在马克思主义学院深入学习贯彻《习近平谈治国理政》第五卷专题党课上的讲稿：深学治国理政要义,凝聚团结奋进力量

在〔*〕马克思主义学院深入学习贯彻《习近平谈治国理政》第五卷专题党课上的讲稿

同志们:

今天,我们齐聚一堂,共同学习《习近平谈治国理政》第五卷这部闪耀着马克思主义真理光芒的纲领性文献。这部著作系统回答了新时代一系列重大理论和实践问题,为我们奋进新征程、建功新时代提供了强大思想武器和科学行动指南。本次党课,我们将围绕"深学治国理政要义,凝聚团结奋进力量"这一主题,从理论高度、实践深度和育人维度,共同探讨如何将学习成果转化为推动学院高质量发展的生动实践。

一、把握历史方位,深刻领悟《习近平谈治国理政》第五卷的时代价值

《习近平谈治国理政》第五卷的出版发行,是党和国家政治生活中的一件大事。这部著作集中反映了马克思主义中国化时代化的最新成果,生动记录了以习近平同志为核心的党中央在治国理政实践中展现出的非凡理论勇气、卓越政治智慧和强烈使命担当。

理解这部著作,必须置于宏大的历史背景之中。它是在百年变局加速演进、中华民族伟大复兴进入关键时期的历史节点上诞生的。著作深刻回应了"新时代我们走什么路、怎么走"这一根本性、战略性的重大问题,系统阐述了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的使命任务。从明确新发展阶段的历史方位,到贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,再到加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局,一系列原创性的新理念新思想新战略,构成了一个逻辑严密、内涵丰富的科学理论体系。学习这部著作,就是要深刻认识其中蕴含的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑,不断增强对"两个确立"的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同,从而在纷繁复杂的形势变化中保持战略定力,在应对风险挑战中掌握历史主动。

二、聚焦核心要义,以新发展理念引领高质量发展新征程

理论的价值在于指导实践。《习近平谈治国理政》第五卷对高质量发展进行了全面深入的阐述,其中,新发展理念是统领发展的"指挥棒"和"红绿灯"。当前,我国经济正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期。如何将新发展理念落到实处,是我们必须回答的时代课题。

高质量发展是体现新发展理念的发展。创新是第一动力。放眼全国,科技创新的脉动愈发强劲。根据国家统计局数据,2025年前两个月,全国规模以上工业增加值同比增长5.9%,其中高技术制造业表现尤为亮眼。特别是在〔*〕地区,人工智能、量子计算、生物医药等前沿领域正加速突破,一批"卡脖子"技术难题被协力攻克,这正是创新驱动发展战略的生动写照。协调发展是内在要求。国家持续推动区域协调发展战略,〔*〕地区一体化发展不断深化,2024年其经济总量已突破〔*〕万亿元,占全国比重近四分之一。这种区域协同发展的格局,有效破解了发展不平衡不充分的难题,展现了"全国一盘棋"的制度优势。绿色发展是普遍形态。我国单位GDP能耗持续下降,非化石能源消费比重稳步提升。以新能源汽车产业为例,其产销总量连续多年位居世界首位,不仅推动了产业结构的绿色转型,更为全球应对气候变化作出了重要贡献。开放发展是必由之路。面对逆全球化思潮,我国坚定不移推进高水平对外开放,持续优化营商环境,吸引外资规模稳居发展中国家前列,以自身的新发展为世界提供新机遇。共享发展是根本目的。发展的最终目的是为了人民。从巩固拓展脱贫攻坚成果到全面推进乡村振兴,从完善覆盖全民的社会保障体系到建设更高水平的平安中国,发展的成果正更多更公平地惠及全体人民。

同志们,新发展理念不是凭空而来的,而是针对我国发展中的突出矛盾和问题提出来的。它深刻揭示了实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展的必由之路。作为马克思主义理论工作者,我们不仅要学深悟透新发展理念的理论内涵,更要善于从火热的经济社会实践中汲取养分,用鲜活的发展成就阐释理论的真理力量,让我们的课堂教学既有理论高度,又有实践温度。

三、立足育人根本,在课程思政中彰显党的创新理论伟力

高等院校是立德树人的主阵地,马克思主义学院更是关键中的关键。推动《习近平谈治国理政》第五卷的学习成果向育人实效转化,是我们责无旁贷的政治责任和光荣使命。这其中,课程思政建设是至关重要的抓手。

如何让党的创新理论"润物细无声"地融入各类课程?关键在于找准结合点,实现知识传授与价值引领的同频共振。在思政课程中,我们要理直气壮、旗帜鲜明地讲清讲透《习近平谈治国理政》第五卷的核心要义,特别是其中关于中国式现代化、全过程人民民主、共同富裕等重大命题的深刻内涵,引导青年学生深刻感悟习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量和实践伟力,扣好人生的第一粒扣子。

在课程思政中,则需要更多的巧思和匠心。一门理工科课程,可以讲述我国科学家在〔*〕领域攻坚克难、实现科技自立自强的奋斗故事,以此激发学生的创新报国热情。一门经济学课程,可以结合我国构建新发展格局的生动实践,阐释宏观调控与市场调节的辩证关系,增强学生的道路自信。一门文学艺术课程,可以从中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展中,引导学生坚定文化自信。将新发展理念、共同富裕、人与自然和谐共生等核心观点,有机融入专业教学,才能真正实现"门门有思政,课课有育人"。

当然,课程思政的成效如何,不能只凭感觉,必须建立科学的评价体系。近年来,学界和各高校都在积极探索量化评估与定性评价相结合的方法。一方面,可以通过设计科学的调查问卷,运用统计分析工具,对学生的理论认知度、思想认同度进行量化分析。另一方面,更要注重过程性评价和质性评价,通过课堂观察、深度访谈、实践报告等方式,深入了解学生价值观念的内化程度和行为自觉的养成情况。要坚决避免"唯数量化"的倾向,不能简单地用几个分数来衡量思政教育的成败。评价的根本目的,在于及时反馈、持续改进,真正让课程思政建设走深走实,入脑入心。

四、勇于自我革命,以全面从严治党保障伟大事业行稳致远

办好中国的事情,关键在党。《习近平谈治国理政》第五卷以重要篇幅论述了"以自我革命引领社会革命"这一重大命题,彰显了我们党作为马克思主义执政党的高度自觉和鲜明品格。全面从严治党是新时代党的自我革命的伟大实践,是党永葆生机活力、走好新的赶考之路的必由之路。

党的十八大以来,全面从严治党取得了历史性、开创性成就,产生了全方位、深层次影响。反腐败斗争取得压倒性胜利并全面巩固。数据显示,从2012年12月至20〔*〕年5月,全国纪检监察机关立案