党委理论学习中心组“六个坚持”专题研讨交流会上的发言

党委理论学习中心组"六个坚持"专题研讨交流会上的发言

在〔…〕大报告中，提出的"六个必须坚持"不仅是新时代中国特色社会主义思想的核心要素，也是中国共产党人在理论创新、实践尝试中的智慧成果和时代精髓的体现。为了在新时代中有效地开展党校的教育与工作，我们必须深入理解并贯彻这"六个必须坚持"的基本政治原则、明确的价值导向以及科学的思维方式，进而将新时代中国特色社会主义思想的宏观世界观和方法论贯穿于党校的各项任务之中，以此来引领和实践指导。

一、恪守以人民为本的原则，坚定不移地遵循"党校姓党"的办学方针。将党的性质与人民性质视为一体，体现了对人民至上理念的坚持，这就要求党校工作必须忠诚于"党校姓党"的根本指导思想。习近平总书记明确指出："'党校姓党'是确保党校工作始终沿着正确轨迹发展的关键。"在此基础上，党校需在以下几个方面发挥作用。一是确保政治导向的准确性。党校需时刻与以习近平同志为核心的党中央在政治立场、方向、原则及道路上保持绝对一致，保证立场坚如磐石，态度明确，勇于表达立场，擅长引导和激励。二是明确强调政治立场。在党校的办学理念及工作实践全程，明确强调政治立场，在教育、研究、咨询及管理各环节明确强调政治立场，使之深植于党校人的思想和灵魂之中，确保党的旗帜在党校永远飘扬。三是严格遵守政治规矩。党校应以更高的标准和更严格的要求，遵循党的政治纪律和规矩。鉴于党校的特殊性，应深刻理解"两个确立"的重大意义，增强"四个意识"，坚定"四个自信"，实现"两个维护"，模范地遵循党的政治纪律和规矩，牢固维护意识形态安全，始终在党员干部教育培训中起到示范效应。四是致力于服务大局。作为党员干部培训的主要场所，党校应引导广大党员干部始终坚持以人民为中心的发展思想，将推动和保障最广大人民根本利益的实现作为一切工作的起点和落脚点，将人民群众的"小事"视为自己的"大事"，全心全意、倾情倾力解决人民群众的实际困难。

二、恒久秉承自信自强的精神，不断践行"党办党校"的职责与使命。自信自强，将国家与民族的未来发展建立在自身力量之上，确保中国的发展进程坚定不移地掌握在自己的手中。作为一种世界观和方法论，自信自强不仅是认知与改变世界的心态，更是对马克思主义本土化、时代化的坚定不移的信仰。这种自信体现了中国共产党的精神风貌，而自强则是党和国家自立自强的基石。中国共产党和中国人民的自信自强，根植于中华民族5000多年的辉煌文明和党百余年的奋斗历程以及70余年的治国理政经验，在新时代中国特色社会主义的伟大实践中得到了生动体现。正是通过不懈的自信自强，党带领人民将国家和民族的发展建立在自身力量之上，把中国的发展命运牢牢掌握在自己手中，创造出一系列令世界瞩目的奇迹。对于任何政党和国家而言，唯有坚持独立自主、自力更生，才能确保未来和命运掌握在自己手中。进入新时代，自信自强已成为中国人民和中华民族内心深处的品格与精神象征。坚持自信自强，确保党全面领导党校工作，全面执行党委"办党校、管党校、建党校"的主体责任制。党校教师负有培养党员干部的重大责任，必须坚守自信自强，坚定对马克思主义的信仰和对中国特色社会主义的信念。锻造坚强自身，党校教师若未能深刻树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信及文化自信，便难以引导学员建立起相应的自信。党校作为党的理论传播的前沿阵地，肩负着光荣使命和重大责任，党校人应挺胸抬头、自信前行。

三、恪遵守正与创新并行，执行"培养党的人才"这一核心使命。守正与创新的结合，体现了马克思主义的辩证法和认识论的根本要求。作为一种世界观及方法论，守正创新旨在解决科学态度和方法上的问题。习近平总书记强调："站在未来创造的前沿，我们必须树立前瞻性思维，勇于成为时代的先锋。"只有坚守原则，才能确保不迷失方向、避免根本性错误；只有不断创新，才能紧握时代脉搏、引领时代前行。坚持不懈地贯彻马克思主义的基本原理，党的全面领导，以及中国特色社会主义的发展道路，对所有新鲜事物保持热情。这要求党校教师持科学态度对待科学研究，以探求真理的精神追寻真理，在讲台上自信地传达主旋律，同时紧跟时代发展的步伐，顺应实践的进步，不断扩展认识的边界，用新理论指引新实践。坚持守正创新，是为了确保党校完成"培养党的人才"的关键任务，充分发挥培育党性的关键作用。紧密围绕党的创新理论及党的二十大精神，持续推进教学品牌的创新，确立具有理论深度、思想深刻、实践丰富、历史视角的教学理念。严格执行"备课－听课－研讨－评议"课程体系，创建声名显赫、质量卓越的精品课程，提高教育教学质量。充分利用党校作为干部培训的主要途径，引导党员干部始终维持共产党人的政治本质。加强师资队伍建设，着力优化党校的办学环境，为党校事业的发展提供坚实的支撑。

四、致力于问题导向，强调实施"严格管理教育机构"的核心原则。以问题导向作为推动马克思主义本土化、现代化的关键视角，旨在解答认知与改革世界的核心议题，这是党的重要思维和工作策略。习近平总书记在担任福建职务期间，通过深入调研，识别了福建林业发展面临的体制性困难，深知民众迫切期待林权体制的改革，并亲力亲为，领导福建林权体制的革新。他所提出的关于"如何划分山林"、"如何合理砍伐树木"、"资金如何筹措"以及"如何处理个体户问题"等四个问题，凸显了以问题为导向的科学思维方式，为福建乃至全国的林权体制改革提供了基础方向。问题是时代的呼声，对问题的回答及其解决方案是理论的首要职责。习近平总书记强调："严格管理教育机构是党校办学的基本原则，体现了全面从严治党在党校工作中的具体实践。"以问题导向为核心，集中关注教师与学员这两个关键群体，专注解决教学过程中的难题。必须严格执行党校的教学管理，严格落实意识形态工作的责任制度，积极推广党的理念。坚持新时代的"教育、传授、答疑"理念，将深刻理解并传播习近平新时代中国特色社会主义思想视为最高的政治责任，有效传递马克思主义的真理，教授促进改革、发展、稳定的知识，解答主观与客观世界改造过程中的疑问。对学员实行严格的教育、管理和监督，将思想教育与制度管理相结合，做到敢于实施、勇于教育、严格管理，确保学员自觉遵循学校规章制度。

五、恪守系统思维，全面推动"以质量为本的教育"这一战略项目。系统思维作为一种根本性的认知与操作方法，主要解答了如何认识及改革世界的方法学问题，它是马克思主义哲学中至关重要的认识论和方法论，也是贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想的核心理念之一。恪守系统思维，意味着要能够从历史的角度审视现实，透过现象洞察本质，不断增强战略性思考、历史性思考、辩证性思考、系统性思考、创新性思考、法治性思考及底线思考的能力。我们要以客观而非主观、动