主题教育专题组织生活会个人对照检查1

主题教育专题组织生活会个人对照检查

根据关于召开专题组织生活会的具体指导精神，现针对自查自纠工作情况，报告如下：

一、查找梳理发现的问题

（一）围绕检视学习贯彻党的创新理论情况。一是学习积极性不足，理解不够深刻透彻。在自觉学习和领会习近平新时代中国特色社会主义思想的过程中，未能做到全面和系统，表现出在阅读材料和领域上有所偏颇，对非重点兴趣领域学习的积极性不足。二是对学习内容的消化和应用不尽人意，理论认知水平未达标。在党的理论学习上，尚未能够做到深入，对理论与实践的结合不够有效，缺乏在高层次上运用政治视角去观察、分析与解决实际问题的能力，未能充分将习近平新时代中国特色社会主义思想体现在实际工作中。在执行工作部署时，仍旧局限于传达会议精神与工作要求，深入实地调研和严格监督检查尚显不足。三是学习成效转化至实践的明显性不足。尽管紧扣主责主业，忠诚于新时代所赋予的职责与使命，但在将习近平新时代中国特色社会主义思想转化为工作指导和推动实际工作各环节的过程中，仍显踌躇不前，缺乏创新举措，执行力度不够。

（二）围绕检视党性修养提高情况。一是存在对自身多年党性教育成效的片面自信，政治方向和决断力虽坚定，但在政治纪律方面显得有所放松，例如在日常工作中面对错误观点时，未能及时明确表态，坚决予以回击和澄清，对同事的抱怨和不满未能进行有效的教育与引导。二是个人主义思想作祟，处理问题和决策时往往仅局限于个人分管范围，政治站位不够高远，战略思维有待加强。三是缺乏整改工作的协同措施。在结合学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的主题教育中，发现问题后未能有效整体规划和提升整改成效。

（三）围绕检视联系服务群众情况。一是在积极主动服务基层、帮扶基础性工作的自觉性方面尚存欠缺，深入基层的督导检查不够频繁，导致对基层单位贯彻执行党委决策部署、文件要求的把握不尽全面，对若干单位党建工作的了解缺乏深度，对问题的帮助解决亦显不足。二是同志间的相互交流与沟通未达深入层次，时有对下属工作状况缺乏具体认知，主观主义和经验主义作风有所显现，从而影响到工作分工的合理性，产生"推动式、催办式"的现象，进而对同事们的工作积极性构成一定程度的负面影响。三是虽然常态化地推动干部教育培训工作的进行，但实际措施并不多样，没有充分发掘和运用身边的人和事，开展针对性的案例治理，致使廉政风险防控和干部队伍建设的成效并未显著。

（四）围绕检视发挥先锋模范作用情况。一是缺少敢为天下先的锐气，改革创新意识不足，常规地认为只需恪守规程开展日常事务，便能顺利解决相关问题，未形成紧盯问题不放、坚决达成目标的鲜明导向。在人才队伍建设方面，所采取的步伐尚显谨慎，遵循"稳字当头"的旧思维，对青年后备干部的培养工作滞后，某种程度上导致中层干部队伍老龄化问题。二是欠缺攻坚克难的坚韧，对于棘手问题依赖领导的思想态度较为突出，面对整改过程中的难题，表现出畏难心态，推动工作时谨小慎微，缺乏应有的攻坚勇气和坚韧。鼓励干部解放思想、积极作为的措施仍显单一，对于容错纠错、能进能退机制的执行力度不足，干部的干事创业精神亦不够充沛。

二、问题根源剖析

针对本人的自我剖析，发现存在以下几方面的不足：

（一）理想信念方面的松懈。在政治理论素养的提升上，投入的热情和精力有限，导致学习活动流于走形式，缺乏深度与实效。作为资深党员，虽历经多岗之砺炼，却在理论武装上渐感自满，忽视了对理论知识的深入再学习、理想信念的再凝固以及革命意志的再锤炼，未能确保理论学习与指导实践相结合的坚实步伐。遭遇重压与紧急状况时，偶尔显现焦虑不安，影响工作激情与精神面貌。

（二）党性锻炼的缺失。长期间，因工作繁瑣，逐步淡漠于党性修炼与自我净化，缺乏以党性准则为镜鉴的自我教育、自我提升。在工作理念上过于局限，缺少对整体利益的深入考量。偶尔会受消极思维的侵袭，如"少干则少错"等，政治站位未臻理想高度，攻坚克难的坚韧意志不够坚定，未能从政治全局的角度筹划与执行工作。

（三）服务宗旨的淡忘。尽管"全心全意为人民服务"是党的根本宗旨，但实际中对这一宗旨的坚守与实践有所减弱。随着经验的积累，思想上的惰性愈发明显，与基层干部和人民群众的互动交流减少，对他们的情况与诉求掌握不够全面、反应不够迅速，对服务人民的根本宗旨意识有所淡薄。

（四）创新进取的不足。工作实践中过分依靠经验，忽略自身的提升与完善。对自我要求松懈，未能紧随时代步伐，工作态度趋于功利和保守，缺乏对规章制度之外的创新追求。精神上时有松懈，不敢冒险、安于现状的心态隐然，缺乏开拓创新的勇气与担当。

三、今后努力方向和整改措施

（一）增强政治敏锐性，深化理论修养。牢牢树立对政治理论学习的重视，深入领悟习近平新时代中国特色社会主义思想。一是提升学习主动性。将理论装备视作核心任务，努力排除工作与学习冲突的倾向，确保抽出时间不断学习，持之以恒，孜孜不倦。二是提升学习的有序性。在深刻掌握党的创新理论和习近平新时代中国特色社会主义思想