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在县委理论学习中心组(扩大)党纪学习 教育读书班上的交流研讨材料

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在县委理论学习中心组(扩大)党纪学习教育读书班上的交流研讨材料

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央硬起手腕抓纪律建设,刀刃向内抓反腐倡廉,全面从严治党成为新时代党的建设鲜明主题,管党治党宽松软的问题从根本上得到扭转。此次党中央在全党开展党纪学习教育,目的就是着力解决党员干部对党规党纪不上心、不了解、不掌握等问题,进而推动全面从严治党向纵深发展。近日,我再次认真研读了《中国共产党纪律处分条例》,对于总书记强调的"引导党员干部学纪、知纪、明纪、守纪"有了更深层的认识和更透彻的感悟。下面,与大家分享一些学习体会。

一是深刻感悟到必须在学纪中清源,做到心有所规、真学真信。心不可乱,则利至而必知,害至而必察。纵观近年来查处公布的诸多违纪案件,一些党员干部之所以经不住"围猎腐蚀"、破不开"利益藩篱",关键在于没有把遵规守纪刻印在心,没有搞清楚党的纪律规矩是什么,没有弄明白党要求我们干什么、不能干什么,进而信念的"总开关"发生松动、思想的"定盘星"产生偏移。因此,我们必须把党纪学习作为必修课程,将学纪知纪这一基础工作夯紧夯实,树牢规矩意识、守住思想高地、筑牢作风堤坝,始终做到心正、身正、行正。一方面要逐章逐条学、联系实际学。以深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为主线,通过"线上+线下"、个人自学+集体研学等多种形式,对《中国共产党纪律处分条例》以及中央八项规定及其实施细则等党规党纪,逐字逐段细研深究,逐条逐项细读深悟,准确掌握其主旨要义与核心要求,明晰日常言行的衡量标尺和规范准则,真正使学习党纪的过程成为增强纪律意识、提高党性修养的过程。另一方面要以案促学,以训助学。结合公布的警示案例和反面典型,深入剖析问题产生原因,举一反三查摆自身不足,以案为戒、以案明纪、以案说法,用活"案中人"警醒"身边人",使自身在学习中受警醒、明底线、知敬畏、能知止,进而增强政治定力、纪律定力、道德定力、抵腐定力,不断厚植党员干部遵规守纪、修身正己的理论底气和实践根基。

二是深刻感悟到必须在明纪中恪己,做到怀德自重、慎独慎微。党的百年奋斗史,是一部无数共产党人以反求诸己、刀刃向内的精神推动自我净化、自我提高的历史。无论是"一件睡衣穿二十年,打了七十三块补丁"的毛泽东,还是"路漫漫其修远矣,两袖清风来去"的焦裕禄,又或是"深藏功与名,不改清本色"的张富清,都以实际行动践行着刀刃向内、自我革新的品格,展现出忠诚干净担当的崇高风范。作为新时代的党员干部,更应时刻不忘为民初心,明确自身职责属性,抓好明纪这一党纪学习教育的核心,进而用党规党纪校正自身,不断剔除思想"杂质",淬炼思想"纯度"。要常修为政之德,常思贪欲之害,时刻对照党纪这面明镜,做好政治体检,校正思想言行,万不能在"你知我知"的自欺欺人中沉沦,在"小节无碍"的侥幸心理中迷向,在"推杯换盏"的自我放纵中失格。要拉紧纪律上的"警戒线",时刻自重自省、处处慎独慎微,以如履薄冰、如临深渊的警觉意识,做到不越"雷池"、不闯"红灯"、不碰"红线",在一言一行中永葆共产党人的清廉底色,在明纪恪己中锻造金刚不坏之身。要管好"身边人",守好"清廉门",把端正家风与树立良好的党风联系起来,身怀党和国家利益,心存人民群众疾苦,始终保持权为民所用,利为民所谋的"人民性",坚决做到大节守得住,小事不疏忽。

三是深刻感悟到必须在守纪中正绩,做到真抓实干、笃行不怠。党规党纪始于学,践于行。党员干部要做好成果转化这道"必答题",就必须在党纪教育学习中把激浊扬清转作风和担当作为促发展结合起来,树立起惠民生、重实绩的鲜明导向。践行"千万工程"经验,推进乡村全面振兴工作是××今年最重要的任务之一,××个乡镇在全县第一季度现场观摩会的鞭策和激励下,真抓实干、全力以赴,已完成垃圾清运××吨、处理黑臭水体××处、清理畜禽粪污××处、整治乱贴乱画××处,各村人居环境呈现出新变化、新面貌、新景象,但仍然存在整治漏点、反弹隐患、机制缺失等问题。因此在下一阶段工作中,务必要发扬好"拼"的精神、"干"的劲头和"实"的作风,进一步擦亮人居环境"底色",焕发乡村"新颜"。要在垃圾整治上较真碰硬。对一些多年来形成的、群众反映强烈的垃圾堆放点、污水排放处,开展彻底性、革命性整治,寻问题、检不足、清死角,坚决防止基层干部视而不见、习以为常、无动于衷等不担当、不作为现象的发生。要在典型打造上明确导向。把乡村面貌真正变化大、富民产业真正带动强、治理机制真正运用好的乡村选出来、树起来,为全县"千万工程"实施树样板、立标杆,坚决防止盲目打造、举债造景、铺张浪费等形式主义现象的发生。

以上就是我的学习感悟。今后,我将把《中国共产党纪律处分条例》作为自身工作生活的行为准则,任何时候任何情况下都不能突破底线、逾越红线、触碰高压线,持续擦亮清正廉洁作风"金色名片",以实际行动做到忠诚干净担当。

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