随着校园文化的丰富和学生社团的不断涌现，学生的课余文化生活也得到不断丰富，学生奉献和求知的需求进一步满足，综合素质也会得到进一步提升。

（二）大学生思想政治状况所呈现出的消极方面

在调查问卷中，可以发现大学生受到社会外部环境的影响，思想上除了呈现出积极方面外，也呈现出消极方面，概括如下。

1.缺乏把理想与现实、认知与行动相统一的自觉

学生对党的信任和感情，对理想信念的坚定和对党的执政理念的认同，无不显示出当代青年是有理想和信仰的。学生普遍认同理想信念是青年人成长成才的非常重要的因素，很多学生是怀着对理想信念的追求而提出入党要求的。

但是，在日常学习生活中，很多学生表现出认知与行动不统一的状态。如多数学生对当前所处的学习生活环境，对学校各项工作尤其是教师队伍素质表示满意；但对这种令人满意的环境和条件，许多学生却不能很好地珍惜，也没有珍惜大学的美好时光，表现出懒散、松懈、自律能力较弱等特征，甚至也有一小部分大学生对自己的未来没有规划，缺乏学习的动力和自觉性。

2.网络侵蚀校园文化生活，消解学生奋发学习的自觉性

互联网在为学生带来便捷高效生活的同时，也消解学生的学习积极性。调查显示，60％的学生在课堂上使用过手机上网，其中22％的学生则在课堂上经常性使用手机上网，且上网主要是为了看微信、聊天、玩游戏、看视频等。这种情况无疑影响了学生课堂听课的效果，对教师的课堂授课也是一种挑战，更在一定程度上消解了学生发奋学习的自觉性。

此外，从学生经常浏览的网站来看，人民网、新华网等远没有新浪网和腾讯网等受到学生欢迎。校内自建自管的BBS社交平台，也远不及人人网为代表的公共社交网络对学生的吸引。这种现象表明，网络正在影响着大学校园文化的内容和大学生的生活方式，侵蚀着学生的自律能力和判断能力，对大学生思想政治教育提出了新的挑战，对培养德智体美劳全面发展的新时代中国特色主义事业建设者和接班人形成了掣肘。

3.功利性参与较多，公益性参与较少

新时代，公民参与公共事务的积极性得到进一步提高。大学生作为一个最为活跃的群体，理应有更高的热情积极参与社会公益活动。然而，许多大学生对于一些有利可图的社会活动参与热情比较高，如奖学金和助学金的申请、学生干部的选拔等；对于一些关系到社会和学校利益的活动，学生参与的积极性不高，缺乏热情。大学生是祖国的未来、民族的希望，大学生的精神面貌和参与态度将直接影响到自身发展和社会主义建设事业的兴旺。因此，大学生只注重功利性的参与，缺乏公益性参与的现状需要引起教育工作者高度重视并予以正确的引导，以帮助大学生树立正确的参与意识。

4.党员的先锋模范作用需要进一步发挥，党员的教育管理还需要加强

在参加问卷调查的学生中，有25.6％的学生为党员。他们在参与社团活动和志愿服务活动上、在对自身学习状况的满意度上、在关心国家大事上、在赞同重要政治观点和认同理想信念对自身成长的重要性上，都显示出比普通学生更高的思想认识水平。但是，仍然有一部分学生党员，对参与志愿服务等公益活动不积极，甚至不如普通学生。同时，对于学校校风、管理人员的服务态度、食堂饭菜价格、辅导员队伍建设等方面问题所持态度也比普通大学生消极。这说明，学生党员的素质还有待进一步提高，党员的先锋模范作用还没有得到发挥，对学生党员的教育管理还需要加强。

5.研究生群体需要密切关注，研究生思想政治教育亟待加强

研究生是高校中年龄相对偏大、学习及科研压力较大的群体，也是各高校需要特别关注的群体。因此，要针对研究生的思想特点和客观实际加强和创新思想政治教育。

调查显示，经常性参加志愿服务的研究生较少，而"偶尔参加"志愿服务的研究生较多。他们较不愿意毕业后到西部或基层就业，非常赞同"人生的价值在于奉献"这一说法的研究生较少。

在入党动机问题上，多数研究生将入党与个人发展甚至与未来工作联系起来，多选择为了"谋求仕途发展""增强就业竞争力"，较少选择为了"追求理想信念"或是"对党的执政地位和执政理念有信心"。

在政治问题上，研究生对国际国内大事的"非常关注"程度、对党和政府各项工作的"非常满意"度、对重要政治观点的"非常赞同"和对国家发展前景、发展趋势"非常乐观"度都低于本科生几个百分点，有的甚至是十几个百分点。而对于"人民是历史的创造者""诚信是做人之本""大学生应成为社会主义核心价值观的积极弘扬者和践行者"等重要思想道德问题，表示"非常赞同"的研究生也少于本科生。

很多研究生认为最大的压力是"学习科研问题"，他们"担忧本专业的就业前景"。在对学校工作有意见需要反映时，研究生更倾向于通过BBS、微博等网络平台发帖，而不愿向辅导员或导师反映，因为他们不认为辅导员在自己学习生活中能起很大作用；对"学校管理人员、后勤人员服务水平""校园治安和秩序状况"，"专业和课程设置""教材与教学内容""辅导员工作"与"家庭经济困难学生资助工作"等问题都较少给予肯定评价。

三、对策与建议

针对新时代大学生思想政治现状，我们应该积极主动地探索相应的对策与建议，确保大学生沿着正确的方向健康成长、成才。这样才能实现"培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人"的教育目标。

（一）加强社会主义核心价值观教育，坚定学生的理想信念

党的十九大报告明确提出："社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。"习近平指出："青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。"大学生是新时代中国特色社会主义建设的中坚力量，大学时期也正是他们人生观、价值观形成的关键时期，帮助他们树立正确的价值观念，对他们的成长至关重要。高校教师要将社会主义核心价值观有机融入到教育教学各个环节，积极引导学生立鸿鹄志，做奋斗者，立志做为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。但是，核心价值观教育要发动全社会的力量，营造出全民共抓、上下共管的良好社会氛围。进一步加强对大学生思想政治状况及其变化规律的理论研究和学生思想政治方面突出问题的专题研究，遵循价值观教育规律，以思想政治理论课为主、以专业课、专题讲座、党课团课、社团活动等形式为辅，运用灵活多样的方式，有计划有目的地对大学生进行社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值观内化于心、外化于行，用社会主义核心价值观铸魂育人，不断坚定理想信念。同时，"用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。"