在市委树立和践行正确政绩观学习教育工作专班会议上的讲话

在〔*〕市委树立和践行正确政绩观学习教育工作专班会议上的讲话

同志们:

经市委批准,今天召开市委开展树立和践行正确政绩观学习教育工作专班第一次全体会议,主要任务是深入落实市委党的建设工作领导小组会议部署要求,明确专班职责任务,安排近期重点工作,动员全体同志以高度的政治自觉、饱满的精神状态、务实的工作作风,高标准高质量完成学习教育各项任务。刚才,〔*〕同志通报了专班组建方案和工作职责,〔*〕同志传达了中央和省委关于学习教育的最新精神,工作安排比较具体、比较扎实,请大家认真抓好落实。下面,〔*〕讲几点意见。

一、提高政治站位深刻认识开展学习教育的重大意义

政绩观是党员干部世界观、人生观、价值观的集中体现,是干事创业的"总开关"。习近平总书记多次强调,政绩观正确与否,关系到党和国家事业发展,关系到人民群众切身利益。2026年是"十五五"规划开局之年,是全面建设社会主义现代化国家新征程的关键之年,党中央决定在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育,具有深远政治考量和重大现实意义。

从政治高度看,这是深化全面从严治党的重要举措。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把树立正确政绩观作为党员干部队伍建设的重要内容,持续发力、久久为功。中共中央办公厅专门印发《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》,对学习教育作出全面部署,这充分体现了党中央对此项工作的高度重视和殷切期望。开展这次学习教育,就是要引导广大党员干部深刻领悟"两个确立"的决定性意义,增强"四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护",在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。

从发展大局看,这是推动高质量发展的迫切需要。当前,〔*〕正处在振兴发展的关键时期,既面临难得机遇,也面临诸多挑战。一些干部在政绩观上存在偏差,有的急功近利、热衷"形象工程",有的脱离实际、盲目铺摊子,有的弄虚作假、数据注水,有的重显绩轻潜绩、重短期轻长远。这些问题不解决,高质量发展就无从谈起。通过学习教育,引导党员干部树立正确政绩观,以实干实绩取信于民、推动发展,显得尤为重要和紧迫。

从基层实际看,这是回应群众期盼的内在要求。人民群众最期盼的是过上好日子,最反感的是形式主义、官僚主义。一些地方"面子工程"屡禁不止,"政绩冲动"时有发生,损害了群众利益,影响了党和政府形象。开展学习教育,就是要教育引导党员干部把为民造福作为最大政绩,把群众满意作为最高标准,真正把工作做到群众心坎上。

专班全体同志要从政治和全局高度,充分认识开展学习教育的重大意义,切实把思想和行动统一到党中央决策部署和省委、市委工作要求上来,以强烈的政治责任感和历史使命感做好专班各项工作。

二、强化学习研究准确把握学习教育的目标任务

做好专班工作,首先要学深悟透、把握精髓。中央、省委关于学习教育的系列文件和部署要求,是开展工作的根本遵循,必须学懂弄通、融会贯通。

要学深悟透核心要义。深入学习《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》,深刻领会习近平总书记关于"功成不必在我、功成必定有我""既要做让老百姓看得见、摸得着、得实惠的实事,也要做为后人作铺垫、打基础、利长远的好事"等重要论述的精神实质,准确把握正确政绩观的丰富内涵和实践要求。要坚持原原本本学、深入系统学、联系实际学,真正做到学深学透、入脑入心。要把学习习近平总书记重要论述与学习党的创新理论结合起来,与学习"十五五"规划和党中央重要指示精神结合起来,做到融会贯通、知行合一。

要准确把握目标任务。这次学习教育的总要求是"立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干",主要任务是教育引导党员干部深刻认识"政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩"等重大问题。学习教育从2026年2月启动,7月底基本结束,不分批次、不划阶段,一体推进"学、查、改、建、开"各项任务。要牢牢把握时间节点和关键环节,科学安排、有序推进,确保学习教育不走过场、不搞形式。

要深入理解方法路径。学习教育以县处级以上领导班子和领导干部特别是"一把手"为重点,覆盖全体党员干部。要坚持问题导向、目标导向、结果导向相统一,注重分类指导、分层推进,力戒形式主义、官僚主义。要把握这些特点规律,增强工作的系统性、预见性和创造性。要注重实践锻炼、知行合一,引导党员干部在推动发展、服务群众的实践中检验学习成效。

要全面掌握政策边界。认真学习中央和省委关于学习教育的政策文件,吃透政策精神,明确政策边界,做到执行政策不偏移、不走样。对基层提出的政策性问题,要及时研究、准确答复,确保学习教育沿着正确方向前进。要注意把握政策尺度,既不能降格以求、走过场,也不能层层加码、搞过头。

三、突出工作重点着力推动各项任务落地见效

专班作为学习教育的牵头抓总机构,承担着组织协调、督促指导、宣传引导等重要职责。要聚焦重点任务,拿出有效措施,推动学习教育扎实开展、取得实效。

要抓好学习研讨这个基础环节。学习是前提、是基础。要督促各地各单位把习近平总书记关于正确政绩观的重要论述作为"第一议题",组织党员干部认真研读指定书目,开展专题学习研讨。要创新学习方式,通过集中学习、专题培训、案例剖析、现场教学等多种形式,增强学习的针对性和实效性。要注重学用结合,引导党员干部在学习中思考、在思考中实践,真正把学习成果转化为推动工作的强大动力。要组织观看警示教育片,撰写心得体会,深化思想认识。

要抓实问题查摆这个关键环节。查摆问题是学习教育的关键所在。要督促各地各单位对照习近平总书记关于正确政绩观的重要论述,对照党章党规党纪,对照人民群众新期待,对照先进典型和身边榜样,深入查摆在思想观念、工作作风、方式方法等方面存在的突出问题。要拓宽问题收集渠道,通过谈心谈话、调研走访、征求意见等方式,全面深入排查问题。要督促各级领导干部特别是"一把手"带头查摆问题,以上率下、示范带动。要形成个人问题清单和单位问题清单,确保问题查摆全面深入、见人见事。

要抓牢整改整治这个核心环节。发现问题是前提,解决问题是关键。要督促各地各单位建立问题清单、任务清单、责任清单,明确整改时限、整改措施、整改责任。对能够立行立改的问题,要督促立即整改到位;对需要长期整改的问题,要督促制定阶段性目标,持续推进落实。要聚焦政绩观偏差突出问题开展集中整治,对"形象工程""政绩工程"、统计数据造假、急功近利、花钱买虚名等问题,发现一起、查处一起、通报一起,形成有力震慑。要坚持开门整改,邀请群众参与评判,以群众满意为标准检验整改成效。

要抓细建章立制这个长效环节。学习教育既要立足当前解决突出问题,更要着眼长远健全制度机制。要督促各地各单位坚持"当下改"与"长久立"相结合,深入分析问题产生的深层次原因,有针对性地健全完善相关制度规定。要重点健全科学决策机制、政绩考核机制、监督问责机制,从制度层面防范和纠治政绩观偏差问题。要及时总结提炼各地各单位的好经验好做法,形成一批可复制、可推广的制度成果。

要抓稳开门教育这个重要环节。学习教育不是闭门造车,要请群众参与、让群众评判、受群众监督。要督促各地各单位采取适当方式,向群众公开学习教育开展情况,邀请"两代表一委员"、基层群众代表参与学习教育有关活动,认真听取群众意见建议,把群众满意度作为检验学习教育成效的重要标尺。要畅通群众监督渠道,对群众反映的问题,要及时回应、认真解决。

四、加强督促指导确保学习教育高质量推进

督促指导是推动学习教育走深走实的重要保障。专班要切实履行职责,强化真督实导,推动各地各单位把学习教育各项任务落到实处。

要健全工作机制。专班要建立工作例会制度、情况通报制度、督导检查制度,定期研究工作、分析形势、解决问题。要明确职责分工,压实工作责任,做到人人有任务、事事有人管。要加强与省委学习教育工作专班的沟通对接,及时了解上级最新要求,确保学习教育方向不偏、靶心不移。要建立健全信息报送机制,及时向上级专班报送工作进展、经验做法和典型案例。

要注重分类指导。不同层级、不同领域、不同对象的情况各不相同,学习教育不能"一刀切""一锅煮"。要根据机关、企事业单位、农村、社区等不同特点,提出差异化要求,实行分类施策。对领导干部,重点抓好思想教育和示范引领;对普通党员,重点抓好理论学习和实践锻炼。要督促各地各单位结合实际,创造性地开展工作,形成各具特色、富有实效的经验做法。

要强化督导检查。要坚持真督实导、严督细导,采取明察暗访、随机抽查、调研督导等方式,深入了解各地各单位学习教育开展情况。要敢于动真碰硬,对工作不力、敷衍塞责的单位和个人,及时指出问题、督促整改。要注重发现典型、推广经验,发挥示范引领作用。要防止多头督导、重复检查,切实减轻基层负担。

要搞好宣传引导。充分利用报刊、广播电视、新媒体等平台,深入宣传党中央决策部署和省委、市委工作要求,宣传学习教育的重大意义和目