书记在新时代学校思政课建设推进会上的讲话

书记在新时代学校思政课建设推进会上的讲话

同志们：

今天，我们召开〔…〕市新时代学校思政课建设推进会，主要任务是学习贯彻习近平总书记对学校思政课建设重要指示精神，贯彻落实全国、全省、全市新时代学校思政课推进会精神，总结交流工作，分析研判形势，研究部署学校思政课推进工作。

〔…〕市高度重视思政课建设，市委市政府坚持每年听取思政课建设情况汇报，对思政课建设进行全面安排部署，市教育工委工作领导小组将思政课建设列入年度工作要点。目前我市：〔…〕所省德育示范校，〔…〕所〔…〕市德育示范学校；〔…〕所学校荣获全国文明校园，〔…〕所学校荣获省文明校园，〔…〕所学校荣获〔…〕市文明校园，〔…〕所学校获评为省级中小学劳动教育实践示范校，〔…〕所学校获评为〔…〕市中小学劳动教育实践示范校；〔…〕个德育工作案例获评为省典型案例。

近年来，虽然〔…〕市推动思政课建设取得了明显成效，但必须清醒地看到，我市思政课建设仍然存在不少亟待解决的问题：一是部分学校对思政课建设的重视程度不够。大中小思政一体化建设推进不理想，没有形成一体化推进的合力，叫得响、拿得出的思政课品牌还比较少。小学的道德与法治课存在被占用上语文、数学、英语课的现象。二是专职思政学科专业教师数量不足。根据省委教育工委省教育厅印发《关于加强全省大中小学思想政治理论课一体化建设的工作方案》要求，到2025年，小学专职思政课教师配备比例达到70％以上。据统计，我市现有中小学专职思政教师〔…〕人。其中，初中〔…〕36人，占比100％，已达标；小学〔…〕人，占比仅为〔…〕％，与"到2025年，小学专职思政课教师配备比例达到70％以上"的要求相差甚远。三是思政课吸引力不够强。一些学校的思政课仍然是"应试教育"模式，课堂教学过于死板，亲和力不够，趣味性、吸引力不足，学生思政意识不强，全市有不良行为的未成年人〔…〕人。这些问题，我们必须引起高度重视。

因此，今天召开全市新时代学校思政课建设推进会十分必要。刚才黎雁同志传达了习近平总书记重要指示和全国、全省、全市新时代学校思政课建设推进会精神。市教育局总结了我市教育系统的做法和成效，〔…〕作了经验交流发言。他们讲得都很好，为进一步推进我市新时代学校思政课建设，下面我讲三点意见。

一、提高政治站位，切实增强推进新时代学校思政课建设的责任感、使命感、紧迫感

（一）办好新时代学校思政课是确保党的政治建设各项要求在教育领域落实落细的迫切需要。办好学校思政课，关乎我们党长期执政，关乎国家长治久安和中华民族千秋伟业。要从战略高度和政治高度，充分认识办好新时代学校思政课的必要性和紧迫性，始终把思政课建设成效作为衡量各级各类学校党组织领导力、检验学校办学方向的试金石。

（二）办好新时代学校思政课是打牢学生成长成才的科学思想基础的迫切需要。思政课是对学生进行系统的马克思主义理论教育的主渠道。办好新时代学校思政课，就是要全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"，引导广大学生坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，把个人理想同国家民族的前途命运紧密联系在一起。

（三）办好新时代学校思政课是全面贯彻新时代党的教育方针，落实立德树人的根本任务的迫切需要。学校思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，是新时代党的教育方针在学校课程教材建设和教育教学工作中的首要载体，抓住思政课，就是从根本任务和根本标准上抓住教育改革发展的"牛鼻子"，纲举目张推动各项事业；办好思政课，方能回答好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这道"必答题"，积基树本回归教育璞真。

二、突出重点，狠抓关键，深入推进思政课内涵发展

（一）突出主题主线，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。一要深化习近平新时代中国特色社会主义思想教育。各中小学要用好《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，结合我们〔…〕市的实际，在文化自信、乡村振兴、产业发展等方面，按要求开设相关课程。二要构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程体系。初中、小学学段要结合不同的载体，以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容，创新授课形式。三要打造学习习近平新时代中国特色社会主义思想精品课程。要根据不同学段、不同学校、不同学习者的实际情况和认知特点，打造系列学习习近平新时代中国特色社会主义思想精品课程。

（二）突出改革创新，增强思政课吸引力和实效性。一要推动思政课更好满足学生期待和需求。开展学生思想政治状况的调查，了解学生的所思所想、困惑、兴趣爱好、思想特点和行为习惯，与教学重点理论的难点、社会的热点相结合，制定有针对性的思政课教学方案，让学生想听、爱听愿听。二要完善教学手段。加快推进信息化技术手段在思政课"教""学"两端的运用，实现教学方式多样化和学习资源数字化。三要创新教学方法。广泛采取案例式教学、探究式教学、体验式教学、互动式教学、专题式教学、分众式教学等多种方式，充分调动学生参与思政课的积极性主动性。

（三）突出"大思政课"建设，拓展全面育人新格局。一要强化课程资源建设。积极通过基础教育优秀教学成果评审、中小学思政课教师教学基本功展示交流、中小学德育微课教学"精彩一课"评选等途径，针对不同学段特点遴选推出一批导向鲜明、思想深刻、内容丰富、形式活泼的思政精品课。二要用好用活数字资源。充分应用国家中小学智慧教育平台、各教学平台，促进优质资源共建共享。培育中小学思政课名师工作室，强化中小学思政专家引领、名师带动、示范培训、在线交流研学。通过巡回讲学、同步课堂、专递课堂、双师课堂等模式，帮助薄弱学校开足开齐开好思政课。三要丰富思政实践资源。要推进思政小课堂和社会大课堂相互结合，探索实施大中小学生联合一体化实践教学项目。要统筹思政实践资源教育基地，发挥〔…〕市地理优势，积极用好〔…〕市国防教育基地、革命烈士纪念碑等红色资源，因地制宜开发富有教育意义的地方和校本思政课程。

（四）突出一体化建设，加快大中小学思政课内涵式发展。一要实现思政课建设目标一体化。立足于思政课的政治性属性，对中小学思政课一体化建设目标进行一体化设计，以了解学习、理解把握习近平新时代中国特色社会主义思想为课程主线，抓好《新时代公民道德建设实施纲要》和《新时代爱国主义教育实施纲要》的贯彻落实。二要实现思政课建设内容一体化。在各学段现有课程内容基础上，重点强化习近平新时代中国特色社会主义思想进课程进教材。实现学段纵向衔接、逐层递进，学科、课程协同联动。三要实现思政课教学教研一体化。要发挥大中小学思政课专家指导作用，发挥各学段优秀教师带领备课示范作用，分课程、跨课程、跨学段组织中小学思政课教师集体备课，鼓励一体化研究，在教学成果奖评审中加大对思政课的支持力度。定期组织思政课教师教学展示、优秀示范课巡讲、教学观摩等活动，推广一体化建设优秀成果、优秀经验，推出一批具有玉东特色的大思政课，提高思政课的针对性和吸引力。

（五）突出队伍建设，促进思政课教师队伍扩量提质。一要大力补充思政课教师队伍。要统筹使用中小学教职工编制，有效