县教育局“四力”齐发提升学前教育保教质量

县教育局"四力"齐发提升学前教育保教

质量

一是合力规范办学行为。全面落实《幼儿园工作规程》,重点围绕办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、园内管理等五方面进一步强化办园行为规范要求。以教育部规范办园行为网上督导评估工作为载体，建立健全学前教育规范办园督查制度。积极开展幼儿园规范办园县级督查，目前已完成三批次教育部规范办园网络督导评估工作，完成率达到100%，进一步提升了县域规范化办园水平。定期与多部门联合开展幼儿园卫生保健、消防安全、食品安全等检查和校园周边环境治理，切实将联合监管责任落实到位。稳步推进幼小科学衔接，从遵循儿童身心发展规律和教育规律出发，深入开展小学入学准备和入学适应教育，建立落实幼小衔接联合教研制度，并有效开展幼儿园"小学化"倾向专项督查。积极开展治理工作，于2021年9月及时停办了一所民办园（聪聪幼儿园），撤销了一个教学点（菜园镇实验幼儿园马关教学点），为提升学前教育整体办园水平奠定了扎实基础。

二是全力深化课程改革。积极实施学前教育课程改革，落实"安吉游戏"课程理念，区域推进基于核心经验的幼儿园游戏化课程建设，基于海洋教育、海洋特色的区域游戏化园本课程基本形成。贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，以一日活动质量为抓手，规范幼儿园一日活动管理。扎实推进幼儿园课程建设，探究五大领域核心经验，遵循各年龄段幼儿的学习特点和发展规律，强化课程园本化实施，以主题审议为载体，提升教师的课程建设能力。以游戏为幼儿园基本活动，落实课程游戏化精神，通过主题式教研、专题讲座、沉浸式研修、微论坛等形式开展游戏环境、区域和材料适宜性、有效性的研究，优化教师对幼儿游戏行为的观察与评价，推进课程游戏化进程。充分挖掘和利用当地文化资源，形成了基于海洋教育的园本化特色课程，如枸杞幼儿园的"渔情贻美"、嵊山幼儿园的"蓝海渔香"、黄龙幼儿园的"石悦"等园本课程建设均取得了较好效果。

三是努力提升科研水平。建立健全课程改革项目申报制度，通过项目研究提升课程实施质量，建立"三级联动机制"，2021年确定了县域学前教育课改重点项目。加强科研指导，定期开展"科研帮扶下园"活动。邀请县内外教科研专家进行报告讲座、科研指导、方案点评等活动，进一步强化广大幼儿园教师的科研兴教意识。注重成果提炼，增强教师科研实施能力与成果表达能力。2021年县级课题立项评审中，幼儿园有9项课题入选，2022年有14项课题入选，其中《聚焦目标的嵌入式评价在"萌芽"园本课程中的应用研究》、《主题链+体验场："贻情渔美"园本课程的构建与实施研究》等5项规划课题通过市级立项；县实验幼儿园的《海洋文化背景下园本课程审议的探析》获省陶研课题三等奖，县中心幼儿园的《基于"阅之悦"园本课程的"项目串联式"阅读活动实践研究》、春蕾幼儿园的《萌芽课程下亲子游戏活动的开发与实践》等6项课题分获市级科研成果一、二、三等奖。

四是着力打造园本特色。坚持园本特色品牌打造根植于幼儿园课程建设和校园环境文化建设之中，进一步将幼儿园的办学理念、育人目标、学生核心素养培养要求落地、落实。根据海岛特点充分挖掘课程资源并积极有效的推进个性化实施，各幼儿园园本特色品牌建设效果凸显。县中心幼儿园在"享我所阅·心悦生长"办园理念引领下，构建起以"爱"为核心的"甚悠·阅享"文化，营造"怡然乐园、童玩驿站"环境,开发"阅见童年、互融生长"课程。从儿童视角出发，在