党课讲稿：以初心之光照亮征途以奋斗之笔书写华章

党课讲稿:以初心之光照亮征途以奋斗之笔书写华章

各位党员同志们:

大家好。

今天,我们齐聚一堂,共同参加这次党课学习。窗外已是隆冬,但礼堂内因为大家的热忱而暖意融融。站在这里,看着一张张熟悉又亲切的面孔,我的内心感慨万千。今天我想和大家交流的,不是工作总结,也不是任务部署,而是一些作为一名老党员、老教育工作者的心里话。我想和大家一起,回到时间的深处,回望来时的路,也一起眺望前方的征程,探讨在今天这个特殊的历史节点上,我们肩上那份沉甸甸的责任。

今天,也就是2025年12月11日,距离"十五五"规划的全面展开仅有咫尺之遥。我们正处在一个承前启后、继往开来的关键坐标上。前不久,党的二十届四中全会胜利闭幕,为未来五年的发展擘画了宏伟蓝图。这不仅仅是国家层面的战略部署,更是与我们每个人,特别是我们每一位教育工作者息息相关的行动指南。因此,我想以"以初心之光照亮征途,以奋斗之笔书写华章"为题,和大家做一次坦诚的、深入的交流。

一、回望百年风华,在时代洪流中校准初心航向

我们常常说"不忘初心,方得始终"。那么,党的初心和使命是什么?就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。这句话,我们听过很多遍,也背过很多遍。但它不是一句悬在空中的口号,而是由无数先辈用鲜血和生命、用青春和汗水浇灌而成的信仰丰碑。从嘉兴南湖的一叶红船,到今天驶向民族复兴彼岸的巍巍巨轮,支撑我们党走过万水千山、战胜无数艰难险阻的,正是这份矢志不渝的初心和使命。

这份初心,体现在革命年代的烽火硝烟里,是"砍头不要紧,只要主义真"的决绝;体现在建设时期的广阔天地间,是"宁肯少活二十年,拼命也要拿下大油田"的豪迈;体现在改革开放的时代浪潮中,是"摸着石头过河"的勇气与智慧。而今天,这份初心体现在我们为实现中华民族伟大复兴而进行的新的伟大斗争中。

前不久闭幕的党的二十届四中全会,正是在这样一个关键时期召开的一次具有里程碑意义的重要会议。全会系统擘画了"十五五"时期经济社会发展的指导方针和主要目标,其中,"高质量发展"是贯穿始终的核心关键词。而全会特别强调要统筹推进教育强国、科技强国、人才强国建设,这更是将教育的基础性、战略性支撑地位提到了前所未有的高度。这意味着,教育不再仅仅是社会事业的一部分,而是国家核心竞争力的基石,是驱动高质量发展的强大引擎。

全会进一步提出要"办好人民满意的教育",这六个字分量极重。它深刻揭示了我们教育事业的政治属性、人民属性和战略属性。政治属性,要求我们必须坚持党对教育工作的全面领导,确保立德树人根本任务落到实处。人民属性,要求我们必须坚持以人民为中心,聚焦教育公平与质量提升,努力破解教育发展中的不平衡不充分问题。战略属性,则要求我们的教育必须服务于国家发展的宏伟蓝图,为"十五五"规划的顺利实施、为到2035年基本实现社会主义现代化培养一代又一代的建设者和接班人。

可以说,二十届四中全会为我们教育工作者划定了新时代的航道。这条航道的目标,是更加公平、更高质量的教育;这条航道的罗盘,是党中央的决策部署;而驱动我们前行的根本动力,依然是我们共产党人那颗为人民服务的初心。理解了这一点,我们就明白了自己工作的意义,就不再会把教书看作一份简单的职业,而是会将其视为一项神圣的事业,一项与国家命运、民族未来紧密相连的伟大事业。

二、躬身三十余载,在教书育人中感悟初心温度

理论的光芒,最终要照进现实。宏大的叙事,也要落脚于个体的生命体验。谈到初心,我也时常回想起自己走上三尺讲台的那一天。算起来,我从事教育工作已经三十多年了。从一个刚走出校门、面对学生会脸红的"稚嫩学生",一步步成长为一名教师、班主任、年级主任,再到走上管理岗位这一路走来,是学校培养了我,是孩子们成就了我。

我至今还清晰地记得自己经历的许许多多个"第一次":第一次备课到深夜,对着镜子反复演练;第一次站上讲台,紧张到手心冒汗;第一次被老教师听课,结束后诚惶诚恐地接受点评;第一次开家长会,面对几十双殷切的眼睛;第一次做课题研究,体会到理论与实践结合的艰辛与快乐。正是这无数个"第一次",构成了我的职业生涯,也塑造了我对教育的理解。

我逐渐明白,教育的核心是"人",是对一个个鲜活生命的塑造和引领。我告诉自己,要像"慈母"一样去关爱学生,也要像"严师"一样去要求学生。我开始懂得,教育不是居高临下的灌输,而是"育人如润物无声"的浸润。一个鼓励的眼神,一句温暖的话语,一次耐心的倾听,都可能成为点亮一个孩子心灵的火花,成为他们生命中意想不到的支点。

在担任班主任的18年里,我有一个自己坚持的原则,就是从不因私事请假。这并非标榜自己有多么高尚,而是内心深处有一种强烈的责任感。我总觉得,几十个孩子在教室里等着我,我不能让他们失望。我记得有一次,我的脚意外受伤,肿得很高,医生建议我休息。但第二天一早有早读,我放心不下班里的孩子们,还是跛着脚、忍着痛走进了教室。看到孩子们惊讶又关切的眼神,听到他们不约而同地让我坐下休息时,我所有的疼痛似乎都消失了,内心充满了温暖。那一刻我深刻体会到,爱的付出是相互的,你把学生放在心上,学生也会把你当成亲人。

还有一件事,我很少对人提起。我的儿子出生刚满月不久,当时学校工作非常繁忙,我心里实在放不下,便在产假还没结束的时候,在儿子满月的第五天就回到了工作岗位。很多人可能无法理解,觉得我作为一个母亲有些"狠心"。说实话,做出这个决定时,我的内心充满了挣扎和对孩子的愧疚。但每当看到学生们求知的目光,看到他们取得进步时的笑脸,我又觉得自己的选择是值得的。我把对儿子的那份爱,延伸到了我所有的学生身上,我像爱自己的孩子一样爱着他们。

这些过往的点点滴滴,早已内化为我生命的一部分。它们让我深刻地认识到,教育是一份充满爱的事业,也是一份沉甸甸的责任。我的初心,或许不像革命先烈那样充满传奇色彩,它很朴素,就是希望我的每一个学生都能健康、快乐地成长,成为一个正直、善良、对社会有用的人。这份初心,支撑着我走过了三十多年的风风雨雨,也将在未来的日子里,继续指引我前行。在座的各位同志,你们比我年轻,有更充沛的精力、更活跃的思想。我相信,你们每个人的心中,也一定有属于自己的、关于教育的初心故事。我希望大家能时常回味这份初心,让它在我们感到迷茫、疲惫、困惑的时候,给我们带来前行的力量和智慧。

三、勇担时代重任,在砥砺奋斗中擦亮初心底色

初心是起点,是方向;而担当作为,则是通向目标的唯一路径。党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。对我们教育工作者而言,"人民"就是我们的学生、家长和广大师生。将维护人民根本利益作为工作的出发点和落脚点,具体到我们学校,就是要办好人民满意的教育,其核心任务就是切实提升教学质量。

然而,我们也必须清醒地认识到,实现教育的高质量发展和教育公平,依然面临着诸多挑战。放眼全国,教育发展的不平衡不充分问题仍然突出。最新的统计数据显示,城乡之间的教育资源差距依然显著。比如,在师资力量上,截至2025年的一些数据显示,乡村教师队伍的年龄结构整体偏大,45岁以上的教师占比较高,而高学历教师的比例则明显低于城市。在办学条件上,许多农村和偏远地区学校的硬件设施、信息化水平依然落后于城市学校。

这种资源的差距,最终会传导到学生的学业表现上。一份2024年发布的教育部数据显示,在数学、阅读和科学等核心学科能力评测中,农村学生处于"低于低能力"和"低能力"层级的比例显著高于城市学生,而在"高能力"层级的占比则远低于城市学生。这些冰冷的数字背后,是一个个孩子渴望获得更优质教育的眼神,是一个个家庭对未来的期盼。

看到这些数据,我们可能会觉得这些问题离我们〔*〕学校很遥远。但我想说,作为身处〔*〕市这样优质教育资源相对集中地区的党员教师,我们更应该有一种强烈的使命感和责任感。我们享受了更好的资源,就理应创造更卓越的教育成果,理应在促进教育公平的更大格局中思考自己的作为。我们不能仅仅满足于区域内的领先,更要以国家一流的标准来要求自己,探索出可复制、可推广的教育教学模式,为推动教育的整体进步贡献我们的智慧和力量。

因此,坚守初心、担当作为,对我们而言,绝不是一句空话,而是需要我们每一位党员教师在各自的岗位上,用实际行动去践行的准则。

第一,要把旗帜鲜明讲政治落在实处。讲政治不是空洞的表态,而是具体的行动。就是要深刻领悟"两个确立"的决定性意义,不断增强"四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护"。在教育工作中,就是要不折不扣地贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,将立德树人的根本任务融入到每一堂课的设计、每一次与学生的交流之中。我们要培养的,是有理想、有本领、有担当的时代新人,是社会主义的建设者和接班人,这个政治方向绝对不能有任何偏差。

第二,要把履职尽责促发展扛在肩上。学校的中心任务是育人,核心工作就是提升教学质量。"十五五"时期是教育强国建设全面发力的关键期,高质量发展是重中之重。我们每一位党员教师,都应该是教学质量提升的攻坚者和排头兵。这要求我们必须在教育教学改革上拿出实招。比如,如何让我们的课堂更具吸引力,真正实现以学生为中心?如何构建更加科学、多元的评价体系,促进学生的全面发展?如何加强课程体系建设,使其更好地对接国家战略和学生未来发展的需要?这些都不是可以轻易解答的问题,需要我们沉下心来,潜心研究,大胆探索。尤其是党员教师,更应该在公开课、研究课、课题研究中挑大梁、当先锋,用自己的专业能力带动整个教师队伍的前进。

第三,要把提升能力强本领抓在手中。当今世界,知识更新迭代的速度超乎想象,教育领域的新理念、新技术、新方法也层出不穷。如果我们固步自封、不思进取,很快就会被时代淘汰。一名优秀的党员教师,必定是一名终身学习者。我们要有本领恐慌的危机感,主动加强理论学习,深入学习领会二十届四中全会精神和"十五五"规划对教育的新要求,用党的创新理论武装头脑、指导实践。同时,更要深耕专业知识,广泛涉猎,博采众长,努力把握教育教学的内在规律。只有不断为自己"充电""加