高校副校长2024年度民主生活会对照检查材料

高校副校长2024年度民主生活会对照检查材料

按照学校党委关于召开民主生活会的工作安排，本人围绕主题，通过独立自修和集体研讨形式，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十届三中全会精神，系统钻研习近平总书记关于全面加强党的纪律建设的重要论述，认真研读了《党章》《条例》《中共中央办公厅关于推进党纪学习教育常态化长效化的意见》等内容。同时，紧密联系思想工作实际，深入开展谈心谈话，广泛征求意见，对标4个方面问题，全方位自我剖析，通过案例深刻剖析问题根源，明确整改措施和努力方向。本年度学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题民主生活会整改任务全部完成，无巡察整改任务。现汇报如下：

一、查摆的问题

（一）带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面

一是学习的主动性还有差距。能够做到始终把理论学习摆在重要位置，学习党的先进理论和方针政策。但有时在繁忙工作中，放松了个人自学，存在以干代学现象，导致了理论学习缺乏系统性和全面性，尤其对新理论、新战略、新要求的深入思考不足。

二是政治敏锐性还有待加强。能够坚定拥护"两个确立"、坚决做到"两个维护"，在思想上和言行上同党中央保持高度一致。但有时从政治的角度观察、分析问题做得还不够，政治能力还需进一步提高。

三是知行合一还不够紧密。能够加强对新时代以来党的理论创新的学习，并将学习成果融入到教育工作之中。但在学用结合、学以致用上做得不够，在把握实质促深化、融会贯通促内化、知行合一促转化、促进学校内涵式发展等方面，还需要持续用心用力。

（二）带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面

一是党性修养还不够硬。作为一名老党员，我能够做到对党忠诚，积极参加党纪学习教育，时刻以《条例》等党规党纪为标尺从严从实检身正己。在实际工作中，实事求是地建言献策，讲实话真话，但仍存在对自己分管的工作发表意见多一些，对不是自己分管的工作发表意见少一些问题；与班子成员间工作碰头、谈具体事务多，敞开心扉谈思想、讲问题少。

二是纪律规矩意识有所减弱。在分管工作中，面临公务交往较多，风险点也较多，尽管我在日常中给予了较多关注，但对于从根本上、制度上杜绝这些风险，研究不多。能够遵守党的纪律规矩，但在一些细节上仍存在问题。例如，在我校的一些公务接待中，严格按照标准执行，但有时意识里担心接待不好会对工作产生影响。

三是工作中存在不深不细的现象。工作布置多，听汇报、看材料多，深入基层调查调研、检查督促工作少，对基层的工作情况掌握不细，对师生的要求了解不够全面。在听取师生意见和建议的过程中，采用的方式不够直接和深入，这导致了对某些问题的深入研究不足，有效推动也显得乏力。

（三）带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面

一是主动担当的热情还不够强。随着年龄和工作年限的增长，积极向上、锐意拼搏的工作热情有所减退，工作主动性和创造性有所淡化，有时习惯于用老办法解决新问题，用老经验解决新矛盾，大胆探索的方式方法不够，理论知识还有所欠缺。

二是工作思谋还不够深。谋划工作精力都放在了任务计划、实施方面，缺乏主动进行思想革命的自觉，很少有时间去思考拿出什么样的新举措。

三是创新工作还不够活。面对棘手的事情，敢于直面矛盾和困难，有意识地去针对具体问题改进工作方法、优化工作方式。但仍然缺乏向顽疾叫板、向问题较真的责任感，有时会出现畏难心理。

（四）带头履行全面从严治党政治责任方面

一是"一岗双责"责任清单执行还不够严格。例如对分管部门的廉政教育工作，多是传达上级文件精神，没有根据部门特点制定针对性的教育计划，分管部门人员的廉洁自律意识有待进一步加强。

二是从严治党的效果还未到底到边。虽对带头转作风能够身体力行，但在干部教育管理和激励上还需持续加强。比如，对分管领域及人员，有时认为平时大家都很敬业、很辛苦，经常加班加点，出现一些失误也情有可原，有老好人思想，压力传导不到位，在一定程度上放松了从严转作风的要求。

三是落实中央八项规定精神还有不足。在贯彻落实中央八项规定精神方面，虽坚决抵制"四风"，常态化对分管部门违反八项规定精神和"四风"类问题进行提醒，但警示震慑效果还不够好。

（五）坚决抵制违规吃喝情况方面

一是厉行节俭节约上还需努力。厉行节俭节约、制止奢侈浪费工作强调不够，对基层的宣传教育有待进一步加强，艰苦奋斗、勤俭节约的意识还没有真正树立起来，在一些实际工作中未能做到严格控制和节约开支。

二是"八小时之外"还需约束。能够做到在工作中认真履职尽责，在非工作时间注重自我管理，严格遵守党纪国法，主动抵制和坚决拒绝公款吃喝和违规宴请，体现党员干部的良好形象和纪律性，但是存在一定程度上工作时间外非必要在外就餐的情况。比如，在节假日与非工作领域亲戚聚餐情况。

（六）意识形态工作落实有关问题

一是对意识形态工作的重要性认识还有不足。在日常工作中，对意识形态领域的问题关注不够，未能适时的开展意识形态研判，缺乏敏锐的政治洞察力和鉴别力，有时候对社会上流传的一些政治谣言和损害党的形象威信的言行有"见怪不怪、不攻自败"的麻痹思想。

二是意识形态工作能力还有短板。在面对一些复杂的意识形态问题时，缺乏有效的应对方法和手段。没有时时关注分管部门人员的思想动态，关心程度不够，导致一些人员的工作积极性下滑，自我约束不严格，工作效率不高。

二、反面典型案例剖析

关于〔*〕违纪违法典型案例问题，我也结合自己的思考谈几点认识：

"风起于青萍之末"，所有的堕落都是相似的，源起于信念的动摇，起始于微薄的收受，滋长于侥幸的叠加。〔*〕案作为教育系统中的典型腐败案例，深刻揭示了部分领导干部纪律观念淡薄、对党纪国法缺乏敬畏的现状，他们的行为严重侵害了师生权益，破坏了教育公平。这些案件为我们敲响了警钟，作为教育工作者和领导干部，我们必须坚定信念，强化纪律教育，坚守底线，不踏红线，做到言行一致、表里如一，真正成为学生的楷模。

对于党员领导干部而言，时刻保持清醒头脑至关重要。要坚守党的纪律和原则，做到清正廉洁、公正严明。带头担负起主体责任，看好自己的门，管好自己的人，持续扎紧、扎好党规党纪这个篱笆，运用好监督执纪"四种形态"，不断强化"不敢腐"的氛围，完善"不能腐"的防范机制，增强"不想腐"的内生动力。同时，也应加强监督机制的完善，加大惩处力度，推动社会共治。通过构建不敢腐、不能腐、不想腐的有效机制，共同营造风清气正的教育环境。

三、问题产生的原因分析

深刻剖析这些存在的问题和不足的原因，主要有以下几个方面：

一是政治学习的紧迫感不强。运用科学理论改造主观世界思考较少，从思想深处武装不够系统、不够彻底，没有真正打牢理想信念的根子；缺乏从党性观念和世界观改造的高度来端正"总开关"的紧迫感和责任感。联系实际不紧密，对政治理论的学习理解没有与实际紧密结合，没有发挥理论的指导作用，为了学习而学习，指导实践不准。

二是宗旨观念树得不牢。"服务"意识有所淡化，对"一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去"的实质理解体会还需加强，存在实用主义思想，抓工作对上级评价考虑得比较多，对师生能不能满意想得比较少。

三是党性锻炼还有不足。觉得自己受党教育多年，有较高的政治觉悟，严守党的政治纪律和政治规矩方面肯定没问题，没有深刻认识到政治素质、党性修养是一个艰苦锤炼的过程，是一项长期的任务。

四是担当意识有所减退。带头自我加压，持之以恒地抓工作、促落实的劲头少了、韧劲减了，在面对新情况、新问题时，有时习惯于用老办法、老思路