在县中学党委意识形态工作总结会上的讲话

在〔*〕县〔*〕中学党委意识形态工作总结会上的讲话

同志们:

今天,我们在这里召开2025年度学校党委意识形态工作总结会,主要任务是深入学习贯彻上级关于意识形态工作的重要指示精神,全面总结我们过去一年的工作,深刻分析当前面临的形势与挑战,并对下一阶段的重点任务进行研究和部署。这次会议,既是一次回顾盘点、总结经验的"复盘会",更是一次认清形势、明确方向、凝聚共识的"动员会"。刚才,我们共同学习了上级最新的文件精神,各分管领导和部门也汇报了相关情况,讲得都很好,很全面,我完全同意。下面,我结合学校的整体工作,再讲三点意见。

一、守正创新,凝心聚力:2025年意识形态工作回顾与总结

意识形态工作是党的一项极端重要的工作,关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全。对学校而言,意识形态工作就是我们立德树人的"生命线",是我们为党育人、为国育才的"方向盘"和"压舱石"。回首2025年,我们身处百年未有之大变局加速演进、思想文化领域交流交融交锋日趋复杂的时代背景下,学校党委始终坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导,将意识形态工作摆在战略高度,牢牢掌握工作的领导权、管理权、话语权,为学校各项事业的高质量发展提供了坚强的思想保证和强大的精神动力。总的来看,我们的工作呈现出"基础扎实、阵地稳固、成效彰明、生态向好"的良好态势。

(一)坚持政治引领,理论武装的"深度"与"广度"持续拓展。我们深知,理论上的清醒是政治上坚定的前提。一年来,我们始终把加强理论武装作为首要任务。学校党委严格落实"第一议题"制度,全年组织党委理论学习中心组集中学习14次,专题研讨6次,深入学习了党的最新理论成果和重要会议精神,班子成员的政治判断力、政治领悟力、政治执行力得到显著增强。我们以党支部为基本单位,依托"三会一课"、主题党日等载体,推动理论学习向基层延伸、向全体党员覆盖。各支部累计开展主题党日活动超过120场次,内容涵盖了党史学习教育、时事政策解读、先进典型学习等多个方面,确保了党的创新理论在每一位党员心中落地生根。我们还创新性地举办了"青年教师理论研修班",组织中青年骨干教师系统学习教育学、心理学与思想政治理论的交叉融合,培养了一批既懂业务又讲政治的教学中坚力量,让理论学习从"关键少数"向"绝大多数"有效拓展。

(二)坚持底线思维,阵地管理的"力度"与"精度"持续加强。意识形态的阵地,我们不去占领,别人就会去占领。我们清醒地认识到,校园的每一个角落都是育人阵地,都必须守土有责、守土负责、守土尽责。为此,我们全面加强了对各类阵地的管理。一是严守课堂教学主阵地。我们严格执行教材、教案和讲义的"三审三校"制度,坚决杜绝任何包含错误政治观点、价值取向的内容进入课堂。通过推门听课、教学督导、集体备课等方式,确保了思政课程与课程思政同向同行,构建了全员、全程、全方位的育人格局。二是严管校园宣传文化阵地。我们对学校官网、微信公众号、宣传栏、电子屏等所有宣传载体实施内容发布审核机制,确保了宣传内容的政治性、思想性和导向性。本年度,我们围绕重大节庆、重要节点,策划推出了一系列主题鲜明、内容丰富的宣传报道,累计发布各类正面宣传稿件400余篇,有效弘扬了主旋律,传播了正能量。三是严控网络舆情风险阵地。面对无处不在、无时不在的网络空间,我们建立了健全的网络舆情监测、研判与响应机制,明确了责任部门和处置流程。通过技术手段与人工巡查相结合,我们能够做到对涉校舆情早发现、早报告、早处置,全年未发生因应对不当引发的重大网络舆情事件,有效维护了学校的声誉和校园的和谐稳定。

(三)坚持深度融合,服务中心的"高度"与"效度"持续彰显。我们始终认为,意识形态工作不是空洞的政治说教,其成效最终要体现在推动学校中心工作、服务师生成长发展上。一年来,我们坚持将意识形态工作与教育教学、管理服务等业务工作同谋划、同部署、同考核,实现了"两手抓、两促进"。正是因为我们旗帜鲜明地抓好了思想引领,才凝聚起了全校师生干事创业的磅礴力量,推动学校各项事业取得了令人瞩目的成绩。在教学质量方面,我校2025年高考重点本科上线率再创新高,达到96.5%,比去年提升了1.2个百分点,600分以上高分段人数占比位居〔*〕地区同类学校前列。在〔*〕市教学质量综合评比中,我校高三毕业班的语文、数学、外语等核心学科平均分、优秀率均位列〔*〕地区前茅。在教师发展方面,我校教师本年度在省级以上刊物发表学术论文30余篇,其中核心期刊5篇;获批市级以上教育科研课题8项,顺利结题5项,科研成果丰硕;在〔*〕省青年教师教学竞赛中,我校有3名教师荣获一等奖,展现了我校教师队伍过硬的专业素养。在学生成长方面,我校学子在学科竞赛赛场上捷报频传,在全国中学生数学、物理、信息学奥林匹克竞赛中,共斩获国家级奖项5项、省级一等奖12项;在"〔*〕杯"全国青少年科技创新大赛中,我校2个项目荣获全国二等奖;在全国中小学生艺术展演活动中,我校合唱团荣获全国一等奖。这些沉甸甸的果实,无一不印证了一个朴素的道理:一个思想上同心同德、目标上同心同向、行动上同心同行的集体,必然是战无不胜、攻无不克的。意识形态工作的强大凝聚力,正是我校核心竞争力的重要源泉。

(四)坚持正风肃纪,育人生态的"纯度"与"温度"持续提升。教师是人类灵魂的工程师,教师的言行是学生最直观的"意识形态教材"。我们把师德师风建设作为意识形态工作的关键抓手,常抓不懈。我们组织全体教职工深入学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》,开展了师德师风专题警示教育,邀请了全国模范教师来校作报告,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。我们完善了师德考核评价体系,实行师德表现"一票否决",将考核结果与岗位聘用、评优评先、职称晋升等直接挂钩。通过一系列组合拳,我校教师队伍的主流是好的,展现出了昂扬向上、积极进取的精神风貌,校园内形成了尊师重教、教学相长的良好氛围。同时,我们关心关爱学生成长,构建了"学校-家庭-社会"三位一体的协同育人网络,通过心理健康节、生涯规划指导、困难学生资助等工作,让学生在感受学校"温度"的同时,也深刻理解了社会主义核心价值观的内涵。风清气正的育人生态,本身就是最有力、最生动的意识形态工作。

二、正视不足,刀刃向内:清醒认识当前面临的挑战与问题

在肯定成绩的同时,我们更要用一种审慎、清醒的态度,深刻反思工作中存在的差距和不足。这既是实事求是的科学态度,也是推动工作不断前进的内在要求。对照上级的要求,对照新形势新任务,对照师生的期盼,我们必须承认,在某些方面,我们的工作还存在一些薄弱环节。

(一)理论学习的"转化效能"有待进一步提高。虽然我们组织了形式多样的学习活动,但客观地说,部分同志在学习上还存在"为了学习而学习"的现象。理论学习与实际工作"两张皮"的问题在一定程度上依然存在。如何将党的创新理论中蕴含的立场、观点、方法,创造性地运用到破解学校改革发展的难题中去,如何将理论的强大势能转化为推动教育教学质量提升的强大动能,这个"转化"的文章我们做得还不够深、不够实。从"听懂了"到"会用了",从"书本上"到"心坎里"的"最后一公里"还需要我们下大力气去打通。

(二)工作方法的"创新活力"有待进一步激发。当前,我们的学生是"数字原住民",他们成长于互联网时代,思维活跃、视野开阔,接受信息的渠道多元,价值观念也呈现出多样化的特点。我们以往一些传统的、单向度的教育灌输方式,其吸引力、说服力正在下降。面对学生的"信息茧房"和"话语体系代差",我们如何用青年人喜闻乐见的方式讲好大道理?如何将宏大的主题叙事转化为可感可知的身边故事?如何运用新媒体、新技术打造更具沉浸感和互动性的思想引领平台?在这些方面,我们的探索和创新还不够,工作方式的吸引力和感染力有待提升,有时还停留在开会、发文、搞活动的惯性思维里。

(三)责任落实的"压力传导"有待进一步贯通。我们虽然构建了"书记统揽、班子协同、支部主抓、全员参与"的责任体系,但在实际运行中,"上热、中温、下冷"的现象依然存在。压力传导在某些环节出现了衰减。比如,个别中层干部对意识形态工作的极端重要性认识还不够到位,认为这是党务部门的事,与自己的业务关系不大,存在"一手硬、一手软"的问题;个别一线教师认为自己的首要任务就是教书,对课堂教学中的意识形态属性认识模糊,对学生中出现的一些苗头性、倾向性问题不够敏感。如何让意识形态工作的责任真正"横向到边、纵向到底",内化为每一位教职员工的自觉行动,我们还需在制度设计和督导考核上再下功夫。

(四)风险防范的"前瞻预判"有待进一步增强。当前,意识形态领域的斗争尖锐复杂,校园早已不是一方净土。网络空间的匿名性、开放性,使得各种错误思潮、有害信息极易渗透传播。特别是随着人工智能生成内容等新技术的发展,信息甄别的难度越来越大,对我们防范化解风险的能力提出了前所未有的挑战。我们的风险意识和斗争精神还需要进一步强化,对潜在风险的分析研判能力、对突发事件的应急处置能力还有提升空间。我们不能总是满足于当"消防员",被动地处置已经发生的舆情,而要努力成为"瞭望者",具备见微知著、防患于未然的前瞻性和主动性。

三、锐意进取,善作善成:全面擘画2026年意识形态工作新篇章

同志们,总结过去是为了更好地走向未来。认识到问题,我们才有了前进的方向。针对上述不足,结合上级的工作部署,我对2026年的意识形态工作,提出四点要求。

(一)聚焦"铸魂",在深化政治引领上实现新提升。思想的引领是根本的引领。新的一年,我们要继续把学习宣传贯彻新时代中国特色社会主义思想作为重中之重。一是要在"学深悟透"上下功夫。党委理论学习中心组要发挥示范作用,不仅要学习原文,更要结合教育发展规律和学校实际进行深度研讨,真正做到学思用贯通、知信行统一。二是要在"宣传宣讲"上下功夫。要组建一支由校领导、思政课教师、优秀班主任和青年骨干组成的"理论宣讲团",深入年级、深入班级,用生动的语言、鲜活的案例,把党的理论讲清楚、讲明白,让师生听得懂、能领会、可落实。三是要在"融入结合"上下功夫。要深入推进"课程思政"高质量建设,挖掘所有学科中蕴含的思政元素和育人功能,打造一批"课程思政"示范课程和教学名师,构建一门门"行走的思政课",让价值引领如春风化雨般融入知识传授的全过程。

(二)聚焦"压责",在健全责任体系上实现新突破。做好意识形态工作,关键在人,关键在责任落实。我们要进一步拧紧责任链条,确保工作落地见效。一是要强化"主体责任"。党委书记作为第一责任人,必须亲自抓、负总责。班子成员要严格落实"一岗双责",切实抓好分管领域的意识形态工作,把这项工作作为硬任务、硬指标,与业务工作紧密结合起来。二是要细化"岗位责任"。要进一步明确各党支部、各处室、各年级组在意识形态工作中的具体职责,制定详