市政协机关党组民主生活会班子对照检查材料

市政协机关党组民主生活会班子对照检查材料

根据党中央和省委、市委部署安排，市政协机关党组紧扣本次民主生活会主题，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，以及习近平总书记在中共中央政治局民主生活会和二十届中央纪委四次全会上的重要讲话精神，聚焦"四个带头"总体要求，广泛征求意见建议，认真开展谈心谈话，深入查摆问题，深刻剖析原因，明确努力方向。现对照检查如下：

一、存在的主要问题

（一）带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面。始终牢记政协机关的政治属性，坚持把纪律和规矩挺在前面，以上率下、示范引领，推动机关党员干部深刻领悟"两个确立"的决定性意义，增强"四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护"。存在的问题：一是政治站位"高度不够"。在服务政协履职过程中，"一盘棋"的思想树立不够牢固，自觉站位全市发展大局来思考、谋划、推动政协工作的主动性还有欠缺；有时对市委和市政协党组的决策部署学习研究不够深入、工作谋划不够周密、跟踪落实不够有力。比如，在协商成果报送有关方面后，更多关注的是哪个层级的领导进行了批示，对成果落实情况跟踪不及时、掌握不清楚。二是理论学习"深度不够"。存在实用主义的倾向和浅尝辄止的情况，在组织机关理论学习时，对关于加强和改进人民政协工作的重要思想领会不够深入，未能充分挖掘其核心要义与精神实质，没有深入研究如何结合我市政协工作实际进行有效落实，导致少数党员干部对政协工作的新要求、新使命理解不够透彻，在实际工作中难以充分发挥政协机关职能作用。三是学以致用"转化不够"。在运用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践方面，学思践悟的"转换链条"尚未打通，理论与实践脱节问题较为明显，将党的创新理论与扬州高质量发展、政协工作实际相结合的创造性举措不足，少数党员干部仍习惯用"老经验"应对"新挑战"，对新思想中的世界观和方法论运用不够灵活，推动政协工作守正创新的能力有待提升。

（二）带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面。始终将党性锤炼作为自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的持续过程，持之以恒、常抓不懈，教育引导机关党员干部将党的纪律内化为言行准则，不断巩固整治形式主义、为基层减负工作成效。存在的问题：一是学习教育不够持续。党纪学习教育结束后，更多精力集中在完成年度各项工作任务上，巩固拓展学习教育成果跟进不够及时，常态化长效化的纪律学习教育措施落实不够严格，没有对党纪学习教育中的疏漏点、空白点进行补课，结合新的发展任务在遵规守纪上进行思考和分析做得不够。二是制度约束不够有力。用制度管人管事不够严格到位，对机关党员干部的纪律要求还存在失之于宽、失之于软的情况，缺乏激浊扬清的果敢、弘扬正气的担当以及刀刃向内的勇气，导致少数党员干部"知敬畏、守底线、存戒惧"的自我要求有所降低；对政协委员重使用、轻管理，导致少数委员与"守纪律、讲规矩、重品行"要求还有差距；对机关纪委的工作指导存在走过场的情况，未能结合机关实际提出有针对性的意见，导致机关纪委的作用发挥不够明显。三是减负工作不够彻底。对形式主义、官僚主义的认识还不够深刻，满足于完成专项工作整治整改任务，未能充分洞察其复杂多样的表现形式和潜在危害，缺乏系统的、长效的预防机制，导致在纠治"四风"方面还存在薄弱环节，服务政协履职过程中一定程度还存在着重形式轻实效现象。

（三）带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面。始终坚决贯彻市委和市政协党组决策部署，充分发挥参谋助手、综合协调、服务保障作用，积极探索创新工作方式方法，不断提升建言资政质效，努力推动政协协商机制创新。存在的问题：一是担当作为的能力不足。在面对一些工作中的难题和挑战时，有时存在畏难情绪，缺乏攻坚克难的勇气和决心，有的党员领导干部对推进重点工作停留于号召式部署、原则性表态，少数党员干部研读新政策、钻研新业务、了解新知识的主动性不够，对干什么、怎么干心中无数、力不从心。二是创新争先的意识不强。依赖老的思维模式和过往经验处理事务，习惯于参照省政协机关怎么干、关注其他三套班子机关怎么做，对新时代政协工作新趋势、新任务的研究剖析不够透彻，缺少主动抢拼的劲头、主动创新的方法；经常用形式上的勤奋掩盖思想上的懒惰，简单以发文、开会、留痕等方式来推动工作落实，导致有的工作抓不住重点、抓不住要领。

（四）带头履行全面从严治党政治责任方面。始终忠实履行全面从严治党主体责任，深入贯彻新时代党的建设总要求，坚定不移推进党风廉政建设，引导机关党员干部共同维护风清气正的良好政治生态，为市政协履职创造了有利条件、提供了坚强保障。存在的问题：一是管党治党压力传导不够。落实全面从严治党主体责任抓手不够多，压力传导方式相对单一，有的党员领导干部对全面从严治党的重要性认识不足，对机关党建工作的新情况新问题研究谋划不深，对新形式下党建工作提要求、听汇报多，在深入调研、督促指导上投入精力少，运用创新思维和科学方法破解党建难题的水平还需提升。二是党员干部管理教育不严。在队伍建设方面，存在"重使用而轻培养、重任务下达而轻人文关怀、重考核结果而轻激励引导"倾向，干部个人发展还缺乏清晰方向与充足动力；运用监督执纪"四种形态"不够及时和充分，对工作作风不实等问题未能有效起到震慑与纠正作用；实干争先的选人用人导向还不够鲜明，在选拔标准和评价机制上还不够完善，未能充分突出政治标准和工作实绩，影响了干部队伍的积极性和创造力。三是意识形态工作还有短板。意识形态阵地如扬州政协官方网站、微信公众号等正面宣传和引导作用发挥不明显，对外宣传缺乏整体谋划，传播渠道单一，缺乏与媒体的深度合作和主动策划宣传活动的意识。少数党员干部对意识形态领域斗争的尖锐性和严峻性认识不足，对个别消极议论或负面言论所产生的负面影响认识不足、抵制不力；在网络空间管理方面还存在一些薄弱环节，对党员干部在网络空间的言行规范不够严格。

（五）反面典型案例剖析。围绕〔*〕严重违法违纪问题进行检视剖析，以案促改、举一反三，找准问题根源，坚决杜绝类似现象再次发生。一要深刻认识理想信念滑坡是最大风险。理想信念动摇是最危险的动摇，理想信念滑坡是最危险的滑坡，理想信念一旦被抛出脑外，人的行为就会偏离方向；理想信念更是党员干部安身立命之本，我们只有解决好世界观、人生观、价值观这个"总开关"问题，才能不论风吹雨打、不怕千难万险，坚定不移为实现既定目标而奋斗。二要深刻认识党纪党规是铁规矩、硬杠杠。常怀对纪法的敬畏之心、戒惧之意，心中高悬纪法明镜，手中紧握纪法戒尺，任何时候、任何情况下都不能触碰、不能逾越纪法红线；强化组织观念，在思想上认同组织、政治上依靠组织、工作上服从组织，自觉接受组织监督，习惯在受监督和约束的环境中工作生活。三要深刻认识制度建设是规范权力运行的有力之举。进一步梳理健全现有内控机制，进一步修订完善机关财务管理、队伍建设、工作规范等制度规定，用制度形式把党纪学习教育中形成的好经验好做法固化下来，有针对性地堵塞制度漏洞，全方位扎紧制度笼子。市政协机关党组始终把整改落实作为检验民主生活会成效的重要标准，坚持问题导向，强化责任落实。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题民主生活会排查出的6个方面、19个问题和围绕树立和践行正确政绩观、反面典型案例、其他相关情况检视剖析的问题，按照"改彻底、改到位"的要求，制定整改方案，明确整改目标、主要措施、牵头领导、责任部门和完成时限，重点围绕加强理论武装、提升能力素质、树牢宗旨意识、强化自身建设4个方面抓好整改落实。截止目前，所有问题已全部整改到位，有些问题的解决需要持之以恒、久久为功，将结合本次民主生活会排查出来的问题一并加以整改落实。

二、原因剖析

1、理论武装不够深入。缺乏主动学习的意识和自觉性，把学习当成一种任务，而不是一种政治责任和精神追求，存在敷衍了事、浮于形式的心态，没有真正沉下心来认真学习、深入思考；理论学习"分散化、零碎化、片面化"的问题较为突出，没有形成完整的知识体系，难以实现"学深悟透"和"学以致用"的有效联动；学习成果未能全面转化为推动政协履职的实际措施，表现为思路不宽、措施不硬、能力不足，未能从理论中找准"支撑点"和"发力点"，导致理论优势转化为实践效能的环节出现"盲区"和"短板"。

2、党性锻炼有所放松。在思想上对党性修养没有事事坚持、处处上心，随着工作时间的增长和工作环境的变化，有的党员领导干部对自己的要求逐渐降低，缺乏对党性修养的持续追求和自我约束；党内政治生活的严肃性和规范性不够，批评与自我批评的武器运用得不够好，导致党组成员之间、党员干部之间不能及时有效地进行思想交流和问题查摆；在工作中缺乏对群众利益的高度关注和责任意识，以人民为中心的发展思想未能"深植生根"，更多停留在口头表态和形式化承诺上，在具体落实中效力不足，导致政协工作与群众需求脱节。

3、担当精神不够强劲。少数机关党员干部创新争先、担当作为的意识、能力和动力不足，习惯于用老办法、老经验处理问题，不愿打破传统思维定式和工作模式，满足于完成任务，工作中不求过得硬、只求过得去，没有新的亮点和突破；缺乏担当作为、改革创新的能力，对本职工作的业务知识掌握不够全面、深入，面对新情况新问题，不善于用新办法新技术应对复杂多变的任务，在工作中不敢创新、不会创新；在工作中存在浮躁情绪和功利思想，对市政协党组的决策部署落实情况缺乏有效的跟踪和监督，缺乏一抓到底的韧劲，导致一些工作任务落实不到位。

4、从严治党有所弱化。全面从严治党的主体责任传导不够深入，有的党员领导干部在落实"一岗双责"方面存在短板，对分管领域的党风廉政建设研究部署不够深入，存在"抓而不细、督而不严"的现象；推动全面从严治党向基层延伸的措施不够细致，对重点领域廉政风险的排查和防控不到位；在机关党建方面，重视程度不高、指导力度不足，未能