在学院树立和践行正确政绩观青年教师成长座谈会上的讲话
在学院树立和践行正确政绩观青年教师成长座谈会上的讲话
各位青年教师、同志们：
大家下午好。今天，我们在这里召开学院青年教师成长座谈会，学院领导班子与近三年来新入职的青年教师们齐聚一堂，共同围绕"聚焦发展现实需求、锤炼个人能力本领、提升教育教学水平"这一主题，共话成长，共谋发展。首先，我代表学院党委和行政，向在座的各位青年才俊表示热烈的欢迎，你们是学院发展的新鲜血液和未来希望。
召开这次座谈会，时机特殊，意义深远。当前，我国高等教育正处在从规模扩张向内涵式高质量发展的关键转型期，我们学院也正面临着前所未有的机遇与挑战。在这个承前启后、继往开来的重要节点，如何引导青年教师树立和践行正确的政绩观，将个人成长融入学院发展的宏伟蓝图，是我们必须深入思考和着力解决的重大课题。因此，本次会议的目的十分明确，就是要通过坦诚的交流和深入的探讨，帮助大家认清形势、明确方向、激发动力，在教书育人的广阔舞台上，找准定位、施展才华、实现价值。
一、认清发展形势，明确责任使命，深刻理解青年教师成长的重要性和紧迫性
青年教师的成长速度和质量，直接决定了学院的未来。当前，我们正面临两大现实考验，这既是压力，更是大家成长成才的催化剂和试金石。
首先，我们面临办学能力条件评审的严峻挑战。刚才，〔*〕副院长已经向大家通报了办学能力条件评审的相关要求及学院的自查情况。这次评审，绝非一次简单的材料检查或数据统计，而是对我们学院内涵建设水平的一次全面"体检"和深度"透视"。它涵盖了师资队伍、教学条件、产教融合、专业建设、课程体系等多个核心指标。当前教育发展的新趋势明确指出,2026年的高等教育评估将更加聚焦于"达标后的质量比拼"，从量的积累转向质的飞跃。这意味着，诸如"生师比"、"高级职称教师比例"、"生均教学科研仪器设备值"等硬性指标不仅是我们要跨过的"门槛"，更是体现我们办学质量的"标尺"。在座的各位青年教师，你们的学历结构、职称晋升、科研成果、教学水平，都与这些关键指标息息相关。你们每一堂课的质量、每一次指导的成效、每一项研究的突破，都直接构成了学院的核心竞争力。可以说，学院能否高质量地通过这次评审，关键在教师，希望在青年。大家必须深刻认识到，个人成长与学院发展是休戚与共的命运共同体，必须将评审要求内化为自我提升的动力，以扎实的教学基本功和卓越的专业能力，为学院的生存与发展贡献自己的硬核力量。
其次，我们必须正视教学督导反馈的现实问题。〔*〕副书记刚才通报了2025年秋季学期的教学督导总体情况，既肯定了大家在课堂教学和课程建设上取得的进步，也客观中肯地指出了当前存在的问题与不足。教学督导是我们提升教学质量的重要抓手，是一面帮助我们"正衣冠、知得失"的镜子。从2025年秋季学期全国兄弟院校的督导报告来看，一些共性问题在我们青年教师中也不同程度地存在。例如，有的教师教学材料准备不够规范，存在教案与课件不一致的情况；有的课堂教学设计感不强，教学方法略显单一，与学生的互动不足，导致课堂纪律松散、学生参与度不高；还有的青年教师在教学基本功、课堂节奏把控上仍有待加强，对课程思政的融入还不够自然深入。这些问题，我们必须高度重视，坦然面对。希望大家能正确对待督导的反馈意见，不要将其视为一种批评或负担，而应看作是专家前辈们送来的宝贵财富和成长资源。要学会在反思中找差距，在改进中求提升，虚心听取意见，积极进行教学改革，不断优化教学方法，切实提升课堂教学的吸引力、感染力和实效性。
二、树立正确政绩观，涵养高尚师德，将个人理想融入学院发展大局
面对上述的形势与挑战，我们青年教师应该怎么办？我认为，最根本的就是要树立和践行正确的政绩观。对于我们教育工作者而言，什么是"政绩"？不是发表了多少篇高级别论文，不是申请了多少万科研经费，更不是获得了多少个人荣誉头衔。我们最大的政绩，是培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；是我们教过的学生，能够在社会上建功立业，为国家做出贡献。
树立正确的政绩观，核心就是要深刻理解并践行"功成不必在我、功成必定有我"的精神境界。所谓"功成不必在我"，指的是一种胸怀和格局。教育是一项潜移默化、润物无声的事业，其成果的显现往往具有长期性和滞后性。我们不能急功近利，追求立竿见影的"显绩"，而要甘于做铺路石，乐于为他人作嫁衣。我们种下的种子，或许不会在自己任期内就开花结果，但只要有利于学生的成长、有利于学院的长远发展，我们就应该义无反顾地去做。所谓"功成必定有我"，指的是一种责任和担当。学院的每一次进步、每一个成就，都离不开每一位教职员工的辛勤付出。在学院发展的关键时期，在攻坚克难的重要关头，我们每一位青年教师都不能当旁观者，更不能做评论员，而要主动站出来，挑起重担，以"主人翁"的姿态，积极投身到学院的各项建设事业中去，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。
大家在自由发言环节中，围绕教学实践、科研成长、职业规划等分享了许多宝贵的思考与探索，也提出了一些如何平衡教学与科研关系、如何更快适应岗位需求的困惑。这些困惑的根本解决之道，就在于将个人职业发展的"小目标"融入学院事业发展的"大蓝图"，用正确的政绩观来校准我们的人生航向。当你把学生的成长作为自己最大的追求时，教学与科研就不是矛盾的，而是相辅相成的，科研可以反哺教学，教学可以启发科研。当你把学院的发展作为自己义不容辞的责任时，个人的成长路径就会愈发清晰，奋斗的动力就会愈发强劲。
三、聚焦关键环节，勇于担当作为，在学院高质量发展征程中谱写青春华章
蓝图已经绘就，关键在于落实。青年教师精力充沛、思想活跃、富于创造，是学院发展的未来所系。在此，我对大家提出三点具体要求和希望，希望同志们认真思考，并在今后的工作中努力践行。
第一，以学习沉淀成长基石。青年时期是知识储备、能力养成的黄金时期，也是职业成长的关键奠基期。面对日新月异的知识体系和不断变化的教育需求，学习是我们应对一切挑战的根本法宝。一是要向书本学，夯实理论根基。要系统学习高等教育理论、专业领域前沿知识和现代教育技术，不断更新知识结构，构建扎实的理论功底。二是要向实践学，提升业务能力。课堂是最好的舞台，要深入钻研教材教法，精心设计每一个教学环节，在一次次的教学实践中摸索规律、积累经验。同时，要积极参与社会实践和企业锻炼，了解行业最新动态，增强实践教学能力。三是要向榜样学，明确发展方向。要虚心向学院的教学名师、科研骨干和优秀的老教师学习，学习他们严谨的治学态度、精湛的教学艺术和无私的奉献精神，在对标先进中找准差距，在看齐榜样中校正航向。
第二，以朝气绘就未来可能。青年教师最大的优势在于思想解放，没有条条框框的束缚，敢想敢干，充满无限可能。学院鼓励并支持大家大胆探索、勇于创新，在几个关键领域主动思考、积极作为。一要勇当创新突破的"排头兵"。要积极投身于各类技能大赛和"双创"实训实战中，既要指导学生参赛，也要亲自参与，通过竞赛来检验教学成果，锤炼自身技能。要把竞赛的最新标准、最新技术融入日常教学，实现以赛促教、以赛促学、以赛促改。二要争做立德树人的"大先生"。育人先育德，立德树人是教师的天职。大家要积极参与并推动学院的礼貌运动和学生素养养成计划，不仅要传授知识，更要言传身教，做学生为学、为事、为人的示范。要深入学生中间，做好学生职业规划的引导者和成长路上的陪伴者，
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