县教育和体育局民生事业专题调研座谈会发言材料(第2/3页)

七是承办民生实事全部完成。今年，教体局承担的为民所办实事是实施城乡教育提升工程。7处幼儿园建设全部主体完工，6处投入使用；城镇大班额项目学校全部完工并投入使用；特殊教育学校将在年底主体完工。民生实事的完成，极大的提升了教育工作的群众满意度，市教育局群众满意度模拟测评，我县教育工作排名全市第五位。

虽然我县教育工作取得了阶段性成绩，但仍然存在一些困难和不足：一是教育基础保障能力不足。教育投入还不能满足教育事业发展的需要，教师短缺问题依然比较突出；二是农村教育比较薄弱。城乡、校际之间的差距依然存在；三是教师有偿补课现象依然存在。仍有部分教师触碰师德红线，我行我素、顶风违纪；四是高考尖子生名牌生少。虽然高考成绩本科上线人数连年增长，但是清北生仍是我们的痛点。

二、依托实际，科学谋划，谱写汶上教育新篇章

2020年全县教育工作的总体思路是：贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，落实县委、县政府和上级教育行政部门有关决策部署，以建设教育强县为目标，加快推进优质均衡发展，加快教育现代化步伐，努力让每一个孩子接受公平而有质量的教育。

（一）突出严实为范，营造党建工作新气象。一是加强思想政治建设。把党的政治建设摆在首位，开展多种形式的宣讲活动，推进十九大精神和习总书记系列讲话精神进校园、入头脑。继续组织"不忘初心、牢记使命"主题教育，引导党员干部坚定理想信念宗旨，切实履职担当作为。落实意识形态责任制，抓好意识形态教育，确保学校正确办学方向。二是加强基层党建工作。实施"基层党建质量年"行动，制定中小学校党支部建设"五化"标准，促进支部设置标准化、组织生活正常化、管理服务精细化、工作制度体系化、阵地建设规范化。创建市级党建示范校10处。三是加强党风廉政建设。落实党组主体责任，配合派驻纪检监察组用好监督执纪"四种形态"，强化正风肃纪，盯紧管好招生收费、师德师风、办学规范等关键领域，营造良好教育行风。

（二）突出公平为基，开创共享发展新局面。一是加快学前教育普惠健康发展。继续实施第三期学前教育三年行动计划，加大公办幼儿园建设力度，完成汶上街道刘庄小学幼儿园、中都街道第二中心幼儿园、汶上县开元幼儿园、南旺镇第二中心幼儿园二期、郭仓镇北园社区幼儿园、郭仓镇宋村小学幼儿园、白石镇白石社区幼儿园、苑庄镇白塔小学幼儿园等8处幼儿园新建、改扩建任务，建筑面积1.88万平方米，增加学位1710个。积极开展城镇小区配套幼儿园专项整治。二是推进城乡义务教育一体化发展。继续完善城区大班额学校设施设备配备、绿化美化工作。实施义务教育薄弱环节改善与能力提升工程。完成康驿镇中心小学、苑庄镇中心小学、郭楼镇后沙小学、南旺镇小店子小学等65个学校116个建设项目的提升任务，涉及新建、改扩建、维修校舍5.8万平方米、室外场地4.7万平方米、围墙3171米，配备设施设备1331万元，总规划投资1.18亿元。启动西和园中学建设项目，新建教学楼、实验楼、连廊、报告厅及配套设施设备，总建筑面积1.79万平方米，规划投资5971万元。三是推进特殊教育优质融合发展。加快特殊教育学校建设进度，年内完成建设任务，新增校舍1.05万平方米，完成投资3400万元；完善随班就读、专班教学、送教上门等多种形式，保障特殊儿童受教育权利。四是深化职业教育产教融合。落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》，完善校企合作政策支撑体系，引入行业企业参与职业教育的专业建设、课程设置、实习实训基地建设及师资培训，推动教育和产业统筹融合、良性互动。投资7000余万元，完成教学科研楼、宿舍楼、餐厅、技能实训及加工一体化车间的校外实训基地（装备制造业公共实训基地）建设项目，建筑面积1.86万平方米。

（三）突出德能并举，建立教师管理新机制。一是切实加强师德师风建设。出台师德师风建设三年行动计划，大力提升教师思想政治素养和师德涵养。制定教师违纪违规行为专项治理方案，严查重处教师违规补课、有偿家教等问题。二是完善教师专业成长平台。积极实施教师全员培训、跟岗培养和高端研修，确保教师培训全覆盖；创建网络名师工作室团队，发挥优秀教师的辐射、指导作用，实现名师资源共建、共享，利用网络直播课堂、在线交流等形式，着力提升薄弱学校师资水平；加大骨干教师和校长信息技术应用培训，提升教师、校长信息素养，培训50名中小学校长、100名信息技术能力骨干教师。三是完善教师激励机制。大力培植尊师重教文化，切实维护教师合法权益，提高教师获得感、幸福感、安全感。加强教师周转房建设，南旺镇中心小学、军屯乡南留小学、军屯乡云尾小学、义桥镇中心小学4个学校44套教师周转房建设，建筑面积1570平方米，规划投资202万元。四是加大教师招聘力度。2020年，计划招聘教师350人，解决教师缺编问题。推动落实城乡教师交流机制，着重解决乡村教师队伍结构短缺问题。

（四）突出质量为先，创造教育教学新成绩。坚定不移的把提高质量作为核心任务，坚持不懈的抓好教学工作，全面提高教学成绩，提升人才培养质量。一是找准影响教学质量的突出问题。制约我县教育发展的主要症结是义务教育阶段薄弱，尤其是农村义务教育阶段学校，我们的监管、监督力度不够。一些学校松、懒、散现象突出，教师的积极性主动性不高，安于现状，甘于平庸，不少教师的观念不改、教法不改，业务上吃老本。我们破解这些提出问题，强力抓好义务教育阶段教育质量提升和学段衔接工作，形成小学初中高中目标一致、协调发展的局面。二是明确目标，创新制度。以教学为中心制定管理目标，要求各学校把教学工作作为"一把手工程"，主要领导亲自抓，分挂领导靠上抓，形成抓教学的合力。完善学校管理制度，本着以人为本的理念构建管理制度，对学校教育、教学、科研、行政、后勤等方面全面进行制度设计，做到"凡事有准则，凡事有职责，凡事有程序，凡事有监督"。从初中开始，强化对优秀学生的跟踪监测，强化指导，根据他们的特长爱好有针对性的去培养，拓宽自主招生渠道。三是强化课堂教学改革。突出"四个环节"抓好课堂改革：一要校长引领，要求校长带头研究课改；二要名师带动，通过集体备课、研讨课、讲座等形式，让名师带领全体教师参与到课改中去；三要典型引路，培植一批课堂典型，推广典型经验；四要评价激励，设置课堂改革专项，表彰一批课堂教学先进单位和个人。四是抓好教研活动。立足学科教研团队，启动学科基地建设，继续开展全覆盖、不间断的教研活动，加强对教学过程的过程管理和质量监控，解决课堂教学质量不高的问题。五是探索智慧教学模式。推进教育教学方式变革，促进信息技术与教育教学的深度融合，推行创客教育、同步课堂，构建教育生态新体系。