在区教育系统师德师风警示教育会议上的讲话

在〔*〕区教育系统师德师风警示教育会议上的讲话

同志们:

今天,我们怀着十分严肃和审慎的心情,在这里召开全区教育系统师德师风警示教育会议。这次会议,既是一次深刻的警示教育会,也是一次严肃的工作部署会。刚才,我们共同观看了师德师风警示教育视频,郝鲁锋同志传达了区纪委监委的《监察建议》,〔*〕同志组织学习了关于整治"躺平式"干部教职工的《实施意见》。这些内容,案例触目惊心,教训发人深省,要求明确具体,为我们敲响了警钟,也为我们接下来的工作指明了方向。

教育是国之大计、党之大计。教师是立教之本、兴教之源。我们每一位教职工的师德师风、规矩意识、法律素养和行为操守,都直接关系到每一个孩子的健康成长,关系到千家万户的幸福安宁,更关系到我们〔*〕区教育事业的健康发展和社会的和谐稳定。长期以来,我们全区广大教师和教育工作者爱岗敬业、无私奉献,为〔*〕区的教育发展付出了巨大心血,赢得了社会的广泛尊重。这是我们教育队伍的主流,是我们事业发展的基石,我们必须充分肯定。但同时,我们也要清醒地看到,在我们的队伍中,确实还存在一些不容忽视的问题。个别教师理想信念淡化,育人意识不强;少数教职工纪律观念松弛,行为失范;极少数人甚至突破了道德和法律的底线,造成了极其恶劣的社会影响。这些问题虽然只是个案,但"一粒老鼠屎坏了一锅汤",其危害性极大,严重损害了我们教师队伍的整体形象,侵蚀了我们教育事业的公信力。

因此,我们必须以最高标准、最严要求、最实举措,坚持全覆盖、零容忍、长震慑、重实效的原则,对师德师风问题常抓不懈、久久为功。面对新时代、新形势、新任务,我们必须坚持问题导向、目标导向、结果导向相统一,精准施策,综合发力,标本兼治,努力锻造一支政治坚定、德法兼修、业务精湛、遵规守纪、廉洁自律、人民满意的高素质教职工队伍,推动我区师德师风建设和教职工规范化管理迈上新台阶、开创新局面。

下面,我讲三点意见。

一、以案为鉴,深刻反思,时刻绷紧师德师风这根弦

古人云:"师者,人之模范也。"教师的职业特殊性决定了我们必须要有更高的道德标准。刚才片中的案例,以及近期发生在其他地区的一些典型事件,为我们提供了最真实、最沉痛的"活教材"。我们每一个人都要把自己摆进去,把职责摆进去,进行一次深刻的灵魂叩问和思想检视。

第一,要深刻认识到师德失范的极端危害性。一个教师的失范行为,伤害的不仅仅是几个学生、一个家庭,它动摇的是整个社会对教育的信任根基。〔*〕区第三小学曾发生过一起教师体罚学生致其轻微伤的事件,该教师因一时情绪失控,对一名行为顽皮的学生采取了过激的惩戒方式。事后,虽然该教师被严肃处理,学校也对学生和家长进行了安抚和赔偿,但这一事件在社会上造成了极为不良的影响,家长们对学校安全的焦虑情绪持续了很长时间,也让全区所有教师的形象蒙上了一层阴影。这件事警示我们,师德的堤坝一旦决口,造成的损失是难以估量的。它不仅会给孩子的身心带来难以磨灭的创伤,更会让我们长期以来辛辛苦苦建立的教育声誉毁于一旦。

第二,要深刻反C失范行为背后的根源。冰冻三尺,非一日之寒。任何师德失范行为的发生,都不是偶然的,其背后必然有思想根源上的"病灶"。有的同志理想信念动摇,忘记了为党育人、为国育才的初心使命,把教书育人仅仅当作一个"饭碗";有的同志法纪观念淡薄,对《教师法》《未成年人保护法》等法律法规一知半解,对《新时代中小学教师职业行为十项准则》等纪律要求置若罔闻,心中无数、行事无度;有的同志自我要求松懈,放松了对个人品行的锤炼,在复杂的社会环境中迷失了方向,守不住底线;还有的学校管理者责任悬空,对苗头性、倾向性问题"睁一只眼闭一只眼",搞"好人主义",疏于管理、怠于监督,最终导致小错酿成大祸。我们必须从这些根源上进行深刻剖析,做到见微知著、防微杜渐。

第三,要深刻汲取教训,将制度的笼子扎得更紧。血的教训、泪的代价告诉我们,没有严明的纪律和完善的制度作保障,师德师风建设就是一句空话。区纪委监委下发的《监察建议》,直指我们在师德师风建设和宿舍管理中存在的短板和漏洞。比如,建议中提到部分学校对教师的日常行为监督不够深入,考核评价机制未能完全体现师德师风的核心地位;宿舍管理责任体系不够健全,存在安全隐患排查不及时、管理人员职责不清等问题。全区各学校必须坚持问题导向,以案为鉴,深刻汲取教训,立即行动起来。要全面对照《监察建议》的要求,逐条逐项进行自查自纠,健全管理责任体系,明确从校长到班主任、再到每一位宿管人员的责任链条;要规范管理行为准则,细化教师与学生交往的界限,明确宿舍管理的具体流程和标准;要强化应急处置能力,完善突发事件应急预案,确保一旦发生问题,能够快速响应、妥善处置,最大限度降低危害。我们必须通过这一系列举措,全面筑牢校园的安全防线。

二、标本兼治,综合施策,全力构建师德师风建设长效机制

师德师风建设是一项系统工程,不可能一蹴而就,更不能"头痛医头、脚痛医脚"。我们必须坚持系统思维,打好"组合拳",努力实现治标与治本的有机统一。

第一,要强化思想政治引领,筑牢信仰之基。思想是行动的先导。要把教师的思想政治工作摆在首要位置,持续巩固深化主题教育成果。各学校党组织要担负起主体责任,认真落实"第一议题"制度,持续深入学习贯彻党的创新理论,特别是关于教育的重要论述,引导广大教师深刻领悟"两个确立"的决定性意义,增强"四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护"。要创新教育形式,不仅要组织集中学习,更要用好红色资源,开展情境式、体验式教育,让理论学习入脑入心。要将师德师风教育贯穿于教师职业生涯全过程,从新教师入职的"第一课",到骨干教师的培养,再到日常的教研活动,都要把师德要求摆在突出位置,引导广大教师树立正确的教育观、学生观,以德立身、以德立学、以德施教。

第二,要严肃整治"躺平"现象,激发队伍活力。今天会议专门学习了整治"躺平式"干部教职工的《实施意见》,这是一个非常重要的文件,是向"不作为、慢作为、乱作为"现象的正式"宣战"。"躺平"不仅是一种工作状态,更是一种精神懈怠,其本质是对育人使命的背叛,是师德缺失的一种表现形式。各学校要迅速行动,结合实际细化本单位的"躺平式"表现清单,比如,有的同志对教学改革漠不关心,一本教案用多年;有的同志对学生成长不管不问,除了上课不愿与学生多说一句话;有的同志对学校安排的工作拈轻怕重、推诿扯皮。这些都是"躺平"的具体表现。要建立工作领导小组,压实工作责任,通过个人自查、民主评议、组织核查等方式,把"躺平"的人找出来、画出像。要坚持严管和厚爱相结合,对"躺平"的同志,要加强谈心谈话,帮助他们分析原因、正视问题;对提醒后仍不改正的,要运用考核、评优、晋升等杠杆,依规依纪进行组织调整或处理,形成"能者上、优者奖、庸者下、劣者汰"的鲜明导向。通过专项整治,我们要让每一位教职工都深刻认识到,"躺平"没有出路,懈怠必然掉队,在教育这个神圣的岗位上,我们唯有奋斗和担当。

第三,要健全监督考核体系,用好制度利剑。没有监督的权力必然导致腐败,没有监督的岗位同样会滋生问题。我们必须构建起全方位、立体化的师德监督体系。一是要强化内部监督。学校党组织和行政要切实履行主体责任,校长是第一责任人,要敢抓敢管、严抓严管。要充分发挥学校纪检委员的监督作用,让他们成为发现问题的"前哨"。二是要畅通外部监督。要主动向社会公开师德监督的渠道,包括电话、邮箱等,真心实意地接受学生、家长和社会的监督。对于收到的每一条线索,都要认真核查,及时反馈,做到件件有着落、事事有回音。三是要完善考核评价机制。必须彻底扭转"重教分、轻育人""重业务、轻师德"的倾向。在教师的年度考核、职称评聘、评优奖励等各个环节,都要实行师德表现"一票否决"。要将师德考核结果作为教师绩效分配的重要依据,真正让师德高尚的教师名利双收、备受尊重,让失德失范的教师受到惩戒、付出代价。

三、崇尚实干,勇于担当,奋力开创〔*〕教育高质量发展新局面

加强师德师风建设,整治"躺平式"干部,最终目的都是为了推动我们〔*〕区的教育事业高质量发展,办好人民满意的教育。我们每一位教育工作者,特别是各学校的领导班子成员,都必须肩负起这份沉甸甸的责任。

第一,要提高政治站位,强化责任担当。全区各级各类学校的党政主要负责同志,是本单位师德师风建设的第一责任人。你们必须把这项工作紧紧抓在手上,扛在肩上。会后,各学校要立即召开专题会议,将今天会议的精神原原本本传达到每一位教职工。要引导大家认清当前师德师风建设的极端重要性和紧迫性,把思想和行动统一到区