在全体教职工大会上的讲话：凝心聚力 深耕提质 奋力书写乡村小规模学校高质量发展新篇章

在全体教职工大会上的讲话:凝心聚力 深耕提质 奋力书写乡村小规模学校高质量发展新篇章

各位老师:

大家上午好!

春回大地,万象更新。伴随着新春的脚步,我们迎来了2026年春季新学期。今天,我们齐聚在这里,召开新学期全体教职工大会,既是收心会,也是动员会,更是新学期工作的部署会。

过去的一学期,在县教体局的正确领导下,在全体教职工的共同努力下,我们紧紧围绕"巩固成果、深化落实"的工作主题,在课堂教学改革、德育品牌建设、特色项目培育等方面取得了显著成效。上学期末,我们向关工委提交的《关于传承民觉精神,践行立德树人,全面提升偏远山区小规模学校育人质量的汇报》,全面总结了我校的办学实践和经验,得到了上级领导的充分肯定。这些成绩的取得,凝聚着每一位老师的智慧和汗水。在此,我代表学校,向辛勤付出的全体教职工表示衷心的感谢!

新学期,新起点,新征程。3月1日,全县召开了春季学期开学工作会议,〔*〕局长发表了重要讲话,〔*〕主任就教学教研工作作了详细部署。今天的会议,就是要深入贯彻落实县局会议精神,结合我校实际,对新学期工作进行系统安排,动员全体教职工以更加饱满的热情、更加务实的作风,奋力推动学校各项工作再上新台阶。

下面,根据学校研究的意见,我讲三个方面的问题。

一、认清形势,把握机遇,进一步增强推动学校高质量发展的责任感和使命感

当前,教育正处于深刻的变革期。从国家层面看,全国教育工作会议明确提出,要全面把握教育的政治属性、人民属性、战略属性,加快建设教育强国。从县域层面看,我县教育正处于爬坡过坎、提质增效的关键阶段,牛局长在讲话中提出了"坚守初心、五育并举、聚焦主业、警钟长鸣"等八个方面的要求,为我们指明了方向。

从学校层面看,我们作为一所只有12名学生的乡村小规模学校,面临着机遇也面临着挑战。机遇在于,国家高度重视乡村教育振兴,县局大力支持特色办学,我们的"民觉精神"品牌已经初步形成影响力。挑战在于,教育高质量发展的要求越来越高,家长对优质教育的期盼越来越强,我们如何在现有基础上实现新的突破,是必须回答好的时代课题。

上学期,〔*〕局长在全县会议上两次点名肯定我校的"星光十二月"德育主题活动,这是对我们工作的认可,更是对我们的鞭策。我们没有任何理由骄傲自满,没有任何理由停滞不前。必须清醒地认识到,我们的工作还存在短板:课堂教学改革还需要深化,教师专业素养还需要提升,特色项目培育还需要加强,精细化管理还需要完善。这些问题,都需要我们在新学期认真研究、切实解决。

基于这样的形势判断,本学期学校工作的总体思路是:以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实全国及全县教育工作会议精神,坚持立德树人根本任务,秉持"没有教不好的孩子"的办学宗旨,以"巩固、深化、拓展、创新"为总基调,聚焦"五育并举、融合发展",在"八大品牌"基础上,重点推进科创教育、劳动教育和阅读工程,努力探索出一条更具示范性的乡村小规模学校高质量发展之路。

二、聚焦重点,精准发力,全面落实新学期各项工作任务

根据学校工作计划,本学期我们确定了九个方面的工作目标,涵盖了德育、教学、体育、科创、劳动、阅读、家校共育、文化传承、教师发展等各个领域。这里,我再强调几个重点:

(一)以"民觉精神"为魂,在德育铸魂上再深化

德育是学校的灵魂。上学期我们的《星光十二课》德育主题活动得到了各方面的认可,本学期要继续深化。

一是要进一步优化课程内容。结合上学期实施经验,对"星光十二课"的十二个主题进行微调,更紧密地联系学生生活实际和山区特点,让核心价值观教育真正入脑入心。三月份是"文明月",要按照计划高质量实施,做好图文资料积累。

二是要拓展感恩教育形式。在重要纪念日、传统节日持续开展仪式教育活动。结合"长征故事"讲述成果,策划一次小型的"红色故事汇"展演。探索将感恩教育融入日常管理细节,让学生在潜移默化中学会感恩、懂得珍惜。

三是要做实"民觉少年晚省"。每天坚持十分钟晚省,教师要加强对学生的引导,帮助学生养成深度反思的习惯。优化"民觉积分银行"实施细则,让"民觉币"和"激励卡"的发放更精准地反映学生成长过程,定期组织隆重的积分兑换与表彰仪式,让每个孩子的进步都被看见、被肯定。

(二)以课堂教学为核,在教学质量上再攀高

教学质量是学校的生命线。虽然我们学生人数少,但教学质量的追求不能低。

一是要深化课堂教学模式。继续坚持并优化"先学后教,当堂训练"模式,本学期要开展校内公开课、研讨课至少两轮,聚焦"导学案"设计的有效性与"当堂训练"的针对性。鼓励教师在模式框架下探索个性化教学策略,让每一节课都成为精品课。

二是要强化"四清"管理精细化。教研组要加强对"堂清、日清"内容的审核与指导,完善"周清、月清"的命题与分析机制。我们要充分发挥小规模学校的优势,实现"周测三轮"对每位学生的精准诊断与帮扶,确保不让一个孩子掉队。

三是要深化学习力课程。将圆周率记忆、舒尔特表训练、扑克速算、古诗文乐读等学习力训练有机嵌入日常教学或课间活动,保持学生思维活跃度。记录学生参与情况与进步数据,让学习力训练有据可依、有迹可循。

四是要探索自主学习能力培养。在总结"四天学会一本数学书"活动经验基础上,尝试在科学或语文学科开展小范围的自学项目探索,进一步培养学生信息提取、归纳总结与问题解决能力。

(三)以"半亩方田"为基,在劳动教育上再落实

劳动教育是五育并举的重要组成部分。本学期,"半亩方田"综合实践工程要全面启动。

一是要确保每生有田、全程负责。成立项目指导小组,完成责任田划分、农作物选择、种植计划制定。召开项目启动会,明确学生任务与学科融合要求,让每个孩子都有自己的一块责任田,全程参与耕、种、管、收。

二是要强化学科融合。将劳动教育与科学、数学、语文等学科深度融合。在测量土地时学数学,在观察生长时学科学,在记录过程中学语文,在收获分享时学品德。定期组织田间观察分享会,让劳动教育真正成为综合性育人的载体。

三是要成立"民觉农业合作社"。由学生负责合作社的运营管理,包括产品加工、包装设计、宣传推广、销售分享等环节。这不仅是劳动教育,更是财商教育、领导力培养。本学期要做好合作社的组建和初步运行,为秋季的产品研发打好基础。

四是要举办"收获节"。期末要举办隆重的"收获节",展示劳动成果,分享劳动喜悦,让每个孩子都能品尝到自己劳动的果实。

(四)以科创项目为翼,在特色发展上再彰显

科创教育是我校的特色品牌,也是适应未来发展的必然要求。本学期,我们要在三个进阶项目上实现突破。

一是要完成"一氧化碳报警器""爱心菜园智慧滴灌系统""校园智慧用电监测系统"三大项目的测试与优化。由教导处负责,做好项目计划跟踪,在3-4月份集中进行实物组装、编程调试与实地测试。做好过程记录、问题排查与成果总结,形成项目报告,争取在6月进行成果展示。

二是要高质量开设《AI人工智能教学设计》校本课程。确保课程排入高年级课表,组织任课教师进行集体备课,充分利用图形化编程平台和AI体验工具,以项目式、体验式学习为主,激发学生兴趣,初步建立对AI的认知框架。同时要引导学生思考科技伦理,培养负责任的科技创新意识。

三是要营造科创环境。利用"民觉教育园"、科学观察角等场所,结合"半亩方田"项目,开展环境数据简易监测活动,建立与智慧农业项目的联系,让学生在日常生活中感受科技的力量。

(五)以阅读工程为要,在书香校园上再浓厚

阅读是乡村孩子改变命运最公平的通道。我们要刚性落实"每天阅读一小时"计划。

一是要保障时间。每天中午"睡前阅读"20分钟,由班主任和值周老师负责;每天下午阅读课50分钟,由课后服务教师负责。这两个时间点要雷打不动地坚持,任何人不得挤占。

二是要加强指导。语文教师要制定详细的阅读指导计划,每两周至少开展一次阅读方法指导课或读书分享会。强力推进数学、科学、英语跨学科阅读,让阅读不局限于语文学科,而是贯穿所有学科的学习。

三是要完善激励。全面启用"阅读存折",详细记录阅读书目、时间与心得。定期开展"阅读之星""书香家庭"评选活动,利用升旗仪式等进行表彰,让阅读成为校园最美的风景。

(六)以家校共育为桥,在协同育人上再增效

家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任老师。我们的"民觉家长学校"已经有了很好的基础,本学期要继续深化。

一是要常态化开展"微培训"。继续利用周末接送时间开展"微主题"培训,主题要提前调研家长需求,增强针对性。完善"培训-实践-反馈"闭环,提高问题解决的实效性。探索建立家长志愿者资源库,让有特长的家长参与到学校教育中来。

二是要探索数字化沟通。在现有面对面沟通为主的基础上,尝试建立班级家校联系群,用于发布通知、分享学生日常、进行简单咨询,提高沟通效率。但要注意规范管理,避免增加家长和教师的负担。

三是要整合乡土资源。邀请本地乡贤、技术能手、优秀毕业生等"走进来"为学生开设讲座或担任实践导师。结合研学活动,加强与校外基地的常态联系,让教育在更广阔的空间中发生。

(七)以教师发展为源,在队伍建设上再赋能

教师是学校发展的第一资源。我们要关心教师成长,激发教师活力。

一是要聚焦难点开展校本研修。围绕"AI课程教学""项目式学习指导""小班化个性化教学策略""劳动教育学科融合"等主题,组织专题研讨、工作坊或经验交流会,让教师在研究中成长。

二是要积极争取外出学习机会。选派教师参加县级及以上相关培训,学习先进经验,开阔教育视野。邀请县教研员、优秀教师到校指导,发挥曹文华、翟美青老师等校内骨干的传帮带作用。

三是要关怀与激励并重。关注教师身心健康,组织适当的团队建设活动。在学校力所能及范围内,对在教育教学、课程开发、项目指导中做出突出贡献的教师给予肯定和激励,让想干事、能干事、干成事的教师有获得感、荣誉感。

(八)以安全稳定为底,在平安校园上再筑牢

安全是学校工作的底线,