湖心华师大院校长燕立国：在湖心夏令营上的讲话：教育，激发思想之光(第2/2页)

智慧的人往往懂道理，不懂道理的人就是愚昧。所以有人讲了一个观点，他说不和层次低的人争论，因为这种争论没有意义，因为对方可能最基本的道理都不懂。有个故事讲，一位记者到建筑工地采访，分别问了三个建筑工人一个相同的问题。他问第一个建筑工人正在干什么活，那个建筑工人头也不抬地回答："我正在砌一堵墙。"他问第二个建筑工人同样的问题，第二个建筑工人回答："我正在盖房子。"记者又问第三个工人，这次他得到的回答是："我在为人们建造美丽的家园。"记者觉得三个建筑工人的回答很有趣，就将其写进了自己的报道。若干年后，记者在整理过去的采访记录时，突然看到了这三个回答，三个不同的回答让他产生了强烈的欲望，想去看看这三个工人现在的生活怎么样。等他找到这三个工人的时候，结果令他大吃一惊：当年的第一个建筑工人现在还是一个建筑工人，仍然像从前一样砌着他的墙；而在施工现场拿着图纸的设计师竟然是当年的第二个工人；至于第三个工人，记者没费多少工夫就找到了。他现在成了一家房地产公司的老板，前两个工人正在为他工作。所以大家看，你把事业做好了，地位、名望、财富，自然会来。人在社会上转一圈都是最后会回到原点，但是留下的痕迹不同，要出思想的人才能留下痕迹，要普度众生的人才能留下痕迹，要帮助天下苍生的人才能留下痕迹。那就是要有强烈的社会责任感，要站在改变这个国家的高度去做事、做人，才能留下好的痕迹。

二、为什么要读书

很多孩子从小就知道，长大要考大学。我小时候就没想过考大学这回事。我就是单纯觉得读书有意思，学物理有意思，所以当时我填报志愿的时候报了物理系。我是想当物理学家的，没想到后面当了老师。所以为什么要读书呢？我认为第一个，学习要感觉到学习之美。读书是一种很美好的事，学习数学感受到了数学之美，学物理能感受到物理之美......好不容易攻克了一道难题，就有如大餐一顿之后的那种成就感。学语文之后能够写出那种风流千古的词句出来，堪比苏辛，就觉得非常有成就感。这些都是非常美的事。我以前学语文，好的词句背得非常多，但就是不会用。我那个时候学习英语不好，就是因为我们英语课上老师都是让我们学这个从句、那个语法，但是都不会用，这怎么学得好呢？如果是我教的话，我会先让学生用，用了再学习语法知识。就像我们吃东西，都还没有吃，你就得先介绍这个水果是酸的，那个水果是甜的，那这样的学习还有什么味道？应该是先让我们品尝了水果之后，我们发现，这个是酸的，那个是甜的，这样效果是不是更好一些？所以学习一定要自己体验其中的思维之美，体验到学科的思想之美。

讲到这里，我也说说学习过程中的思维，也要符合三个原则：第一，思维的流畅性，线索要清晰。第二，一定要有思维的深度。这个问题其中有几个什么卡点要满足一些什么条件？一个题目为什么做不出来？一个卡点没找到，一个条件没看到，或者是掉入命题陷阱，这都反映了我们思维深度不够的问题。有人把这类现象归结于粗枝大叶，这是错误的，这是误区，这是没有弄清现象与本质，本质上这是思维深度不够的问题。第三，思维的逻辑要严谨。这是我自己总结出来的。读书读到这个样子，你才能搞得好，所以学习就是思维。我一直不赞同学生作笔记，我认为学习不是靠笔记，主要是靠思维。我们听课，主要是听思想、听观念、听思维。我们就是要读出这个味道来，感受学习之美。

读书的目的是为了要懂得道理。读书就是爬山，读书就是充电，读书就是储能，读书就是汽车加油，读书就是银行存款，读书就是一个积累的过程。不读书，你永远都在山脚下，就只能"不识庐山真面目，只缘身在此山中"。那你爬山爬到山顶有什么感觉？当然是"一览众山小"，这样看世界，看国家，就有了不同的格局。我们要站在国家和民族的利益考虑问题，思想就开阔了。当校长不能只站在教育的角度，要站在国家的角度看问题，站在A的角度看问题，站在社会文明的角度来看问题，才能研究好教育。教育的目的是什么？就是让国家变得强盛，让社会变得文明，让愚昧的人变得有智慧有格局。我们就是要跳出小圈子，走进大圈子。

三、读书为什么

周恩来总理早就给了我们答案：为中华民族之崛起而读书，为了人民利益，为了社会的文明，为了国家的强盛。毛泽东、袁隆平、钱伟长，也已经给我们很好地回答了这个问题。你要考大学做学问，才能有本领，才能服务于国家、服务于社会、服务于人民、服务于你自己的家庭。我们不能天天只想着读书是为了考大学。考上大学就万事大吉了？不是这样的。我2021年毕业典礼，专门给学生做了一个报告，主题就是《种子》。我们心中要有种子，种子是事业，是国家与人民急需解决的问题，而读书考大学都是浇灌、是养分。没有种子，即使灌溉培育再勤奋，也终无所出。我们只有播下优良的种子，用心灌溉，才能结成丰硕的成果。中国社会现在进入一个新的阶段，从原来粗糙的制造业转型为高端制造业。中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》，那就是我们的职业教育要跟上。现在中国很多行业，只有工程师能画出图纸，但是没有高精尖的技工人才，所以做出来的东西质量很差，包括原材料也很差。

所以我今天跟大家讲，为什么读书、读书为什么，你不把这些问题搞清楚，遇到困难、遇到打击之后，就没有力量。衡量一个人是否成功，不是只看他站到顶峰的风光，而还要看他跌落谷底之后的反弹力，这样的例子有很多。比如说我很很欣赏的褚时健，曾是红塔集团的老总，昔日赫赫有名的"亚洲烟王"。71岁身陷囹圄，74岁出狱开始种橙子，让"褚橙"成为一个品牌。90多岁公司上市，从烟草大王到"褚王"，再一次书写了自己的生命传奇。还有一个姓吴的老太太，在72岁那年走出高墙，重获自由。出狱后她被安排打扫公厕，每月400元的工资，她扫厕所是标准最高的，里面还种了花。70多岁高龄的她并没有因为年龄而放弃拼搏，从基层做起，一步步将产业做大。如今涉足养殖业、餐饮业等多个领域，在古稀之年又一次成为了千万富翁。所以我们要知耻而后勇，不在乎自己摔得有多惨，而是摔倒之后能够反弹。大家知道毛泽东也是摔了很多次。大家都认为他一口难改的湘潭音，只是一个乡巴佬，又没有留过学。那时候很多人都留学，留德留法，都看不起他。他受尽了打击，但从不气馁，每次摔下去，都能弹起来。历史证明、实践证明，他的道路才是正确的，没人再敢看不起他，都认为他有水平、有能力、有思想。以上这些事业有成的人，都是胸中有他人的人。他们肯学习、不断学习，遇到困难从不退缩，通过学习练就本领服务于国家、社会、人民。

四、爱拼才会赢

这个世界上很多事情都是竞争，有竞争就有输赢。国家、社会、个人之间无处不在竞争。王者为道，这是天道。我们的高考本身也是竞争。桃源一中怎么赢？那就是要靠思想、靠拼搏，爱拼才会赢。我们湖心夏令营班要承担起责任，你不仅仅是为自己，为学校，也是为国家。在湖心学校，这一届学生中，你要起到一个领跑者作用，不仅仅是成绩领跑者，还应该是思想领跑者。思想要引领时代，引领这一届学生。要用正确的思想武装头脑，要用拼搏的干劲引领学生。我们应该是思想最先进的、拼搏力量最大的、示范作用最强的精英。精英不起示范作用，谁起示范作用？中国的精英人才不行，中国能赢得了欧美吗？美国这次又在俄乌冲突中，大肆吸血，制造能源危机。中国台湾现在为什么不能打？仅仅靠军事能打得过来吗？中国现在有两点是被紧紧卡住脖子的，一个是能源，能源没了，所有的工业就没了，第二是粮食，粮食出问题了，那我们就要返回饥饿。春秋战国时期，齐国吞并鲁国不费一兵一卒，就是通过粮食战争，随随便便把一个大国灭掉了。中国现在粮食紧张，靠进口。你看俄罗斯一平方公里只有几十个人，加拿大一平方公里只有几个人，中国一平方公里高达几百人。湖南一平方公里300多人，20万平方公里的土地，却有7000万人。我们跟欧美相差近100倍，所以这就是差距。俄罗斯为什么敢打，因为他们是粮食大国，能源大国。美国就是靠拉能源，美元现在狂涨，欧元狂跌。所以世界的竞争是非常残酷的。高考的也是竞争，竞争就一定要拼。你不拼别人就会感谢你，因为你帮了别人的大忙。作为校长要抓高考，就得天天找老师谈话，找班主任谈话。谈话中不光是批评，还要给老师们出主意、想办法。我跟班主任说，班主任的任务，首要就是要把班上的气氛搞好，让班上的学生都努力去拼，没有机会躺平。大家都在拼命干，你也不得不干。就像赛场上，8个赛道中，7个赛道的人都在跑，你不跑那就不好意思了。所以，形成一种氛围，就是要设赛道。

五、关于学习

学习的思维要到位，兴趣要提起来，千万不能是在老师的压迫之下被逼着搞，要重分数之上的东西。什么是分数之上？就是我对这个学科的学习很感兴趣，由浓厚的兴趣产生的拼搏力。也就是说学习不是被迫的，而是自觉产生的学习力量。学习一定要专注，一定要静净心态，即安静的心态和干净的心态。所谓干净，就是你不要太功利化了。这次没考好，我就哭一场。下次考好了，我就洋洋自得，跳得比天花板还要高。我们一定是不以物喜，不以己悲，要以这样的一种状态来学习：不仅仅把自己的学习搞好，还要把班风带好；不仅仅把全班的学习带好，还要把精神带起来、斗志带起来、视野带起来、境界格局带起来。

今天就讲到这里，谢谢大家。今天讲话的主题是什么呢？教育，激发思想之光。