担当时代使命锤炼报国匠心——在学习贯彻党的二十届四中全会精神中的几点思考

担当时代使命锤炼报国匠心--在学习贯彻党的二十届四中全会精神中的几点思考

同志们:

大家好。

今天,我们齐聚一堂,不是为了进行一次单向的理论灌输,而是希望与各位同志进行一场心与心的交流。党的二十届四中全会刚刚闭幕,审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》为我们国家未来五年的发展擘画了宏伟蓝图。站在这承前启后的历史节点上,作为一名教育战线的老兵,我的内心充满了激动、思索与沉甸甸的责任感。下面,我将结合自己的学习体会,与大家分享一些不成熟的思考和感悟。

一、深刻领悟新征程的历史方位与深远意涵

历史的坐标,唯有在宏大的时空参照下才能看得分明。理解二十届四中全会精神,首先要将其置于党和国家事业发展的全局中去审视。

(一)强国建设背景下的时代呼唤

党的二十大确立了以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的中心任务。刚刚过去的2025年,我们胜利完成了"十四五"规划的主要目标任务,而二十届四中全会的召开,正是在这个关键节点上,为开启"十五五"规划蓄力领航。"十五五"时期,是基本实现社会主义现代化的冲刺阶段,其重要性不言而喻。会议强调,要巩固优势、破除瓶颈、补强短板,推动高质量发展迈出新步伐。

这些高瞻远瞩的论断,对我而言,并非遥远的政治口号,而是近在咫尺的时代考题。强国建设,交通先行。铁路作为国家重要的基础设施和国民经济大动脉,其现代化水平直接关系到国家战略安全和经济社会发展全局。规划建议中明确提出要"加快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国",并要"完善现代化综合交通运输体系"。这意味着,未来五年乃至更长时期,我国铁路事业将迎来新一轮的技术革新、产业升级和网络优化浪潮。从智能高铁到重载铁路,从智慧车站到数字运维,铁路现代化的每一个脉动,都对人才供给提出了前所未有的高要求。这声声呼唤,最终都将回响在我们〔*〕铁道机车学院的课堂里、实训场上。

(二)职业教育高质量发展的根本遵循

全会审议通过的规划建议,为新征程上职业教育如何实现高质量发展提供了根本遵循和行动指南。回顾"十四五"期间,我国职业教育已经建成了世界上规模最大的教育体系,为现代产业供给了超过70%的新增高素质技能人才。这个数据令我深感自豪,也让我更加清醒地认识到肩上的担子。

规划建议强调的"提升职业学校办学能力,建设特色鲜明高职院校",是对我们最直接、最具体的要求。我们不能再满足于培养出能够按图索骥、熟练操作的"工匠",而是要培养能够适应并引领技术变革,具备创新思维、数字素养和终身学习能力的"新时代工匠"。他们不仅要懂得操作"复兴号",更要理解其背后的设计原理、智能系统;不仅要会检修机车,更要能参与到故障预警、智能诊断等前沿技术的应用与改良中。这种人才培养规格的跃升,正是我们作为职业教育工作者,响应时代号召、服务国家战略最核心的切入点。我们的办学方向、课程体系、育人模式,都必须紧紧围绕这个中心进行深刻的自我审视与变革。

二、躬身反思教育者的初心使命与责任担当

面对宏大的时代背景,我时常叩问自己的内心:作为一名党员,一名教育工作者,我的初心是什么?我的使命在哪里?

(一)从"教手艺"到"育真人"的深刻转变

我刚参加工作时,前辈们常说,我们的任务就是把学生"教会、练会",让他们掌握一门过硬的"手艺",能有份安身立命的工作。这在过去是完全正确的,也符合当时社会发展的需要。但今天,这个标准显然已经不够了。技术的迭代日新月异,今天最先进的"手艺",明天可能就会被新的技术所取代。如果我们仅仅是"教手艺",那么我们培养出的学生,很可能在走出校门不久,就面临知识和技能的"折旧"。

因此,我深刻地认识到,我们的教育必须完成一次从"教手艺"到"育真人"的深刻转变。所谓"育真人",就是要回归教育的本质,不仅传授知识和技能,更要塑造学生的品格、信念和价值观。要把立德树人贯穿于教育教学的全过程。例如,在讲授"复兴号"动车组的结构原理时,不能仅仅停留在技术参数的讲解上,更应该深入挖掘其背后凝聚的自力更生、自主创新的民族精神,让学生在学习专业知识的同时,感受到强大的国家自信和民族自豪感。在实训操作中,要反复强调规章制度和安全红线,培养他们严谨细致、精益求精的工匠精神和视安全为生命的职业操守。

一个人的精神世界、价值坐标,才是他应对未来一切不确定性的最强"压舱石"。只有内心树立了"交通强国、铁路先行"的坚定信念,将个人发展融入国家伟业的学生,才能在未来漫长的职业生涯中,无论面对何种技术变革和岗位调整,都能保持学习的热情、创新的勇气和不变的忠诚。这,才是我们教育工作者最根本的使命。

(二)党性修养与业务精进的融合之道

作为一名在党多年的党员干部,我始终认为,党性与业务从来都不是"两张皮",而是一个硬币的两面,相辅相成,融为一体。党性,不是空洞的理论说教,它体现在我们日常的一言一行、一举一动之中。

在教学科研中,党性就是追求真理、严谨治学的科学精神。面对铁路现代化的技术难题,党员教师就应该冲在最前面,敢于啃硬骨头,带领团队开展技术攻关,把论文写在中国大地上。在人才培养中,党性就是率先垂范、为人师表的道德力量。我们学院推行的"党员导师制"就是一个很好的探索。党员教师不仅是学生的学业导师,更是他们的人生引路人,用自己的言传身教,引导学生扣好人生的第一粒扣子。在管理服务中,党性就是心系师生、无私奉献的公仆情怀。各项政策的制定、资源的分配,是否真正做到了以学生为中心,是否有利于教师的成长发展,这是检验我们党性成色的试金石。

我常常告诫自己,讲台虽小,关系千家万户;课堂虽短,铸就国家未来。作为党员,我们的先进性就应该体现在比普通群众更高的业务标准、更强的责任担当和更无私的奉献精神上。只有当党旗在教学、科研、管理的一线高高飘扬时,我们的党建工作才算真正落到了实处,我们的党性修养才有了最坚实的根基。

三、笃行致远未来行动的实践路径探索

空谈误国,实干兴邦。学习领会全会精神,最终要落脚到如何行动上。结合学院的实际,我认为可以在以下几个方面持续用力、久久为功。

(一)深化产教融合,铸就命运共同体

职业教育的生命力在于实践和应用。关起门来办学,培养的人才必然与产业需求脱节。规划建议指明了职业教育的发展方向,其核心要义之一就是产教融合。我们必须以更大的决心和力度,推动校企合作从"形式上"的握手走向"内容上"的深度融合,真正形成校企命运共同体。

这需要我们主动走出校园,将行业头部企业、科研院所的技术专家、能工巧匠"请进来",参与我们的人才培养方案制定、课程体系开发和教学过程实施。同时,也要鼓励我们的教师"走出去",深入企业一线,参与真实项目的研发与生产,将最新的技术、工艺和标准带回课堂。可以探索建立一批嵌入产业链的"现代产业学院",让学生在真实的工作场景中学习,实现"上课即上岗,毕业即就业"的无缝对接。例如,近两年,通过校企协同机制,我们学院新增了多个与智能运维、高铁通信信号技术相关的定制化课程模块,学生的"机车检修工"等关键技能证书通过率常年保持在95%以上,每年为铁路系统输送大量高素质技术技能人才。这样的融合,才能确保我们培养的人才始终与铁路现代化建设同频共振。

(二)点燃创新引擎,赋能铁路现代化

创新是引领发展的第一动力。面对铁路产业的智能化、绿色化、数字化转型,我们的教育必须具备前瞻性,主动拥抱创新、引领创新。这要求我们不仅要传授已有的知识,更要激发学生的创新潜能。

可以大力支持学生参与各类高水平的技能竞赛和科创项目。就在2024年,我们学院的学生就在"一带一路"暨金砖国家技能发展与技术创新大赛等重要赛事中取得了优异成绩。这些竞