教育发展集团有限公司党委书记2025年度民主生活会个人对照检查材料(五个带头)

〔*〕教育发展集团有限公司党委书记2025年度民主生活会个人对照检查材料(五个带头)

按照市委和市国资委党委关于召开2025年度民主生活会的统一部署,本人紧扣本次会议主题,系统学习了习近平新时代中国特色社会主义思想,深入领会了党的二十届三中、四中全会精神,并结合中央八项规定精神学习教育,通过广泛征求意见、深入谈心谈话,对照"带头强化政治忠诚、提高政治能力"等五个方面,进行了全面深刻的自我剖析和党性分析。现将个人对照检查情况报告如下。

一、存在的主要问题

(一)在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面

一是将"两个确立"的决定性意义转化为具体行动的政治自觉尚有提升空间。在思想和行动上,我始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,但有时在将中央大政方针与集团公司发展实际紧密结合上,思考的深度和谋划的精度还不够。例如,在贯彻落实国家关于教育领域"十五五"规划的初步构想时,更多地是从集团业务拓展、资产增值的角度进行解读和部署,对于如何通过集团的市场化运作,更精准地服务于〔*〕市教育均衡化、优质化发展的政治站位思考得不够系统,导致部分投资项目虽然经济效益可观,但在服务全市教育发展大局的战略协同性上未能达到最优效果。

二是应对复杂局面、防范化解风险的政治能力有待进一步增强。面对当前经济下行压力和地方政府债务化解的双重挑战,我在工作中始终保持着高度的警惕性和责任感。然而,在处理一些历史遗留的复杂投资项目时,有时会因为担心决策失误而产生"缓一缓、看一看"的想法,缺乏"时时放心不下"的紧迫感和敢于直面矛盾的斗争精神。去年在处置一项出现经营困难的参股教育科技公司时,我倾向于通过多轮次的外部协调来寻求解决方案,虽然最终稳妥处理,但整个过程耗时较长,错过了最佳的资产重组时机,反映出在关键时刻果断决策、驾驭风险的政治魄力仍需锤炼。

三是执行党的政治纪律和政治规矩的标准需进一步从严从实。我始终严守党的政治纪律,但在一些工作细节上,对政治纪律的极端重要性认识还不够深刻。今年在审议集团年度宣传工作计划时,我主要关注了宣传投入和预期效果,对于宣传内容中如何更鲜明地突出党的教育方针、如何更有效地引导社会舆论、防范意识形态风险等方面的政治把关,思考得不够周全,满足于宣传稿件中提到了相关表述,而没有深入研究其表达方式和传播效果是否真正达到了强化正面引导的政治要求。

(二)在带头固本培元、增强党性方面

一是运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导实践的深度和广度不足。日常能够坚持参加党委理论学习中心组学习,但有时存在"学归学、做归做"的现象,用党的创新理论破解集团发展难题的主动性不强。例如,在学习习近平总书记关于发展新质生产力的重要论述后,虽然在党委会上组织了学习研讨,但在思考如何将这一重大理论创新应用于推动集团数字化转型、培育教育新业态上,仍然停留在概念化讨论阶段,未能迅速形成一套系统性、可操作的实施路径,导致集团的数字化转型工作虽有部署,但实际进展与预期目标存在差距,数据孤岛问题依然存在。

二是在改造主观世界、坚守精神追求上对自己要求有所放松。随着工作阅历的增长,有时会不自觉地产生经验主义倾向,认为凭借过去的经验足以应对当前的工作。在党性锻炼上,更多是通过参加组织生活、学习文件等"规定动作"来完成,而静下心来读原著、学原文、悟原理的时间被大量日常事务所挤占,导致理想信念的"总开关"拧得不够紧。比如,在繁忙的业务工作之余,很少能像年轻时那样,系统地重温党章和党史,对照革命先辈的精神境界来检视自身的差距,精神家园的日常"清扫"和"维护"做得不够。

三是党性原则在日常工作中的体现不够鲜明。在处理一些同志间的不同意见时,有时为了维护班子团结与和谐,会采取相对"柔性"的处理方式,存在一定的"和稀泥"思想。在今年一次关于下属〔*〕实训服务有限公司发展方向的讨论中,面对两种截然不同的业务拓展方案,我没有旗帜鲜明地依据集团长远战略和党性原则进行引导和裁决,而是希望通过时间来调和分歧,结果延误了该公司抢占市场的最佳时机。这实质上是在大是大非问题面前原则性不强的表现,未能真正以坚强的党性来引领和统一班子思想。

(三)在带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面

一是践行新时代党的群众路线不够彻底,服务师生"最后一公里"存在堵点。虽然集团建立了领导班子基层联系点制度,我也定期到联系的学校开展调研,但调研方式有时流于形式。今年上半年在某合作学校调研后勤保障及学生心理健康工作时,满足于听取校领导的汇报和与少数师生代表座谈,未能采取"四不两直"的方式深入食堂后厨、学生宿舍等一线场所,导致收集到的问题比较宽泛,未能及时发现该校部分学生因食堂饭菜价格微调而产生的真实诉备和潜在的情绪波动,对基层情况的掌握仍然隔着一层"玻璃门"。

二是执行民主集中制有时存在偏差,会前沟通酝酿不够充分。作为党委书记,我注重在"三重一大"事项决策中发扬民主、集体决策。但在一些自认为思路比较成熟的议题上,有时会不自觉地在会上发言引导性较强,对其他班子成员的不同意见听取得不够耐心和完整。例如,在审议集团参与〔*〕市"阳光校园·智慧教育"工程的投资方案时,由于我对该项目前期了解较多,会上阐述方案时逻辑清晰、论据充分,无形中给其他同志带来了压力,导致讨论阶段发言不多,未能充分吸收来自不同分管领域同志可能存在的风险顾虑和优化建议,影响了决策的科学性。

三是法纪观念的弦绷得不够紧,对权力运行的监督制约意识有待加强。始终坚守廉洁自律底线,但对特权思想和特权现象的警惕性不足。在日常工作中,习惯于通过指令性方式安排工作,对于严格按照制度流程办事的重要性强调不够。例如,在审批一项紧急采购项目时,为了提高效率,简化了内部询价比较程序,虽然事后补充了相关手续,且未造成经济损失,但这种行为本身就体现了依法依规办事的意识不强,存在一定的廉政风险。同时,对分管领域和下属单位在合同管理、项目招投标等关键环节的日常监督检查不够深入细致,满足于听取汇报,未能真正下沉去发现潜在的制度漏洞。

(四)在带头干事创业、担当作为方面

一是树立和践行正确政绩观存在温差,推动高质量发展缺乏"闯"劲。面对集团转型发展的任务,有时思想上存在求稳怕乱的心态,对一些具有前瞻性但同时伴随较高风险的创新业务,研判多、决策慢。在推进集团下属实体与社会资本进行混合所有制改革的探索中,我内心深处始终对国有资产保值增值和控制权问题有较多顾虑,导致在方案设计上过于保守,对引入非公资本的股权比例、治理结构创新等方面设置了较多限制,这在一定程度上影响了改革的实质性进展,未能充分激发市场活力。

二是应对新发展理念的本领恐慌感依然存在,推动数字化转型停留在"形似"阶段。我深刻认识到数字化转型是集团发展的必由之路,也牵头制定了相关规划。但在具体推进中,对大数据、人工智能等新技术如何与教育产业深度融合的理解不深不透,导致集团的数字化建设更多表现为采购硬件、上线系统等"技术堆砌",而在业务流程再造、管理模式变革、数据价值挖掘等"神似"的深层次转型上进展缓慢。集团投入建设的教育资源管理平台,目前仍未完全打破各子公司和合作学校之间的数据壁垒,未能实现真正的互联互通和智能分析。

三是防范化解债务风险的系统性思维不足,存在一定的路径依赖。面对集团当前存在的债务压力,我能够严格执行市委市政府关于化解债务风险的各项决策部署,但在具体工作中,有时过于依赖向上争取政策支持和与金融机构展期协商等传统方式。对于如何通过盘活存量资产、优化投资结构、提升项目"造血"能力等市场化手段来构建长效化债机制,思考谋划得不够深入,缺乏一套标本兼治的综合解决方案,导致集团的财务杠杆始终处于较高水平,制约了后续发展的空间。

(五)在带头坚决扛起管党治党责任方面

一是履行"第一责任人"责任压力传导层层递减。在部署全面从严治党工作时,满足于会议开了、文件发了,但在后续的督促检查和责任追究上失之于宽、失之于软。例如,集团内部开展的形式主义、官僚主义问题专项整治工作,虽然制定了方案、建立了问题台账,但在核查处理一些边界模糊的"四风"隐形变异问题时,有时考虑到相关干部平时工作辛苦、情节不算严重,便以提醒谈话代替严肃处理,没有真正让铁规发力、让禁令生威,导致"严"的氛围在基层单位有所弱化。

二是整治形式主义为基层减负的长效机制落实不到位。虽然在集团层面三令五申要精简文件、改进会风,但实际效果并不理想。今年在复盘集团对下属单位的年度考核工作时发现,各类报表、总结、台账依然名目繁多,一些基层学校为了迎接检查,不得不花费大量精力"包装"材料,增加了不必要的负担。作为党委书记,我对这种现象背后的官僚主义根源深挖不够,未能从根本上优化考核评价体系,导致减负工作陷入"发文-反弹-再发文"的循环。

三是对干部队伍的日常教育管理监督不够严格。在干部选拔任用上,能够坚持"凭能力用干部,以实绩论英雄"的导向,但在干部的"八小时之外"监督上办法不多、力度不够。对于党员干部的网络空间言行,虽然有原则性要求,但缺乏有效的常态化引导和监督机制。前段时间,了解到个别中层干部在社交媒体上发表了一些不当言论,虽然未造成恶劣影响,但暴露出我在抓干部思想政治工作上存在短板,对新形势下意识形态工作的复杂性认识不足,未能真正做到严管厚爱。

二、产生问题的原因分析

经过深刻反思,产生上述问题的原因主要在主观方面。

一是理论武装的系统性和深刻性不足。在学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想上下的功夫还不够,满足于"知其然",但在"知其所以然"和"知其所以必然"上还有很大差距。对蕴含其中的世界观、方法论掌握得不够透彻,导致在观察分析问题、谋划推动工作时,政治站位不够高,战略眼光不够远,运用党的创新理论指导实践、破解难题的能力存在短板,这是产生政治能力不足、担当精神减弱等问题的总根源。

二是党性修养的自觉性和主动性有所弱化。随着职务的提升和环境的变化,有时不自觉地放松了对主观世界的持续改造,自我革命的弦绷得不够紧。面对繁重的经营管理任务,有时会把业务工作摆在了党性锻炼的前面,淡忘了"我是谁、为了谁、依靠谁"的根本问题。这导致在践行群众路线、坚持民主集中制时出现偏差,在面对改革深水区的矛盾和风险时,敢闯敢试的锐气有所消减,求稳守成的思想有所抬头。

三是宗旨意识的牢固性和彻底性存在差距。虽然心中始终装着服务〔*〕教育事业发展的使命,但在具体工作中,与基层师生的直接联系减少了,听汇报、看材料多了,对他们的急难愁盼问题感同身受的程度有所降低。这种与群众的距离感,导致了工作作风上的漂浮,出现了调研不深、减负不力等形式主义、官僚主义问题。归根结底,是全