在市2026年度学校体卫艺教育工作会上的发言：无体育，不心育

在〔*〕市2026年度学校体卫艺教育工作会上的发言:无体育,不心育

尊敬的各位领导,全市教育同仁:

大家下午好!

今年教育部新春第一会上,怀进鹏部长强调,要让"健康第一"从理念切实转化为育人共识和行动自觉。

作为一所乡镇民办小学,我校始终坚守"为党育人、为国育才"的根本目标,紧扣教育部最新精神和〔*〕市教育局"一校一品"发展战略,将体育教育全面融入教育教学全过程。

我们之所以如此重视体育,源于三个真实的痛点:一是不少学生爱体育,却不爱体育课;二是课间学生不爱出教室;三是体育锻炼时间碎片化、效果不佳。正是这些痛点,促使我们重新思考体育的价值。

现将我校体育教育工作开展情况汇报如下:

一、上游思维:将体育作为激活办学的金钥匙

我们提出"上游思维"来重新认识体育。传统思维往往等出了问题才补救--身体差了才锻炼,心理郁了才疏导。而上游思维告诉我们:与其在下游"打捞落水者",不如上游筑牢堤坝,让人根本不落水。体育,就是我们筑牢的那道堤坝。

运动可以改造大脑,也可以解放心灵。想让学生开心,首先要打开身体;想打开心灵,先要打开身体。我们提出一个打破常规认知的观点:提升后进生,从"补体育"开始。因为体育给予的迎难而上的勇气、坚持不懈的韧劲正是学习最需要的底层能力。

基于这一认识,我们确立了"三个一"目标:让每一个孩子掌握一项体育技能,让每一个孩子爱上一项运动,让每一个孩子在操场上自信绽放。我们将"每天锻炼两小时"作为刚性要求,让运动成为师生的生活常态。

二、我的课间我做主:把时间和选择还给孩子

我们重新整合时间资源,将上午大课间、下午课外活动各延长至1小时,确保每日有效运动时长达标。但更重要的是,我们改变了课间的"打开方式"。

过去是老师安排、学生照做;现在是学生自主、老师陪伴。锻炼内容分为"规定动作"与"自由时光"两大板块:规定动作实行全员集中式双向对跑,结合季节特点融入蜘蛛爬、金刚跳、青蛙跳、鳄鱼爬等50余种趣味体能动作,强度适宜、趣味十足;自由时光则充分尊重学生选择,学生可自主开展跑步、游戏、篮球、乒乓球、羽毛球等运动。

最有意思的是,学生给大课间起了一个响亮的名字--"闪电无敌大课间"。这个名字是他们自己投票选出来的。在大隗实验学校,"我运动、我快乐"就不再是一句口号,而是每天发生在操场上的生动现实。

三、把体育做"大":让运动发生在每时每刻

在学校党支部引领下,我校全力打造"大体育"育人格局。这个"大",体现在三个维度上:一是视野之"大"。

一是视野之"大",大在"融合",也即在它与德、智、美、劳的深度融合上,在体育中实现以体树德、以体启智、以体健美、以体促劳。体育不再局限于每周几节体育课,而是贯穿于大课间、实践活动、主题赛事之中。我们不断加大爬杆、吊环、沙池等体育设施投入,让校园处处皆可运动。

二是群体之"大"。我们鼓励每名学生报名加入体育校队,按兴趣组建体育社团,固定社团活动课时,形成"人人爱运动、班班有特色、组组有项目"的浓厚氛围。学生最爱的体育社团、月度体育赛事,成为校园里最热的话题。

三是边界之"大"。我们推行周末分组居家锻炼,让运动从校内延伸到校外;积极对接社会资源,组织学生参与各类体育活动,让体育教育更具活力与延展性。体育正在成为连接学校、家庭、社会的重要纽带。

四、身体好了,心就亮了:体育带来