2024年民主生活会个人对照检查材料汇编（14篇）(第9/10页)
二是廉洁自律意识不够强。对教育系统廉洁风险点认识不够清晰，防范措施不够有力。如在教育收费、教辅材料征订、食堂管理等方面，制度执行不够严格，存在廉政风险。对教师有偿补课、违规收受礼品礼金等问题查处不够坚决，时有发生。在工程项目建设、物资采购等方面，把关不够严，存在暗箱操作的可能。特别是在经费使用管理方面，预算执行不够严格，存在违规报销等问题。
三是服务意识不够强。在推动学校发展中，服务师生的意识和行动还有差距。如在解决师生反映强烈的问题上，调查研究不够深入，解决不够及时。在改善办学条件方面，统筹谋划不够有力，推进不够坚决。对教师专业发展需求关注不够，支持力度不够大。特别是在服务学生成长方面，对学生个性化需求了解不够全面，针对性帮扶不够有力。在家校沟通方面，工作不够主动，对家长合理诉求回应不够及时。
（三）带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面
一是担当作为不够有力。面对学校改革发展中的重点难点问题，攻坚克难的勇气不够，创新突破不够。如在深化教育教学改革方面，思路不够开阔，举措不够有力。在推进素质教育方面，创新意识不够强，特色项目打造不够。对一些历史遗留问题，处置不够及时，影响学校发展。特别是在推进教育质量提升方面，统筹谋划不够有力，工作推进不够坚决。对标先进学校差距，追赶超越的紧迫感不够强，工作标准不够高。
二是改革创新意识不够强。在推进教育教学改革方面，创新不够，思路比较陈旧。如在课堂教学改革中，对新理念、新技术应用不够充分，课堂教学效果不够理想。在教育科研工作中，指导不够有力，成果转化不够。对新时代教育发展的新趋势新特点研究不够深入，工作前瞻性不够强。特别是在教学管理方面，手段比较单一，信息化水平不高。在培养学生创新能力方面，方式方法不够多，效果不够明显。
三是工作作风不够严实。在工作推进中存在形式主义、官僚主义问题。如在调查研究中，存在走马观花、蜻蜓点水现象，对基层情况了解不够深入。在工作落实中，重部署轻落实，一些工作停留在表面上。对教师教学常规检查不够严格，课堂教学质量提升不够明显。特别是在督促检查工作中，存在"高高举起，轻轻放下"的问题，导致工作落实不到位。在推进重点工作时，统筹协调不够有力，合力不够强。
（四）带头履行全面从严治党政治责任方面
一是管党治党责任落实不够到位。对学校党建工作的重要性认识不够深刻，"两个责任"落实不够有力。如在落实党建工作责任制方面，压力传导不够，支部建设质量不高。在党风廉政建设方面，对重点领域和关键环节监管不够严格，风险防控不够有力。对党员干部日常监督管理不够严格，导致一些党员理想信念动摇。特别是在基层党组织建设中，对软弱涣散党支部整顿工作推进不够有力，一些问题长期得不到解决。
二是党建工作质量不够高。在推进学校党建工作中，创新不够，工作质量不高。如在党支部标准化规范化建设方面，标准不够细化，推进不够扎实。在党员教育管理方面，方式单一，针对性不强，效果不够明显。对党建工作与教育教学工作融合不够，存在"两张皮"现象。特别是在发挥党员先锋模范作用方面，激励机制不够完善，作用发挥不够充分。在开展主题党日活动方面，内容设计不够新颖，吸引力不够强。
三是纪律教育不够深入。在加强纪律建设方面，教育不够深入，震慑作用不够明显。如在警示教育中，案例剖析不够深入，针对性不够强。在党规党纪学习中，形式比较单一，效果不够理想。对违反纪律的问题查处不够严肃，处理不够及时。特别是在纪律作风建设方面，制度机制不够完善，监督合力不够强。在改进工作作风方面，持续用力不够，一些问题反复发生。
二、产生问题的原因分析
（一）理论学习的深度不够。对习近平新时代中国特色社会主义思想特别是关于教育工作的重要论述学习不够系统深入，理解不够深刻透彻，贯彻不够坚决。对教育工作的政治属性、意识形态属性认识不够深刻，政治站位不够高。在工作中，对一些政治性、原则性问题判断把握不够准确，处置不够及时。对立德树人根本任务的重要性认识不够深刻，存在重智育轻德育的倾向。对教育评价改革的重要性认识不够到位，对提升教育质量的路径把握不够准确。特别是对做好新时代教育工作的重要性和紧迫性认识不够深刻，工作谋划不够系统。在推进素质教育过程中，对教育规律把握不够准确，创新意识不够强，工作方法比较陈旧。对学校党建工作规律把握不够准确，创新意识不够强，工作推进不够有力。
（二）责任担当的力度不够。面对教育改革发展中的重点难点问题，担当作为不够，攻坚克难的勇气不够。在推进重大改革任务时，存在畏难情绪和等待观望思想。对一些深层次矛盾和问题，研究不够深入，解决办法不够多。在落实全面从严治党责任方面，存在"好人主义"思想，不敢较真碰硬。对师德师风建设重视不够，压力传导不够到位，导致一些问题长期存在。特别是在改进工作作风方面，持续用力不够，一些问题反复发生。在联系服务师生方面，主动性不够强，工作不够扎实，师生获得感不够强。对学校改革发展中的重大风险防范不够有力，存在侥幸心理和麻痹思想。在推进重点工作时，统筹谋划不够有力，推进不够坚决。对标先进学校差距，追赶超越的紧迫感不够强。
（三）能力素质的适度不够。对新时代教育改革发展规律把握不够准确，工作方法不够科学。面对新形势新任务，学习钻研不够深入，能力素质跟不上工作要求。在教育教学改革方面，思路不够开阔，办法不够多，推进不够有力。对新技术新手段运用不够充分，信息化水平不高。在统筹协调各方面工作时，把握不够准确，推进不够有力。对基层实际情况了解不够全面，工作指导不够精准。在处理复杂问题时，方法不够科学，效果不够理想。特别是在推进教育质量提升方面，战略谋划能力不够强，工作推进不够有力。在课堂教学改革方面，指导能力不足，效果不够明显。对教师队伍建设统筹不够有力，培养措施不够精准。
（四）管党治党的严度不够。对全面从严治党的极端重要性认识不够深刻，"两个责任"落实不够到位。在落实党建工作责任制方面，压力传导不够，一些基层党支部党建工作质量不高。对党员日常教育管理不够严格，导致出现了一些违纪违规问题。在纪律建设方面，执行不够严格，存在松松劲、歇歇脚的现象。特别是在改进工作作风方面，持续用力不够，一些问题反复发生。在监督执纪问责方面，存在宽松软现象，影响了工作效果。对学校政治生态建设重视不够，存在一些不良现象得不到及时纠治的问题。在党风廉政建设方面，制度机制不够完善，监督合力不够强，廉洁风险防控不够有力。对教师队伍党性修养重视不够，培养措施不够有力。
（五）工作作风的实度不够。在工作推进中存在不严不实的问题。调查研究不够深入，对基层情况了解不够全面。重部署轻落实，一些工作停留在表面上。督促检查不够严格，对工作中存在的问题发现不够及时，处置不够有力。在改进工作作风方面，持续用力不够，一些问题禁而不绝。形式主义、官僚主义问题时有发生，影响工作效果。在执行中央八项规定精神方面，还存在松松劲、歇歇脚的现象。对分管部门的党风廉政建设抓得不够严，对一些违纪违规问题查处不够坚决。在服务师生方面，还存在官僚主义作风，师生满意度不够高。特别是在落实重点工作时，往往是雷声大、雨点小，工作实效不够明显。在加强作风建设方面，制度机制不够完善，监督执纪不够严格。
三、整改措施
（一）加强理论武装，提高政治站位。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是关于教育工作的重要论述，切实把学习成果转化为做好工作的强大动力。认真落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。完善理论学习制度，创新学习方式方法，增强学习实效。加强教育评价改革，扭转片面追求升学率的倾向。健全学校意识形态工作责任制，加强阵地管理，牢牢把握意识形态工作主导权。加强师德师风建设，培育高素质教师队伍。建立健全教师培养培训机制，提升教师专业素养。特别要加强对教育规律的研究，不断提高教育教学质量。发挥党建引领作用，推动学校事业高质量发展。
（二）强化责任担当，狠抓工作落实。增强责任感使命感，以钉钉子精神推进工作落实。对教育改革发展中的重点难点问题，主动担当、积极作为，拿出破解难题的实招硬招。坚持严的主基调，以"严"的态度、"实"的作风抓好各项工作。加大教育教学改革力度，提升办学质量。深入基层、深入师生，及时了解和解决师生反映的突出问题。严格落实全面从严治党主体责任，层层压实责任，传导压力。加强对党员干部的日常监督管理，严格执行各项纪律规定。完善考核评价机制，强化考核结果运用，激励干部担当作为。健全风险防控机制，有效防范化解重大风险。
（三）提升能力素质，增强发展动力。加强学习培训，不断提高理论素养和专业能力。创新工作思路和方法，提高解决问题的能力。加强教育科研，完善创新机制，提升教育教学质量。改进工作方法，增强工作的针对性和实效性。加强统筹协调，提高驾驭复杂局面的能力。深入基层调查研究，准确把握实际情况，提高工作的科学性。健全完善工作机制，推动各项工作规范开展。加强对标先进，不断提高工作标准和质量。建立健全考核评价机制，激励教师专业发展。特别要加强信息化建设，推动教育教学改革创新。
（四）从严管党治党，强化责任落实。认真落实全面从严治党主体责任，把管党治党责任记在心上、扛在肩上、抓在手上。加强党的建设，强化基层党组织建设，提升组织力。严格党内政治生活，严肃党内政治文化。加强干部队伍建设，从严管理监督干部。完善制度机制，强化制度执行，做到用制度管人管事。加强督促检查，对违纪违规问题坚决查处。健全完善长效机制，推动全面从严治党向纵深发展。建立健全党风廉政建设责任体系，加强对权力运行的制约和监督。特别要加强对重点领域和关键环节的监督，防范廉洁风险。
（五）改进工作作风，提高服务质量。深入基层一线，加强调查研究，掌握第一手材料。强化问题导向，突出工作重点，确保工作实效。加强督促检查，推动各项工作任务落地见效。改进工作方法，注重实际效果，防止形式主义。健全完善服务师生机制，及时回应师生关切。加强作风建设，坚决整治不良风气。建立健全长效机制，防止问题反弹。特别要加强对基层工作的指导帮助，做到重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调、重要案件亲自督办。完善考核评价机制，推动工作落实。
作为一名学校领导干部，我将牢记为党育人、为国育才使命，带头加强党性修养，认真履行管党治党政治责任，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，切实把各项工作抓实抓细抓到位，为办好人民满意的教育作出新的贡献。
以上对照检查，请各位领导和同志们批评指正。
办公室主任2024年民主生活会个人对照检查材料
按照开好开好2024年度民主生活会有关要求，会前，本人通过个人自学和集体学习，深入学习领会习近平总书记重要讲话重要指示精神，认真学习党章、《条例》等党内法规，深刻领会进一步全面深化改革的重大意义，重点围绕...个方面认真查摆问题，进行党性分析，深刻检视反思，从思想根源剖析问题产生的原因，明确整改措施和努力方向。现将个人对照查摆情况报告如下：
一、存在的主要问题
（一）带头严守政治纪律和政治规矩方面。
一是政治三力有待提升。在贯彻落实党中央重大决策部署中，视野不够宽广，精准度不够高。具体表现为：在学习与宣传党的二十届三中全会精神过程中，理解不够深刻，导致撰写的部分文稿质量不佳，在处理上级重要文件与政策性文件时，对其中的政治性要求未能准确把握，错漏检出率达...％；在"三重一大"事项决策把关中，未全面考虑政治要求，可能疏漏关键环节。对于意识形态领域的风险，研判不够及时，舆情应对和处置措施未能获得到......％的预期效果。二是请示报告有待规范。对于重大事项的请示报告制度执行不力。例如，在一些关键工作部署中，常出现先决后报、边干边报的现象，有的报告未能及时呈交；对敏感性及倾向性问题研判滞缓，没有及时向党委报告；在涉及全局性、政策性问题的请示中，主动性不强，存在报告迟滞情况。三是贯彻落实力度不足。在对党中央及上级党委决策部署的执行上，存在抓而不紧、落实不实的问题。特别是在督促重大工作进展时，存在重形式轻效果的现象，有的工作仅停留在部署环节；对改革发展稳定重点任务缺乏有力统筹，工作推进缓慢。在问题整改中，未能彻底解决，尤其在部分涉及民生的重大工作上，督促检查不够严格，导致工作成效不显著。
（二）带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面。
一是党性修养不够经常。《条例》标尺下的自我对标做得不到位，党性锻炼缺乏自觉性。在组织生活会上，批评与自我批评缺乏"辣味"，不愿得罪人，导致揭示问题深度不足；对机关党建工作的重视不够，指导不够有力，尤其在执行中央八项规定精神方面仍存在差距，如公务接待和公务用车使用上把关不严，出现了...起超标准、超范围事件。二是廉洁自律意识有待加强。作为"一把手"，对机关干部职工的教育管理缺乏严格性。例如，对少数干部存在的收受礼品礼金、接受可能影响公正执行公务的宴请等问题，警觉性不够，有的问题未能及时制止；对机关财务管理不够严格，存在超范围、超标准报销事件；对下属单位出现的"四风"问题查处不力，压力传导未能深入，对机关工作人员的廉政教育不够持续，警示教育缺乏深度，导致预防效果不明显。三是工作作风不够扎实。调查研究的深度不足，与基层和群众的联系不够紧密。下基层调研时多为走马观花，导致对基层实际情况把握不全面，在文件起草和政策制定中，对基层困难和诉求考虑不周密；"文山会海"问题整治不彻底，在督查工作中存在"走过场"的问题，整改效果不良。对形式主义和官僚主义问题的整治力度不够，导致一些群众反映强烈的问题未能及时解决。
（三）带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面
一是担当作为精神不足。在面对工作阻力和难题时，有时会显现出畏难情绪。例如，在推动某些重大改革项目时，因为担忧责任风险和潜在问题，而选择犹豫不前；对于一些长期存在的历史遗留矛盾，缺乏坚定的解决决心和有效的方法；在处理复杂和敏感问题时，出现了回避与推卸的行为。尤其是在创新工作方式和提升工作效率方面，视野不够开阔，措施也不够坚定有力。二是创新意识不够强。工作思维较为固化，缺乏创新能力。例如，在实施智慧oa系统项目时，对新技术的应用研究不够深入，工作推进力度不够大，在提升服务质量和效能方面，创新举措较为稀少；对比先进单位存在较大差距，缺乏追赶和超越的紧迫感。在工作机制创新上动力不足，尤其是在提高文件和会议的质量以及提升服务水平方面，思路不够开放。三是执行力不够到位。在对关键工作的统筹和协调上缺乏有力推进，决心不够坚定。例如，在筹备重大会议和活动时，前期准备不足，缺乏强有力的应急处置能力；在重要文稿的撰写过程中，审核不够严格，质量达不到预期；对一些紧急事项的处理不够迅速，工作效率较低。特别是在督查工作中，存在重视部署而轻视落实的情况，工作效果不够显著。
