学校2026年度学校体育工作开展情况

学校2026年度学校体育工作开展情况

2025年,我校体育工作紧密围绕立德树人根本任务,深入贯彻《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》精神,立足中职学生身心发展特点与未来职业素养需求,以提升学生体质健康水平、培养终身体育意识、塑造健全人格为核心目标,系统规划,扎实推进,取得了显著成效。现将全年工作总结如下:

一、强化顶层设计,完善工作机制

1.制度保障有力:修订完善《学校体育工作条例》《学生体质健康测试管理办法》《体育竞赛奖励办法》等制度,将体育工作纳入学校年度工作计划和部门考核体系,明确各部门职责分工,形成"校长领导、教务统筹、体育组主责、部门协同、全员参与"的工作格局。

2.资源投入持续:积极争取经费支持,完成田径场塑胶跑道翻新、部分篮球场硅PU铺设升级。新增适合不同专业特点的专项训练器材为教学与活动开展提供坚实硬件支撑。

3.师资队伍建设:组织体育教师参加市、县级体育教学改革培训共3人次,努力提高体育教师的待遇。

二、深化教学改革,提升课堂质量

1.课程体系优化:在开足开齐国家规定课程基础上,结合中职特色,构建"基础模块+专业关联模块+选修拓展模块"的课程结构。

基础模块:强化田径、体操、球类等基础技能与体能训练。

专业关联模块:针对机电、数控等专业增设"职业体能"(腰背肌、核心力量、平衡性)、形体礼仪(音乐、旅游专业)、安全防护与应急救护等内容;针对计算机、电商专业加强颈肩腰背保健操教学。

选修拓展模块:开设篮球、足球、羽毛球、乒乓球等选项课,满足学生个性化需求,选课率达92%。

2.教学方法创新:广泛应用信息化教学手段,利用微课视频辅助教学。推广"学、练、赛"一体化教学模式,将技能学习融入情境模拟和小场地比赛。探索"课课练"有效形式,确保每节课有10-15分钟针对性身体素质练习。

3.教学质量监控:严格执行教学计划与教案检查制度,定期开展公开课、示范课观摩与评课活动。期末实施教考分离,采用技能展示、达标测试、理论笔试相结合的方式评价学习效果,学生体育课满意度测评达90.5%。

三、丰富群体活动,营造健康氛围

1.常态化活动蓬勃开展:"阳光体育"每日一小时:确保课间操、课外体育活动时间落实。以班级、社团为单位,组织形式多样的晨跑、跳绳、趣味运动会等活动。

2.品牌赛事精彩纷呈:成功举办春季广播操比赛和第21届校田径运动会,参赛人数创历史新高(98%在校生参与)。

积极参加县级以上比赛:积极参加了2025年全县高中生篮球赛,获"优胜奖"。

3.体育社团活力彰显:现有篮球社、足球社、乒乓球社、羽毛球社、醒狮社等8个学生体育社团,配备指导教师,定期开展活动与校际交流,成为校园体育文化的重要载体。

四、聚焦体质健康,筑牢成长根基

1.测试规范高效:严格按照国家标准,于9-11月完成全校学生体质健康测试工作。测试过程使用智能设备,数据直传国家平台,确保准确、高效。测试率达100%。

2.数据分析运用:测试数据显示:2025年我校学生体质健康总体合格率为99.14%,优良率50.59%,较2024年均有较大幅度提升。肺活量、坐位体前屈等指标改善明显。对测试不合格学生建立档案,实施"一生一策"辅导计划,通过体育课额外指导、大课间强化、社团帮扶等形式进行干预,补测合格率100%。

3.结果反馈与干预:测试结果及时反馈给学生个人及家长,并纳入学生综合素质评价。针对普遍存在的耐力素质、上肢力量薄弱问题,在体育课和课外活动中加强了长跑、引体向上/斜身引体等项目的练习比重与科学指导。

五、存在的问题与不足

1.资源配置仍需优化:部分专项场地(如无室内综合馆)仍显不足,难以完全满足所有选修课及雨天教学需求。高水平、复合型体育师资有待进一步充实。

2.体育与专业融合深度不够:部分专业关联模块的针对性和实效性有待加强,如何更精准地服务于学生未来职业岗位所需的特殊体能和健康管理能力,需深化研究与实践。

3.学生终身体育习惯养成待加强:部分学生参与体育锻炼的主动性、持续性不足,课外自主锻炼习惯尚未普遍形成。体育社团的覆盖面和影响力仍有提升空间。

六、2026年工作思路与展望

1.持续加大投入,优化育人环境:积极争取资金,持续加大体育训练器材的投入。继续加强体育师资引进与培养,尤其关注"双师型"体育教师(兼具教学与运动康复/健康管理能力)的培养。

2.深化教学改革,突出职教特色:进一步调研各专业人才培养方案,细化、实化专业关联体育课程内容,开发更具校本特色的教材