学校2026年上半年意识形态工作情况报告

〔*〕学校2026年上半年意识形态工作情况报告

2026年上半年，〔*〕学校党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于意识形态工作的重要论述，严格落实党中央、省委、市委关于意识形态工作的决策部署，牢牢把握党对意识形态工作的领导权、管理权和话语权，将意识形态工作作为落实立德树人根本任务、推动学校高质量发展的根本性、战略性工作来抓，取得了阶段性成效。现将上半年工作情况报告如下。

一、上半年主要工作与成效

上半年，学校党委始终把意识形态工作摆在极端重要的位置，坚持守正创新，主动担当作为，通过压实责任、建强阵地、防范风险，有效维护了校园政治安全和意识形态领域的和谐稳定，为学校各项事业的健康发展提供了坚实的思想基础和政治保障。

（一）坚持政治统领，全面压实意识形态工作责任体系。学校党委深刻认识到，抓好意识形态工作是办好中国特色社会主义教育的内在要求。上半年，党委理论学习中心组围绕习近平总书记关于意识形态、宣传思想文化工作的重要论述等主题，开展了6次专题集中学习，确保领导班子在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。学校党委书记〔*〕同志作为第一责任人，亲自主持召开2次意识形态工作专题会议，分析研判形势、部署重点任务；校长〔*〕同志及其他班子成员严格履行"一岗双责"，将意识形态工作要求融入分管领域业务工作之中，做到同部署、同落实、同检查、同考核。为确保责任落实落细，学校修订并印发了《〔*〕学校2026年度意识形态工作责任制实施细则》，将责任清单细化为4大类28项具体指标，并首次将意识形态工作考核权重提升至部门及中层干部年度综合绩效考核的15%，通过建立季度督查、半年报告、年终述职评议的闭环管理机制，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门分工负责、全员积极参与的良好工作格局。

（二）筑牢课堂主阵地，持续深化立德树人根本任务。学校始终坚守课堂教学是育人的主渠道、主阵地，严格落实"课堂讲授有纪律、公开言论守规矩"的要求。上半年，校领导带队深入教学一线开展推门听课30余次，重点关注思政课教学质量与课程思政建设实效。为推动思政课程与课程思政同向同行、协同发力，学校启动了"课程思政"教学改革深化年活动。上半年，共组织面向全体教师的课程思政专题培训3场，覆盖教师400余人次；开展了校级课程思政优秀教学案例征集评选活动，收到来自25个教学单位的82份申报材料，最终评选出20项优秀案例在全校范围内进行示范推广，其中5项被推荐至市级评选，有效激发了广大教师挖掘专业课程中思政元素的积极性与创造性。通过这些举措，知识传授与价值引领的结合更加紧密，学生在专业学习中潜移默化地增强了"四个自信"。

（三）强化各类阵地管理，全面净化校园思想文化生态。学校坚持"谁主管、谁负责"和"属地管理"原则，对校内各类思想文化阵地进行全方位、无死角管理。在网络阵地方面，严格执行信息发布"三审三校"制度，对学校官网、官方微信公众号、视频号等20余个校级新媒体平台的内容进行前置审核和全流程把关。上半年，官方微信公众号共发布推文128篇，累计阅读量突破55万人次，其中多篇正面宣传稿件被主流媒体转载，有效传播了校园正能量。在实体阵地方面，对全校30余处宣传栏、电子屏、展板等进行统一规划和内容监管，确保宣传内容积极向上、规范统一。同时，加强对学生社团、学术讲座、论坛等活动的审批与监管，上半年共审批备案校级及以上学术讲座、报告会45场，均严格审查主讲人背景与报告内容，杜绝了任何错误思想言论在校园传播的可能。

（四）健全风险研判机制，精准有效防范化解各类隐患。学校党委坚持底线思维，将风险防范化解贯穿于意识形态工作的全过程。建立了由党委宣传部牵头，学工、保卫、网信等部门参与的月度意识形态风险研判会商机制。上半年，共召开6次专题研判会，围绕重要时间节点、涉校舆情、师生思想动态等进行深入分析。学校构建了"人防+技防"相结合的网络舆情监测体系，组建了由30名师生骨干组成的网络评论员队伍，并引入第三方舆情监测服务，实现对涉校网络信息的7〔*〕24小时监测与预警。得益于此，上半年共监测并妥善处置潜在舆情苗头21起，均在萌芽状态得到有效化解，未发生任何对学校声誉造成负面影响的舆情事件。此外，学校高度关注家庭经济困难、学业预警、心理异常等重点学生群体的思想动态，通过建立"一生一策"动态档案，精准开展思想引导和人文关怀，从源头上预防了个别极端事件的发生。

二、存在的问题与不足

在肯定成绩的同时，也必须清醒地认识到，对标新时代新形势新要求，学校意识形态工作仍存在一些短板和薄弱环节，主要体现在以下几个方面。

首先，工作推进的均衡性有待加强。从上半年的督查情况看，各单位对意识形态工作的重视程度和投入力度存在差异。部分教学单位在"课程思政"建设上创新举措多、成效显著，但个别行政教辅部门对本部门意识形态风险点的排查不够深入、不够主动，存在"与己无关"的模糊认识，工作开展存在一定的"上热下冷"现象，全员、全方位、全过程育人的工作格局尚未完全形成。

其次，阵地管理的精细化水平有待提升。尽管学校层面出台了严格的管理制度，但在执行层面仍有差距。例如，在第二季度对校园宣传阵地的专项检查中发现，个别学院的宣传栏内容更新滞后，存在超过两个月未更换的情况；部分二级单位网站的栏目内容陈旧，信息发布不及时，不仅影响了信息传达效率，也削弱了宣传阵地的吸引力和影响力。这反映出管理的穿透力和执行的刚性约束仍需进一步强化。

最后，风险预判的前瞻性和穿透力需进一步增强。当前的网络环境复杂多变，新的风险点层出不穷。学校现有的舆情监测和研判机制虽然在应对传统舆情方面行之有效，但对于利用人工智能生成虚假信息、通过隐蔽社交群组传播不良思想等新型风险的识别和预判能力尚有不足。对师生思想动态的把握多依赖于问卷调查、座谈会等传统方式，数据分析和深度挖掘能力较弱，对潜在的、深层次的思想问题洞察不够敏锐、穿透力不强。

三、下半年工作打算

针对上半年工作中暴露出的问题和