在市政府办公室开展树立和践行正确政绩观学习教育动员部署会上的讲话
在〔*〕市政府办公室开展树立和践行正确政绩观学习教育动员部署会上的讲话
同志们:
今天,我们召开市政府办公室开展树立和践行正确政绩观学习教育动员部署会。主要任务是,深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述,全面落实中央和省委、市委关于开展学习教育的决策部署,动员全办干部职工迅速行动起来,以高度的政治自觉、思想自觉和行动自觉投入到学习教育中去,着力解决政绩观方面存在的突出问题,为服务全市高质量发展提供坚强保障。
2026年是"十五五"规划开局之年,也是贯彻落实党的二十届四中全会精神的关键之年。党中央决定在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育,这是加强党的政治建设、推进全面从严治党的重要举措,对于引导党员干部牢固树立"立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干"的正确政绩观具有重大而深远的意义。省委、市委对此高度重视,先后召开会议进行专题部署。市政府办公室作为全市行政中枢,必须在贯彻落实上走在前、作表率,确保护学习教育高标准起步、高质量推进。
一、提高政治站位,深刻认识开展树立和践行正确政绩观学习教育的重大意义
政绩观是党员干部从政、谋事、创业的"总开关"。有什么样的政绩观,就有什么样的工作追求和施政行为。我们必须从政治和全局的高度,充分认识开展这次学习教育的极端重要性。
一要深刻认识开展学习教育是贯彻落实党的二十届四中全会战略部署的必然要求。党的二十届四中全会对十五五规划作出了新的战略部署。贯彻落实好全会精神,关键在于各级党员干部树立正确的政绩观,以求真务实的作风推进各项工作。当前,我市正处于转型发展的攻坚期,无论是产业升级、城市建设还是民生改善,都需要我们不仅要有"功成不必在我"的精神境界,更要有"功成必定有我"的历史担当。开展学习教育,就是要引导全办干部职工把心思和精力用在抓落实、谋发展上,确保中央和省、市决策部署在办公室落地生根、开花结果。
二要深刻认识开展学习教育是践行党的根本宗旨、夯实执政根基的重要举措。习近平总书记强调,"共产党人必须牢记,为民造福是最大政绩"。市政府办公室直接服务群众、服务基层,我们的工作直接关系到党和政府在人民群众心中的形象。如果政绩观发生偏差,不仅会损害群众利益,更会侵蚀党的执政根基。近年来,全市在民生领域投入力度不断加大,民生实事项目扎实推进,但也要清醒看到,有的工作还存在"重显绩轻潜绩""重面子轻里子"的现象。开展学习教育,就是要教育引导干部职工始终把人民放在心中最高位置,把为民造福作为一切工作的出发点和落脚点,切实解决好群众急难愁盼问题,不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。
三要深刻认识开展学习教育是推进全面从严治党、营造良好政治生态的有效途径。政绩观端正不端正,是检验党员干部党性修养的重要标尺。从查处的违纪违法案件看,一些干部之所以走上歧途,根源就在于政绩观出了问题,有的为了所谓"政绩"弄虚作假、欺上瞒下,有的急功近利、盲目决策,有的脱离实际、搞"形象工程"。市政府办公室作为领导机关,如果政绩观不正,其危害往往比一般部门更大、影响更深远。开展学习教育,就是要大力弘扬彻底的自我革命精神,深入查摆和纠治政绩观方面的突出问题,引导干部职工树立正确的权力观、地位观、利益观,营造风清气正的良好政治生态。
四要深刻认识开展学习教育是提升"三服务"水平、推动高质量发展的坚强保障。办公室的工作千头万绪,核心是服务领导、服务基层、服务群众。在新的形势任务面前,我们的工作标准、能力素质与高质量发展的要求相比,还存在一定差距。有的同志在工作中存在"过得去"思想,标准不高、要求不严;有的习惯于按部就班、循规蹈矩,缺乏创新意识和担当精神。这些问题,从根本上说都是政绩观不正确的外在表现。开展学习教育,就是要引导干部职工把工作标准调到最高、把精神状态调到最佳,以实实在在的工作业绩检验学习教育成效,推动办公室各项工作再上新台阶。
二、聚焦主题主线,准确把握学习教育的目标任务和总要求
开展树立和践行正确政绩观学习教育,必须牢牢把握"立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干"的总要求,把这一总要求贯穿学习教育全过程各方面,一体贯彻、全面落实,确保不虚不偏、不走过场。
坚持把"立党为公"作为根本前提。立党为公,是我们党的性质宗旨的集中体现。作为办公室的党员干部,必须时刻牢记自己是党的干部、人民的公仆,手中的权力是党和人民赋予的,只能用来为党分忧、为国干事、为民谋利。要坚定理想信念,增强"四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护",在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。要强化党性修养,自觉用党的创新理论武装头脑,补足精神之钙、筑牢信仰之基,确保在任何时候、任何情况下都能稳住心神、管住行为、守住清白。
坚持把"为民造福"作为核心追求。为民造福,是正确政绩观的核心内涵。办公室的工作,无论是文稿起草、信息调研,还是督查督办、后勤保障,都要紧紧围绕人民群众的根本利益来展开。要把群众满意作为衡量工作成效的根本标准,多做打基础、利长远的事,多做得人心、暖人心的事。要深入基层、深入群众,真诚倾听群众呼声,真实反映群众愿望,真情关心群众疾苦,使我们的工作更加符合群众意愿、更加贴近群众需求。
坚持把"科学决策"作为重要保障。科学决策是创造正确政绩的前提。办公室作为领导的参谋助手,在决策服务中发挥着重要作用。如果决策建议不科学、不切实际,就会给事业造成损失。要坚持实事求是,深入调查研究,全面掌握第一手资料,做到情况明、底数清、数据准。要尊重客观规律,坚持从实际出发,既要看"显绩",更要看"潜绩";既要看当前,更要看长远。要健全决策机制,严格执行民主集中制,广泛听取各方面意见,确保各项建议经得起实践、人民和历史的检验。
坚持把"真抓实干"作为实践落点。真抓才能攻坚克难,实干才能梦想成真。办公室工作事务繁杂、责任重大,必须大力弘扬求真务实、真抓实干的作风。要发扬"钉钉子"精神,对确定的目标任务,一锤接着一锤敲,一件接着一件干,确保落到实处、见到实效。要强化责任担当,面对矛盾不回避,面对困难不退缩,敢于担当、善于作为。要注重工作实效,坚决反对形式主义、官僚主义,不搞花架子,不做表面文章,以实实在在的工作成绩展示办公室干部的良好形象。
三、突出问题导向,深入查摆政绩观方面存在的差距和不足
开展学习教育,关键在于解决问题。全办上下要坚持刀刃向内,对照正确政绩观的要求,深入查摆存在的问题和不足,切实把问题找准、把根源挖深、把措施定实。
在思想认识层面,要重点查找是否存在对政绩观的科学内涵把握不准、理解不深的问题。有的同志可能认为,政绩观是领导干部的事,与普通干部职工关系不大;有的可能认为,办公室工作主要是服务,很难创造出什么惊天动地的政绩;有的可能把政绩简单等同于职务晋升、个人荣誉。这些认识上的偏差,直接影响着工作态度和行为方式。要通过学习教育,引导干部职工深刻认识到,政绩观人人有责,无论在什么岗位、从事什么工作,只要脚踏实地、勤勉奉献,都是在创造政绩;要认识到办公室工作的政绩,主要体现在服务质量和效率上,体现在参谋辅政的科学性上,体现在推动落实的有效性上。
在工作实践层面,要重点查找是否存在重显绩轻潜绩、重当前轻长远的问题。这方面问题在办公室工作中表现较为突出。有的同志在工作中急于出成绩,热衷于做看得见、摸得着的事,对一些基础性、长远性的工作重视不够;有的在文稿起草中追求辞藻华丽、形式工整,对解决实际问题研究不深;有的在督查督办中满足于发文了、通知了,对落实效果跟踪问效不够;有的在后勤保障中注重表面光鲜,对厉行节约、勤俭办事坚持不够。这些问题的存在,反映出政绩观上的功利主义和浮躁心态。要通过学习教育,引导干部职工正确处理好显绩与潜绩、当前与长远、局部与全局的关系,多做打基础、利长远、增后劲的工作。
在作风建设层面,要重点查找是否存在形式主义、官僚主义的问题。形式主义、官僚主义是政绩观偏差的集中表现。在办公室工作中,这方面问题也有不同程度的存在。有的习惯于以会议落实会议、以文件落实文件,工作浮在表面;有的调查研究走马观花、蜻蜓点水,了解情况不深不透;有的服务意识不强,对基层和群众反映的问题推诿扯皮、久拖不决;有的存在"衙门作风",对来办事的人员态度生硬、效率低下。这些问题不仅影响工作效率,更损害党和政府形象。要通过学习教育,引导干部职工大力弘扬求真务实作风,切实转变工作方式,以务实作风赢得基层和群众的信任。
在能力素质层面,要重点查找是否存在能力不足、本领恐慌的问题。创造正确政绩,既需要正确的观念,也需要过硬的本领。当前,面对新形势新任务,办公室干部的能力素质还存在不小差距。有的政策理论水平不高,难以适应领导决策需要;有的业务能力不强,处理复杂问题的能力有限;有的创新意识不够,习惯于用老办法解决新问题;有的群众工作本领欠缺,不善于与基层和群众打交道。这些能力上的短板,直接影响着正确政绩的创造。要通过学习教育,引导干部职工增强学习的紧迫感和责任感,不断提升政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力。
四、抓住关键环节,推动学习教育走深走实见行见效
开展学习教育是一项严肃的政治任务。全办上下要认真落实中央和省、市委部署要求,抓住关键环节,把握重点任务,确保学习教育取得实实在在的成效。
一要在深学细悟上下功夫,筑牢思想根基。学习是开展好学习教育的基础。要组织全办干部职工深入学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述,深入学习党的二十大和二十届历次全会精神,深入学习《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》,深入学习习近平总书记关于本地区本领域的重要讲话和重要指示精神。要坚持个人自学与集中学习相结合,原原本本学、深入思考学、联系实际学,深刻领会正确政绩观的丰富内涵、精神实质和实践要求。要注重典型引领,深入学习先进典型事迹,见贤思齐;深刻汲取反面典型教训,举一反三、引以为戒。通过学习教育,引导干部职工进一步强化立党为公、为民造福理念,切实解决好"政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩"的问题。
二要在真查实摆上下功夫,找准问题症结。查摆问题是学习教育的关键环节。要坚持问题导向,对照习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述,对照政绩观偏差主要问题清单,对照中央巡视、生态环保督察等各类监督检查反馈问题,对照办公室工作实际,深入查找在政绩观方面存在的突出问题。要广泛征求意见建议,通过召开座谈会、个别访谈、发放征求意见表等方式,充分听取基层单位和服务对象的意见建议。要深入开展谈心谈话,班子成员之间、科室之间、同志之间坦诚相见、交流思想,相互帮助查找问题。要认真撰写对照检查材料,深刻剖析问题产生的根源,切实把问题找准、把原因析透、把整改方向明确。
三要在整改落实上下功夫,确保取得实效。整改落实是检验学习教育成效的重要标准。对查摆出的问题,要逐项制定整改措施,明确整改时限,落实整改责任,实行销号管理。要坚持边查边改、立行立改,对能够立即解决的问题,马上整改到位;对需要一定时间解决的问题,要明确阶段性目标,持续推进整改。要注重标本兼治,从问题中深入分析制度漏洞和机制缺陷,有针对性地完善制度、立好规矩。要建立健全有效防范和纠治政绩观偏差的工作机制,完善考核评价体系,鲜明树立"以实干论英雄、凭实绩用干部"的用人导向,更好地引导干部职工正确作为、奋发有为。
四要在建章立制上下功夫,促进常态长效。制度带有根本性、全局性、稳定性和长期性。要以这次学习教育为契机,深入查找办公室现行制度机制中不符合正确政绩观要求的规定,该废止的废止、该修订的修订、该完善的完善,形成一批管长远、见实效的制度成果。要重点完善考核评价机制,把树立和践行正确政绩观情况作为干部年度考核、评先评优、选拔任用的重要内容,切实解决干多干少一个样、干好干坏一个样的问题。要完善监督约束机制,加强对权力运行的制约和监督,确保干部职工依法用权、公正用权、廉洁用权。要完善激励保障机制,建立健全容错纠错机制,为敢于担当、踏实做事的干部撑腰鼓劲。
在开门教育上下功夫,接受群众监督。学习教育不能搞闭门造车,必须坚持开门搞教育。要把群众满意不满意作为检验学习教育成效的首要标准,主动邀请群众参与、接受群众监督、请群众评判。要坚持"四下基层
