2024年09月份重要讲话、重要会议心得体会汇编647篇(第12/138页)
学纪正心"步履不停"，由"要我学"成"我要学"，在常学常新、学深悟透中续写理论学习"新篇章"。衡量党性强弱的尺度，来源于掌握马克思主义理论的深度。"看家本领"掌握得好，思想境界就高，思维视野就广，立场也就足够坚定。揆诸现实不难发现，仍有个别党员干部把学习当作"念念报纸、做做样子"，不以学到多少东西为出发点，而是以面上好看为目标，长此以往，必然导致党性不强。理论武装是最强大、最有力的武装。党员干部要把对新思想新理论和党章党规的学习，摆在工作中的关键位置，坚持原原本本学、带着问题学、联系实际学，始终保持对先进思想知识的渴求，自觉做到经常抓、抓经常。要在深化内化转化中，不断锤炼党性，涵养正确政绩观，真正做到政治信仰不变色、政治立场不动摇、政治方向不偏移。
知纪律己"步履不停"，由"不敢做"成"不想做"，在三省吾身、克己奉公中续写廉洁自律"新篇章"。人不以规矩则废，党不以规矩则乱。严守纪律不能仅仅依靠组织敲打、"高压线"通电，归根结底在于严于律己，不断强化纪律自觉。"不自重者致辱，不自畏者招祸。"党员干部要认真从组织开展的警示教育中汲取教训，弄明白能干什么、不能干什么，自觉将纪律要求内化于心、外化于行，从而引起重视、得到警醒，做到知敬畏、存戒惧、守底线，把铁的纪律转化为日常习惯和行动准绳。同时，要发扬斗争精神，时刻做好警惕，坚决杜绝思想滑坡、行动越界的可能，筑牢拒腐防变的思想防线。在小节上不大意、在小处上不随意，从严从实管好身边人、枕边人，带头树立良好家风，正心明道、怀德自重，形成遵规守纪的高度自觉，始终做到不放纵、不越轨、不逾矩。
明纪促行"步履不停"，由"要我改"成"我要改"，在一抓到底、动真碰硬中续写作风建设"新篇章"。作风的锤炼，不能抓一抓就好转，松一松就反弹，其关键在于长期坚持，在于推动自我净化。党员干部要以"滴水穿石，一滴不可弃滞"的决心和韧劲，把目前作风建设的好势头保持下去，在思想上"动真碰硬"，常常"照镜子""正衣冠"，完成从"要我改"到"我要改"的内在转变，推动即使在无人处、寂寞时，也能守好阵地不动摇。作为领导干部，更是要带头改、带头抓，照人先照己，把自己要求的率先做到，把自己明令禁止的画好禁区坚决不做，聚焦"车轮"和"舌尖"，紧盯会风文风，给广大党员干部做表率，一级一级带出好作风。同时，作风建设不能只"行军"不"打仗"，要聚焦发展、民生等领域的堵点难点出实招，认认真真履职尽责，打好硬仗、结出硬"账"，真刀真枪抓好政策方针落地落实，进一步形成真抓实干的新气象。
以"小"见"大"让基层减负"落地生花"
近日，中共中央政治局委员、中央组织部部长李干杰出席全国乡镇（街道）履行职责事项清单工作推进会，强调要健全乡镇（街道）权责体系，持续为基层减负赋能。抓减负、促实效，归根到底就是为了让基层干部轻装上阵、心无旁骛地服务群众、推动发展。党员干部要在以"小"见"大"中问需于基层、问计于基层、问效于基层，找准减负的"切入点""着力点""突破点"，扎实推动减负政策在基层"落地生花"。
倾听基层"吐嘈声"，以"小调研"代替"大会议"，察基层之困、解基层之难，在"问需于基层"中找准减负的"切入点"。为基层减负，首先需知基层之重负何在。基层是政策的"最后一公里"，也是民情的"第一感知点"。党的十八大以来，党中央高度重视基层减负工作，出台了一系列政策措施，为基层干部松绑减负，让基层干部有更多时间和精力去抓落实、搞服务。然而，减负并非一蹴而就，成效不会立竿见影，需要持续用力、久久为功。党员干部要始终坚定"以基层为重"的鲜明立场，聚焦让基层干部"苦不堪言"的形式主义、官僚主义问题，聚焦那些耗费基层干部大量精力的"无谓事务"，不开形式上的大会、长会，而是深入基层、贴近实际，从基层干部的"吐槽声"中摸清真实负担，从他们的"期盼眼"中找准减负需求。将"基层所困、基层所盼"作为减负的"切入点"，快速行动、精准施策，以实际行动为基层干部卸下包袱、轻装前行。
当好人民"店小二"，以"小镜头"映射"大道理"，集基层之智、聚基层之力，在"问计于基层"中找准减负的"着力点"。减负之策，需问计于基层，方能精准有效。基层是改革的"试验田"，也是创新的"发源地"。无论是"最多跑一次"改革，还是"一站式"服务，都是基层智慧的结晶。我们党正是依靠基层的创新和实践，才得以在治理现代化的道路上不断前行。广大党员干部要用好群众路线这个"法宝"，充分尊重基层的首创精神，一方面，坚持从基层中来，紧密联系基层、深入基层、依靠基层，以谦逊之态向基层学习、向群众请教，遇事多向基层求教、多问基层意见、多听基层建议，从基层一幕幕改革"小镜头"的创新实践中找准减负的"着力点"。另一方面，要坚持到基层中去，将基层智慧与减负政策相结合，充分调动基层干部参与减负工作的积极性、主动性和创造性，为制定更加科学合理的减负政策汇聚基层力量。
找准幸福"度量尺"，以"小切口"赢得"大民生"，注基层之感、求基层之效，在"问效于基层"中找准减负的"突破点"。减负之成效，需以基层群众是否满意为衡量标准。当前，基层减负工作已取得显著成效，但仍有部分领域存在减负不到位、反弹回潮等问题。将"基层群众是否满意"作为检验减负成效的标准，不仅是对"以人民为中心"理念的深入践行，也是找准减负工作发力点和突破口的关键所在。广大党员干部要将"基层群众是否满意"作为检验减负工作的"金标准"，以"小切口"赢得"大民生"，牢固树立和践行正确的政绩观，把"提升基层服务效能"作为推进减负工作的重要抓手。立足基层所需、群众所盼，找准减负工作的"突破点"，坚持"实"字当头、"干"字为先，敢于破除旧有观念束缚，善于创新减负方式方法，以"滴水穿石"的恒心和"不破楼兰终不还"的毅力，在推进减负政策落地落实中谋实策、出实招、求实效。让减负政策真正惠及基层干部，让他们有更多的时间和精力去服务群众、推动发展，让基层群众在减负工作中收获更多的幸福感、安全感、满意度。
以青年之"志"为改革提"质"
挺膺全面深化改革新征程，扬青春之帆正当时。党的二十届三中全会在京召开，拉开了进一步全面深化改革的新篇章。青年干部担当时代重任，广大选调生要深刻领悟全面深化改革、推进中国式现代化这一决定的历史意义，奔赴基层以实践和实干践行全会精神。要在"攻坚克难"的基层大地上发展改革的星星之火，从"身入"基层经风雨、壮筋骨、长才干，到"心至"人民敢担当、笃实干、建新功，为全面深化改革彰显青春之志，提质改革擘画蓝图。
以"寻千家地，系万民情"之志，提质改革"人民至上"之本，聚焦民生汇聚民心。"为了人民而改革，改革才有意义"，全面深化改革必须坚持以人民为中心，把握人民主体地位。基层选调生倾听于民、问需于民，就要常入人民群众之中，不畏"满脚泥"，不怕"一身汗"，点燃人民群众参与改革之热情，汇聚广大人民智慧为深化改革"强引擎"。"脱离民生的改革，如断线的风筝"，要深入群众总结新鲜经验，摸清民情民意之人，方能贴近于民，使人民成为改革的受益者。要在群众工作中筑好改革的"方向标"，从人民群众的向往期盼中做好惠民实事，坚定不移站稳群众立场，关注群众急难愁盼，尊重民意，顺应民心。"为学之实，固在践履"，破解基层难题就要在一线问题"多调研"，向广大人民群众"多请教"，问计于民常能有新收获，致力将"问题清单"变为"惠民工程"，田间地头正是"践初心"的试炼场，也是全面深化改革的落脚点。
以"勇立潮头，奋发有为"之志，提质改革"风险化解"之力，敢于担当砥砺前行。"安不忘危，治不忘乱"，选调生作为青年干部，要在风云变化中坚定信仰直面挑战，基层一线是人生新阶段的"蝶变场"，更是深化改革伟大事业的"起步梯"，要主动应对外部环境之变，以攻坚克难和真抓务实的工作作风破除矛盾和难题。年轻干部应当褪去"学生气"，破而后立"沉住气"，为改革落实"最后一公里"注入活力动力。"火以炼金，逆境磨人"，在推动深化改革行稳致远的征途上，发展机遇和风险矛盾并生，要从"旁观者"转变为"参与者"，蓄力破除发展的堵点和难点，以青年改革创新的不竭潜力和深远志向，直面基层发展瓶颈，以解民忧和疏民困为方向，从民生微小实事做起，打好化解矛盾于微小的主动战，践行"将改革践行到底"的干劲，在历练中"淬就真金"，在考察中"凝练初心"，勇当深化改革中的"弄潮儿"。
以"正以处心，廉心律己"之志，提质改革"正本清源"之风，求真务实清障护航。"欲筑室者，先治其基。"改革越往深推进，就越是突显廉政建设与反腐斗争的重要性和严肃性，廉洁自律是党员干部的底线和红线，深化改革要坚持反腐倡廉为铲除"污染源"。面对形形色色的利益诱惑，广大选调生要"扣好人生的第一粒扣子"，严守清正纯洁的政治底色，才能不负时代和人民之托，走好"两袖清风凛然路"。要时刻牢记党纪学习的重要性，将纪律规矩的"标尺"贯穿始终，清白做人，干净为官，延续青春奋斗之路为正气凛然的大道。不做"初入仕途，就跌歧途"的迷失者，就要心有国法，常怀民情，明确党员干部的行为举动关乎民生，不以公权力作为谋取私利的利器，而应当是为民办事的法宝。往深往严治党，只有"心清"，才有"立身"的底气和骨气，才能为新时代新征程上的进一步深化改革"除障清淤"，交出改革的建功成果，为推进中国式现代化凝聚持续动力。
于"16字"间深悟全面深化改革的"立与破"
近日，中央全面深化改革委员会第六次会议召开，习近平总书记再次强调了"解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实"。简短的"16字"如同一座明亮的灯塔，指引着前进的方向。广大党员干部应于"16字"之间深思细悟，用好"立与破"的辩证法，确保全面深化改革因"得其法"而事半功倍，让"中国号"改革巨轮在破立并举、先立后破的相互激荡中乘风破浪、披荆斩棘。
坚持"解放思想"谋改革，立"敢闯敢试、敢为人先"之精神，破"因循守旧?、惯性思维"之桎梏，开拓全面深化改革"新视野"。习近平总书记指出："解放思想是前提，是解放和发展社会生产力、解放和增强社会活力的总开关。"要推进全面深化改革，必须用好解放思想这把"思想武器"，持续推进理论、制度、科技等领域的创新。广大党员干部应增强解放思想的坚定性、自觉性和创造性，从因循守旧?、惯性思维的桎梏中解放出来，让思想观念、思维模式跟得上市场经济的变化、跟得上新时代的要求、跟得上现代化的需要，以思想大解放推进改革事业大发展。要充分发挥人民群众首创精神，让创新的"源泉"充分涌流，要切实扛起"天工人巧日争新"的创新旗帜，涵养"领异标新二月花"创新意识，敢闯敢试、敢为人先，在进一步全面深化改革实践中不断创新意、出新招、添新彩。
坚持"实事求是"推改革，立"民心所向、改革所往"之导向，破"脱离实际、闭门造车"之困境，开创全面深化改革"新局面"。习近平总书记指出："坚持从实际出发，前提是深入实际、了解实际，只有这样才能做到实事求是。"新时代推进全面深化改革，必须坚持实事求是的"方法论"，要从人民群众中去了解最实际情况，凝聚起最强大的改革力量。广大党员干部应自觉摒弃脱离实际的观念做法，主动抛弃闭门造车的主观臆想，深入群众、联系群众、向群众"拜师请教"，要持续用好调查研究"传家宝"、深入践行"四下基层"工作法，做到人民有所呼、改革有所应，使改革的脉搏与人民呼声同频共振。要从人民群众的"燃眉之急""长远之盼"入手，找准改革着力点和切入点，要让改革的举措更加"接地气""沾土气""冒热气"，把人民群众的智慧和力量凝聚起来，形成最强大的改革合力。
坚持"与时俱进"抓改革，立"顺应潮流、应变求变"之主动，破"不合时宜、按部就班"之症结，开启全面深化改革"新篇章"。习近平总书记深刻指出："只有顺应历史潮流，积极应变，主动求变，才能与时代同行。"从改革到全面深化改革，再到进一步全面深化改革，改革的历程永无止境、不曾停歇，这就要求不管改革进行到什么时候、什么阶段，都要不断与时俱进，在顺应历史潮流中积极应变、主动求变。广大党员干部要着力克服不合时宜工作方式、按部就班工作方法，主动适应新形势、认识新事物、完成新任务，以"硬实力"应对改革中的"万变"。要学会打破"思维定式"和"老旧套路"，不做"温水里的青蛙"，多一点"冒"的精神、"闯"的劲头，从"老问题"中研究思考新的解决思路和举措，在"没有先例"的领域探索新的发展路径，让改革始终与时代"合拍"。
坚持"求真务实"促改革，立"攻坚克难、狠抓落实"之动力，破"安于一隅、畏首畏尾"之顽疾，开辟全面深化改革"新境界"。习近平总书记强调："求真务实是中国共产党人的重要思想和工作方法。"随着改革进入攻坚期、深水区，牵涉的利益越来越广，面临的阻力越来越大、潜在的"暗礁""漩涡"越来越多，要在进一步全面深化改革的征程中行稳致远，必须弘扬求真务实的工作作风，让每项改革举措都落地生根、扎实生长，结出真效实效之果。广大党员干部要打破安于一隅的精神惫懒和畏首畏尾的干事状态，自觉走出"舒适区"，敢"啃硬骨头"，敢于"打硬仗"，在改革的"实战"中磨砺出彩，让改革"蓝图"变成美好现实。要有"曾益其所不能"的意识，在改革实践中"干中学、学中干"，练就扛"重任"、挑"大梁"的过硬本领，做出实绩实效，交出人民群众满意的改革"答卷"。
育"大英才"当先做"大先生"
近日，《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》。文章指出，"我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。"教育大计、教师为本，教师是落实立德树人根本任务的责任主体和实施主体。要培育德智体美劳全面发展的"大英才"，首先需要一批师德高尚的"大先生"，做学生为人、为学、为事的示范。
以德立身，坚持理想信念与道德情操相统一，做学生"为人"的"大先生"。"师者，人之模范也。"教师职业的特殊性，决定了教师必须是理想信念坚定、道德情操高尚的人群。有理想信念强调教师应有政治之德。教师的政治立场、政治观点、政治信仰，直接关乎其能否向学生传播正确的价值观念。教师要牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，时刻保持政治清醒，在大是大非面前旗帜鲜明，教育引导学生增强"四个自信"，把人生理想融入国家富强、民族振兴之中。有道德情操强调教师应有良好品德。教师被誉为"人类灵魂的工程师""太阳底下最光辉的职业"，理应道德境界高于社会平均水平。教师要在从事教育职业中形成高度的道德认知，明大德、守公德、严私德，做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者，教育引导学生既遵守个人品德，又养成热爱祖国和人民的大德，成为有大爱大情怀的人。
以德立学，坚持学术道德与学术责任相统一，做学生"为学"的"大先生"。在学生眼中，教师就是学术的化身，教师所展现出来的治学精神对学生有着莫大影响，是教育最见成效的方式之一。以高尚的学术道德感染学生。教师应自觉维护学术尊严和学者声誉，脚踏实地做学问、坚持不懈求真理，摒弃功利化学术倾向。要严格遵守学术规范，积极践行科研诚信，不弄虚作假、不投机取巧，抵制学术不端与学术腐败，以自己的学术道德赢得学生尊重，向学生灌输正确的学术道德规范，渗透积极的学术道德意识，促进学生学术道德不断提高。以强烈的学术责任激励学生。教师要树立正确的学术责任观，将专业所学用于国家所需，理论联系实际，不能只做书斋里的学问。要坚持"面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康"，把论文写在祖国大地上，培养学生至诚报国的理想追求、学以致用的学术理念、心有大我的精神力量。
